《管理學》-課程教案

上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次3第1次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱組織與管理授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：端正學習態(tài)度，提升學習自信心要求：學生要思考，并討論本次教學重點與難點重點：管理學的重要性，學習的重要性，學好管理學的信心難點：引導學生重新認識學習的意義教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計認識問題（30分鐘）1學習的重要性2學習管理學的重要性1）作為一個社會人學習管理學的重要性2）作為一名學生學習管理學的重要性3）作為一名經(jīng)濟管理類學生信心問題（60分鐘）1對學校的信心2對教材的信心3對教師的信心4對自己的信心1、用輕松的氛圍，聊天、提問、討論等方式，引發(fā)學生思考、重新定位、認識到學習以及學習管理學的重要性2、介紹學校的專業(yè)設置介紹教材的針對性、實用性提升學生對學校和教材的信心3、通過舉例，比較，提升學生對自己的信心板書設計端正應有的學習態(tài)度課外復習、預習要求及作業(yè)布置推薦參考教材，學術期刊，建議學生課后查找。設計本學期、剩余大學時光的學習計劃。課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次3第2次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱組織與管理授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：掌握組織、管理者、管理等相關概念；熟悉管理者技能、角色、管理職能、管理者層次與技能之間的關系。要求：理解的基礎上記憶、用圖表的方式來表達自己的思想本次教學重點與難點重點：組織、管理概念；管理者層次與技能之間的關系難點：管理概念以及管理者層次與技能的關系教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）組織內涵（25分鐘）1組織的概念2組織的類型管理與管理者（25分鐘）管理工作（30分鐘）1管理過程和職能2管理角色3管理技能總結本節(jié)內容（5分鐘）通過舉例介紹相關概念通過討論、提問強化對管理內涵的理解通過案例及討論教授管理角色及技能圖解管理者層次與技能之間的關系板書設計能夠理解簡單“組織結構圖”課外復習、預習要求及作業(yè)布置要求預習下章內容，利用課余時間了解熟悉企業(yè)管理者的工作內容。課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次4第3次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱管理理論的形成與發(fā)展授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：了解管理實踐、管理思想、管理理論之間的關系；了解早起管理實踐要求：在以后的學習中要多關注新聞，并用所學管理學原理來分析其來龍去脈。本次教學重點與難點重點：管理實踐、管理思想、管理理論之間的關系；古典管理理論難點：管理實踐、管理思想、管理理論之間的關系；古典管理論的價值及局限性教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）管理活動與管理思想1管理活動與管理思想（30分鐘）2早期管理實踐（25分鐘）管理理論的形成與發(fā)展（25）1管理理論發(fā)展的歷史概述2古典管理理論回顧本節(jié)內容（5分鐘）圖解管理實踐、管理思想、管理理論之間的關系板書設計基本理解管理實踐、管理思想、管理理論之間的關系圖課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次5第4次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱管理理論的形成與發(fā)展授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：熟悉泰勒、法約爾、韋伯的古典管理理論；熟悉決策理論、系統(tǒng)理論、權變理論等現(xiàn)代管理理論要求：用“揚棄”的態(tài)度去學習過去的理論，要注意這些理論的“歷史局限性”和“地域局限性”本次教學重點與難點重點：泰勒、法約爾、韋伯的理論；決策理論、系統(tǒng)理論、權變理論難點：行為管理理論的價值及局限性教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）行為管理理論（30分鐘）現(xiàn)代管理理論（50分鐘）回顧本節(jié)內容（5分鐘）通過“教室照明實驗”講解霍桑試驗。通過討論加深學生對人際關系理論的認識和理解。通過案例講述系統(tǒng)、權變等理論板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容作業(yè)：1、組織的含義；2、管理的含義；3、管理層次與管理技能之間的關系；4、簡述泰勒的科學管理理論；課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次6第5次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱管理環(huán)境概述授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：了解一般環(huán)境；掌握任務環(huán)境；熟悉內部環(huán)境；熟悉環(huán)境的不確定性分析；熟悉任務環(huán)境分析要求：學習本章內容必須結合社會實踐本次教學重點與難點重點：任務環(huán)境、管理環(huán)境的分析難點：任務環(huán)境分析教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）管理環(huán)境的內容（40分鐘）管理環(huán)境分析（40分鐘）回顧本節(jié)內容（5分鐘）舉例說明管理過程面臨哪些環(huán)境因素板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次7第6次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱管理倫理與社會責任授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：了解什么是管理倫理、四種倫理觀；熟悉影響管理倫理的因素；熟悉什么是社會責任、企業(yè)應向誰承擔社會責任要求：關注新聞，了解目前社會上缺乏有哪些缺乏管理倫理與社會責任的現(xiàn)象。本次教學重點與難點重點：管理倫理含義、社會責任含義；影響管理倫理的因素，企業(yè)應承擔的社會責任難點：四種倫理觀念、企業(yè)社會責任的內容教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）管理倫理（55）去也社會責任（25）回顧本節(jié)內容（5分鐘）通過舉例讓學生對管理倫理有感性認識（冠生園、奶粉添加劑、蘇丹紅等）板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次7第7次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱決策的過程與方法授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：了解決策構成要素；熟悉決策分類；熟悉決策原則、決策理論要求：結合自己某一次決策來學習本次教學重點與難點重點：決策分類、原則、決策過程難點：決策原則教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）決策的內涵與外延1決策的構成要素及衡量標準（20分鐘）2決策的分類（20分鐘）3決策的原則（30分鐘）4決策理論（10分鐘）回顧本節(jié)內容（5分鐘）結合案例以及過去老師企業(yè)中決策實踐，通過提問、討論等方式加深對決策相關知識的理解板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次8第8次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱決策的過程與方法授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：熟悉決策制定過程；熟悉經(jīng)營單位組合分析法；熟悉政策指導矩陣要求：理解的基礎上記憶、通過結合具體事例學習本次教學重點與難點重點：經(jīng)營單位組合分析法；政策指導矩陣難點：經(jīng)營單位組合分析法及政策指導矩陣的原理教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）決策制定過程決策的方法確定活動方向的分析方法回顧本節(jié)內容結合具體案例講解，通過討論、提問強化理解板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次9第9次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱決策的過程與方法授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：掌握所有的決策方法。要求：實際動手操作。本次教學重點與難點重點：重點活動方案的評價方法。難點：盈虧平衡分析法、后悔值法。教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）選擇活動方案的評價方法確定型決策方法——盈虧平衡分析法（30分鐘）風險型決策方法——決策樹（20分鐘）不確定型決策方法——樂觀法、悲觀法、后悔值法（30分鐘）回顧本節(jié)內容（5分鐘）用公式計算法、圖上作業(yè)法兩種方法講授盈虧平衡法用實際案例講授決策數(shù)法板書設計畫盈虧平衡圖、繪制不確定決策法表格課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容作業(yè)：1、組織任務環(huán)境中的利益相關者有哪些？2、組織文化的功能。3、相對于個人決策而言群體決策的優(yōu)點和缺點。4、盈虧平衡方法。5、決策樹法。6、樂觀法、悲觀法、后悔值法。課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次9第10次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱計劃工作與計劃方法授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：了解計劃的含義與作用；了解計劃類型；熟悉計劃程序；要求：結合自己做過的計劃來學習本次教學重點與難點重點：計劃含義、計劃程序難點：計劃程序教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）7.1計劃概述1計劃的含義與作用（20分鐘）2計劃類型（10分鐘）3影響計劃有效性的因素（20分鐘）7.2計劃工作的程序（30分鐘）回顧本節(jié)內容（5分鐘）討論該計劃的類型、作用以及影響因素，最后介紹該計劃的制定程序。板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次10第11次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱計劃工作與計劃方法授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：了解預測；熟悉滾動計劃法；掌握目標管理要求：課后查找相關文獻加強理解本次教學重點與難點重點：目標管理難點：目標管理教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）計劃工作的方法1、預測（30分鐘）主觀模型時間序列模型因果預測模型2、滾動計劃法（20分鐘）3、目標管理（30分鐘）回顧本節(jié)內容（5分鐘）通過習題強化知識點用案例及討論學習目標管理板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次11第12次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱戰(zhàn)略管理授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：了解戰(zhàn)略計劃和戰(zhàn)略管理的重要性；理解戰(zhàn)略管理的過程；要求：掌握戰(zhàn)略環(huán)境分析的方法；本次教學重點與難點重點：戰(zhàn)略的類型、戰(zhàn)略管理過程、戰(zhàn)略制定的過程、戰(zhàn)略的實施與控制難點：確定組織當前的使命、SWOT分析教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）介紹戰(zhàn)略管理概念和戰(zhàn)略制定的過程（20分鐘）分析確定組織當前的使命（20分鐘）闡述分析環(huán)境方法（5分鐘）SWOT分析法（20分鐘）探討戰(zhàn)略的實施與控制方法和策略（20分鐘）案例導入，提出問題；講授主要內容；論證方法；推出結論。提出思考問題，引導進一步討論。板書設計（可添頁）分析環(huán)境（圖8-2行業(yè)競爭力量分析）SWOT分析課外復習、預習要求及作業(yè)布置思考與討論：企業(yè)的長期計劃與企業(yè)的戰(zhàn)略有何聯(lián)系和差別？在制定戰(zhàn)略的過程中，企業(yè)為什么藥進行戰(zhàn)略分析？課后小結討論沃爾瑪?shù)某杀绢I先和差異化戰(zhàn)略。上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次11第13次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱組織結構與組織設計授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：熟悉組織構成要素；了解組織結構概念；熟悉相關理論基礎；熟悉組織設計任務；掌握組織設計原則要求：結合社會實踐、企業(yè)實際，不能死背課本本次教學重點與難點重點：組織構成要素、組織結構理論基礎、組織設計原則難點：組織設計原則教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）組織構成要素（10分鐘）組織結構概念（5分鐘）組織結構的理論基礎（10分鐘）組織設計任務（10分鐘）組織設計原則（45分鐘）回顧本節(jié)內容（5分鐘）通過大量案例、結合討論、提問講述相關理論和組織設計原則板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次12第14次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱組織結構與組織設計授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：熟悉各種類型組織結構的特點要求：結合實際企業(yè)理解本次教學重點與難點重點：直線職能制、事業(yè)部制、矩陣制、虛擬組織難點：事業(yè)部制教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）常見組織結構類型直線制（10分鐘）職能制（10分鐘）直線職能制（10分鐘）事業(yè)部制（20分鐘）矩陣制（10分鐘）虛擬組織（10分鐘）集團控股型組織（10分鐘）回顧本節(jié)內容（5分鐘）通過案例教學法，結合具體某些企業(yè)的組織結構，強化學生認識板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容作業(yè)：1、目標管理的步驟。2、目標管理的評價。3、組織的構成要素。4、組織確定管理幅度應該考慮的因素。課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次13第15次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱領導與領導理論授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：熟悉領導含義；熟悉領導與管理的區(qū)別；理解領導的權力來源；了解領導特質理論要求：批判的學習，要懂得“揚棄”本次教學重點與難點重點：領導的含義及領導與管理的區(qū)別；領導權力來源難點：領導與管理的區(qū)別教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）領導和管理（30分鐘）領導者與權力（30分鐘）領導特質理論（20分鐘）回顧本節(jié)內容（5分鐘）通過舉例，闡述領導的含義通過討論分析領導與管理的區(qū)別板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次13第16次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱領導與領導理論授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：了解三種典型領導行為；掌握四分圖理論；熟悉管理方格圖理論要求：注意三個理論之間的關系，理解的基礎上學習本次教學重點與難點重點：四分圖理論難點：對四分圖理論的分析教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）領導行為理論勒溫的三種典型領導行為（20分鐘）領導四分圖理論（30分鐘）布萊克和莫頓在管理方格圖（30分鐘）回顧本節(jié)內容（5分鐘）通過討論、提問學習三種典型領導行為通過案例討論分析四分圖理論中四種領導行為的效率板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次14第17次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱領導與領導理論授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：熟悉費德勒模型；了解不成熟——成熟理論；掌握領導生命周期理論要求：要從管理者、員工不同角度來理解每個理論本次教學重點與難點重點：費德勒模型、領導生命周期理論難點：從不同角度來理解領導生命周期理論教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）領導權變理論費德勒模型（最難共事者模型）（30分鐘）阿吉里斯的不成熟一一成熟理論（10分鐘）領導生命周期理論（40分鐘）回顧本節(jié)內容（5分鐘）通過舉例、學生參與討論學習費德勒模型從不同角度來分析領導生命周期理論板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次15第18次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱激勵授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：熟悉激勵過程；掌握三個內容型激勵理論要求：結合實際理解的基礎上學習本次教學重點與難點重點：激勵過程、內容型激勵理論難點：激勵過程、雙因素理論教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）激勵過程（20分鐘）內容型激勵理論需要層次理論（20分鐘）X-Y理論（20分鐘）雙因素理論（20分鐘）回顧本節(jié)內容（5分鐘）從心理學的角度結合學生實際，通過互動闡述激勵過程通過討論、講述需要層次理論通過預設問題回答講述X-Y理論板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次15第19次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱激勵授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：掌握過程型激勵理論要求：結合實際、理解的基礎上學習本次教學重點與難點重點：過程型激勵理論、強化理論難點：公平理論教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）過程型激勵理論亞當斯的公平理論弗魯姆的期望理論當代激勵理論綜合回顧本節(jié)內容（5分鐘）通過案例討論講授公平理論通過游戲講授期望理論通過案例、親身經(jīng)歷講授強化理論結合學生自身講授挫折理論和歸因理論板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次16第20次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱溝通授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：了解溝通含義及類型；熟悉溝通要素；掌握溝通有效性影響因素，了解沖突與談判要求：利用課余時間通過實踐加深對溝通理論的理解本次教學重點與難點重點：溝通要素、溝通有效性影響因素難點：影響溝通有效性的因素教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）溝通的含義溝通類型溝通要素影響溝通有效性的因素改善溝通的途徑?jīng)_突與談判回顧本節(jié)內容（5分鐘）通過現(xiàn)場互動、學生參與、案例討論多多種方式讓學生感受溝通的相關理論板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容作業(yè)：1、領導者必須具備的三個要素。2、何塞和布蘭查德的情境理論（領導生命周期理論）。3、馬斯洛的需要層次理論。課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次17第21次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱控制基礎授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：了解控制含義及目標；掌握PDCA循環(huán)；掌握控制類型（前饋控制、現(xiàn)場控制、反饋控制）要求：感受控制原理本次教學重點與難點重點：PDCA循環(huán)、控制類型難點：PDCA循環(huán)教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）控制含義控制目標控制作用（PDCA循環(huán)）控制類型管理控制特點回顧本節(jié)內容（5分鐘）通過列舉學生身邊熟悉的例子，引發(fā)學生討論和思考來講授相關概念通過案例講授控制類型板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次17第22次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱控制基礎授課形式理論課□案例討論課□實驗課□習題課□其他□本次授課目的與要求目的：熟悉控制過程；掌握有效控制的原則要求：結合實際，參與互動本次教學重點與難點重點：控制過程；有效控制的原則難點：有效控制的原則教學內容提要及時間分配教學方法與手段設計回顧上節(jié)內容（5分鐘）控制過程確立控制標準衡量工作績效校正偏差有效控制的原則回顧本節(jié)內容（5分鐘）通過討論、提問的方式加深學生對有效控制原則的理解板書設計課外復習、預習要求及作業(yè)布置復習本節(jié)內容，預習下節(jié)內容課后小結上海建橋學院__《管理學》__課程教案周次18第23次課學時2教案設計人李曼章節(jié)名稱案例分析授課形式理論課□案例討論課□