感冒藥的配方設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)法

感冒藥的設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)生物工程系朱克項(xiàng)目總體目標(biāo)建立各類單方藥物的綜合應(yīng)用能力，構(gòu)建復(fù)方制劑藥物的知識(shí)構(gòu)架，成功邁入醫(yī)藥行業(yè)的大門。熟練掌握各類復(fù)方感冒藥物適應(yīng)癥，能利用理論知識(shí)合理設(shè)計(jì)感冒藥物的配方。熟練掌握感冒藥品的設(shè)計(jì)，能根據(jù)原理向患者合理推薦各類感冒藥品。能夠認(rèn)識(shí)到藥品的特殊性和重要性，意識(shí)到藥品的生產(chǎn)設(shè)計(jì)和銷售應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)性及規(guī)范性；培養(yǎng)統(tǒng)籌管理能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、表達(dá)技巧等情商素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)

技能目標(biāo)

情感目標(biāo)項(xiàng)目?jī)?nèi)容本次課程內(nèi)容為一次《藥學(xué)基礎(chǔ)》課程的項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)及其分析，主要學(xué)習(xí)治療感冒這種常見疾病的常用藥物的設(shè)計(jì)。整個(gè)項(xiàng)目為4課時(shí)，其中教師主體的資訊20分鐘，其他學(xué)生主體的計(jì)劃、決策、實(shí)施階段120分鐘，評(píng)估遷移階段40分鐘。項(xiàng)目工作的階段資訊（設(shè)定目標(biāo)/任務(wù)）計(jì)劃

決策

實(shí)施

遷移

評(píng)估（控制和評(píng)價(jià)）教師主體個(gè)人評(píng)估組間評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)遷移至后續(xù)項(xiàng)目學(xué)生自計(jì)劃、自安排、自設(shè)計(jì)“設(shè)計(jì)配方”是重要環(huán)節(jié)確定主題——感冒藥的配方設(shè)計(jì)，給學(xué)生播放2段視頻，導(dǎo)入項(xiàng)目本項(xiàng)目為6人一組每組一個(gè)負(fù)責(zé)人，工作宗旨為設(shè)計(jì)出具有現(xiàn)實(shí)性的感冒藥物

分析市場(chǎng)常見感冒藥物的屬性，掌握感冒藥物的各組分功用及副作用根據(jù)社會(huì)不同患者需求合理設(shè)計(jì)至少一種感冒藥物項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段項(xiàng)目第1階段

（資訊）組織和導(dǎo)入項(xiàng)目劃分工作小組，確定小組工作宗旨明確項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)感冒病毒入侵人體白加黑項(xiàng)目所需物品及資料市售常見感冒藥物可上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)藥學(xué)基礎(chǔ)教科書及參考書項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段項(xiàng)目第2階段（計(jì)劃）各項(xiàng)目組自行準(zhǔn)備的物品和材料《藥學(xué)基礎(chǔ)(第2版)》是由中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)醫(yī)藥專業(yè)委員會(huì)組織編寫的全國(guó)醫(yī)藥中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教材，本次課程涵蓋解熱鎮(zhèn)痛藥物、組胺H1受體拮抗劑、鼻粘膜收縮劑、抗病毒藥物、鎮(zhèn)咳藥等多個(gè)章節(jié)。項(xiàng)目計(jì)劃的制定

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)配方收集藥物設(shè)計(jì)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和要求等資料?？傆?jì)劃確定制定項(xiàng)目小組的總體工作計(jì)劃，列出并整理項(xiàng)目所需的物品及資料清單分析藥物收集市售常見感冒藥物相應(yīng)資料并整理有關(guān)藥物成分理論知識(shí)時(shí)間人員安排制定具體工作的時(shí)間安排和小組人員的工作分配確定小組成員具體工作及職責(zé)確定所分析的感冒藥類型確定設(shè)計(jì)藥物的應(yīng)用對(duì)象并確定設(shè)計(jì)方案1、小組成員分工應(yīng)充分發(fā)揮組員的優(yōu)勢(shì)和積極性，讓所有的成員充分的參與項(xiàng)目中來(lái)。2、分析的感冒藥物應(yīng)具有代表性。3、設(shè)計(jì)藥物時(shí)應(yīng)兼顧藥物的安全性、有效性、成本核算等方面。注意事項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段

項(xiàng)目第3階段（決策）項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段

項(xiàng)目第4階段（實(shí)施）整理分析從適用對(duì)象、成分、藥效、價(jià)格、劑型、包裝等方面綜合分析目標(biāo)藥物根據(jù)整理的資料和預(yù)定的使用對(duì)象設(shè)計(jì)出符合現(xiàn)實(shí)要求的藥物分析整理設(shè)計(jì)完善

將分析出的資料綜合整理歸納出感冒藥物的特點(diǎn)。

項(xiàng)目組整體探討配方，從生產(chǎn)、銷售到臨床應(yīng)用等各環(huán)節(jié)完善藥物。完善設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的完成工作做自我評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)小組的項(xiàng)目完成工作作總結(jié)和指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的階段

項(xiàng)目第5階段（評(píng)估）小組評(píng)價(jià)：項(xiàng)目組全體組員共同討論，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫小組評(píng)價(jià)表。評(píng)價(jià)完成學(xué)生自評(píng)表班級(jí)學(xué)號(hào)姓名完成項(xiàng)目采用的思路、方法和步驟：項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的問題：采取解決問題的方法：通過項(xiàng)目學(xué)到的知識(shí)和技能：在項(xiàng)目中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處：學(xué)習(xí)建議和體會(huì)：完成項(xiàng)目的參考資料：自我評(píng)價(jià)成績(jī)：

1.優(yōu)秀

2.良好

3.中等

4.一般

5.不滿意小組評(píng)價(jià)表（此表由小組成員討論完成，組長(zhǎng)填寫）

組長(zhǎng)組員項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案：項(xiàng)目進(jìn)度安排：項(xiàng)目人員分工：項(xiàng)目完成情況：項(xiàng)目可改進(jìn)的地方與建議：小組評(píng)價(jià)成績(jī)：

1.優(yōu)秀

2.良好

3.中等

4.一般

5.不滿意教師評(píng)價(jià)表項(xiàng)目名稱教師姓名項(xiàng)目總體完成情況項(xiàng)目完成過程中存在的問題有待完善和提高的地方項(xiàng)目