語文s版《提燈女神》課件

語文S版五年級語文下冊第三單元12提燈女神讀到題目，你有什么疑問？船山二小曾麗萍聲譽(yù)鄙視赴宴歧視優(yōu)裕倫敦貧民窟霍亂患者大批掖被子下降奠定矚目幸福贊譽(yù)安慰

解除給予傳奇呻吟不絕于耳氣急敗壞毅然決然詞

語

課文主要介紹了南丁格爾的哪些事？試著用抓主要人物，主要事件的方法來說說這篇文章的主要內(nèi)容。這篇課文主要介紹了南丁格爾不顧家人的反對去當(dāng)護(hù)士，志愿參加貧民窟緊急救護(hù)工作，解除傷病員痛苦，并給予安慰，以及南丁格爾逝世后，人們對她的永遠(yuǎn)紀(jì)念。沖破阻力，立志當(dāng)一名護(hù)士；發(fā)生霍亂時(shí)到貧民窟參加緊急救援；帶領(lǐng)護(hù)理隊(duì)到前線護(hù)理傷員；創(chuàng)辦了世界第一所護(hù)士學(xué)校。第一部分（1~4段）講南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對，毅然放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。第二部分（5~9段）具體講南丁格爾在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就。第三部分（10~11段）講南丁格爾逝世后，她在護(hù)理方面的卓越成就，引起了全世界的矚目.按不同事件，給文章分段。學(xué)習(xí)文章第一段:讀讀第一段，你都讀懂了什么？1、南丁格爾想當(dāng)護(hù)士。

2、她的家人反對她當(dāng)護(hù)士。3、南丁格爾不顧家人的反對當(dāng)了護(hù)士。學(xué)習(xí)文章第一段:在讀懂的基礎(chǔ)上，還有不明白的嗎？1、為什么家人反對她當(dāng)護(hù)士？2、南丁格爾怎么會(huì)有這樣大的勇氣與家人抗?fàn)帲繉W(xué)習(xí)文章第一段:再讀第一段，尋找答案，用筆畫出有關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)讀讀。1、對于“護(hù)士”這個(gè)職業(yè)，當(dāng)時(shí)人們怎樣看？有損家族榮譽(yù)家人的態(tài)度：媽媽氣急敗壞地罵她：“你真是要丟盡全家人的臉！”姐姐急得對南丁格爾喊道：“妹妹，你瘋了！我們這種有地位的人，怎么能去當(dāng)護(hù)士呢！”學(xué)習(xí)文章第一段:2、我們一起來看看當(dāng)時(shí)的貴族人的生活。南丁格爾的信念：

可是，南丁格爾有一個(gè)堅(jiān)定的信念。她認(rèn)為，一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)健康，那就是人生最大的幸福。南丁格爾選擇了護(hù)士，實(shí)際上是

選擇了____，

放棄了____。對于護(hù)士這個(gè)職業(yè)你們了解么？從中你可以看出南丁格爾是個(gè)怎樣的人？有感情地朗讀課文第一部分。12、

提燈女神授課：王孝春一、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到全文寫了南丁格爾的幾件事？沖破阻力，立志當(dāng)一名護(hù)士；發(fā)生霍亂時(shí)到貧民窟參加緊急救援；帶領(lǐng)護(hù)理隊(duì)到前線護(hù)理傷員；創(chuàng)辦了世界第一所護(hù)士學(xué)校。二、品讀事例，感受魅力默讀課文5-9自然段，思考：1、文中南丁格爾的哪些行為使你深深感動(dòng)？2、人們?yōu)槭裁捶Q南丁格爾為“提燈女神”？有一年夏天,倫敦郊區(qū)貧民窟發(fā)生霍亂，南丁格爾不顧個(gè)人安危，志愿參加緊急救護(hù)工作。

霍亂是一種由霍亂弧菌引起的急性腸道傳染病，通過被污染的食物或水傳染，主要癥狀是嘔吐、腹瀉、脫水、高燒等，如不及時(shí)治療會(huì)導(dǎo)致死亡。

多米尼加2010年１１月中旬該國發(fā)現(xiàn)首個(gè)霍亂病例以來，多米尼加已報(bào)告霍亂病例１．８５萬例，其中１３５名患者死亡。

2011年10月霍亂疫情在海地全國蔓延，北部阿蒂博尼特省的疫情最為嚴(yán)重，已有１１９６名患者死亡。首都太子港的疫情也很嚴(yán)重，死亡患者達(dá)２２１人。

她在醫(yī)院里日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少無法救治的重病患者在她的懷抱中平靜地死去。她的奉獻(xiàn)精神贏得了人們的贊譽(yù)。

她在醫(yī)院是怎樣照顧病人的？（無私奉獻(xiàn)）

當(dāng)?shù)弥死锩讈啈?zhàn)爭爆發(fā)后，南丁格爾又做了什么？立即組織了一個(gè)護(hù)士志愿隊(duì)，馬上趕到前線去救護(hù)傷病員。前線：作戰(zhàn)時(shí)由最前面的作戰(zhàn)部隊(duì)形成的一條軍事線;指與敵方接觸的戰(zhàn)線或區(qū)域，泛指第一線。（立刻、馬上，說明南丁格爾心系傷員。）

病房里，床一張挨著一張，十分擁擠，墻壁與地板都沾滿了血跡和污漬，屋里臭氣沖天，傷病員痛苦的呻吟聲和粗魯?shù)慕辛R聲不絕于耳?？闯霾》康臈l件十分惡劣。這段話可以體會(huì)到什么？南丁格爾克服種種困難，組織志愿者，一面積極改善醫(yī)院的環(huán)境，一面忙著為傷病員清理傷口，調(diào)理飲食。每到深夜，南丁格爾常常提著一盞小小的油燈，在營區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員，她不是給熟睡的傷病員掖掖被子，就是為呻吟的傷病員換換藥。傷病員們親切地稱她為“提燈女神”。不是……就是……表示選擇，體現(xiàn)了南丁格爾一直在忙碌，在關(guān)愛傷病員的忘我工作的精神（是傷病員對她發(fā)自內(nèi)心的稱贊。）

南丁格爾不僅幫助傷病員解除肉體上的痛苦，還給予他們精神上的安慰。表示遞進(jìn)，重點(diǎn)在后一分句，強(qiáng)調(diào)了“給予他們精神上的安慰”。體現(xiàn)南丁格爾工作認(rèn)真，對待傷病員細(xì)心周到。不僅……還……她常常耐心地安慰重傷患者，并幫助他們往家里寫信，把剩余的錢給家里寄去，以補(bǔ)貼家用。她還親自寫信給死亡士兵的家屬，表示慰問。

在她的親切關(guān)懷和精心照料下，傷病員的身體狀況和精神面貌大大改觀，重傷患者的死亡率大幅度下降。

在南丁格爾無微不至的關(guān)懷照料下，傷病員的死亡率從42%下降到了2%，這是多么驚人的數(shù)字，多么了不起的成就！回國后，她沒有停止奉獻(xiàn)，她又做出了卓越成就呢？創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校，培養(yǎng)護(hù)理人材。（卓越成就）

人們是如何紀(jì)念這位“提燈女神”的呢？

國際護(hù)士日（5月12日）國際護(hù)士最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——南丁格爾獎(jiǎng)

塑像

10元英鎊獎(jiǎng)?wù)?/p>

12、提燈女神

沖破阻力當(dāng)護(hù)士志愿救護(hù)貧民提燈女神卓越成就無私奉獻(xiàn)帶領(lǐng)護(hù)理隊(duì)救護(hù)傷病員創(chuàng)辦第一所護(hù)士學(xué)校中心思想：

本文通過對英國護(hù)理學(xué)先驅(qū)南丁格爾的事跡的具體敘述，贊揚(yáng)了她在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就和無私奉獻(xiàn)的精神。領(lǐng)悟?qū)懛ㄗ髡呤怯迷鯓拥膶懽鞣椒▉肀憩F(xiàn)南丁格爾的精神的？為了表現(xiàn)南丁格爾無私奉獻(xiàn)的精神，作者選取了最具有說服力的典型事例來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，這是我們寫作文時(shí)要學(xué)習(xí)運(yùn)用的寫作方法。5.12地震中不怕危險(xiǎn)的醫(yī)