文獻第一章MicrosoftPowerPoint演示文稿

文獻信息獲取與論文寫作主講：崔瑞峰

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國家圖書館新館文獻信息檢索與利用“如果我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上?！薄ｎD

本課程解決：

如何科學地檢索和利用文獻信息資源滿足個人的信息需求我們處的信息狀態(tài)1、信息爆炸——信息社會——掌握信息的人掌握機會，掌握信息的掌握財富，掌握信息的人可以把握先機2、科研重復率——40%（我國）3、我們面對的信息問題是：信息無限增長，而人的接受能力和理解能力的有限（人不可能將所有信息轉化為自身有用的信息）信息的多源性、可選性和易得性，這在便利人們的同時也導致了信息污染、信息過載等問題。龐大復雜的文獻信息資源與人們的特定需求之間的矛盾，向我們提出了如何科學地檢索和利用文獻信息資源滿足個人的信息需求的問題。如果掌握了信息檢索技術，我們就可以最快速度、最為精確的途徑獲得需要的信息，最大程度地節(jié)省用于信息搜集的時間和精力；我們可以繼承和借鑒前人的成果，充分了解和利用國內外前人和他人對該研究課題的研究成果。文獻信息檢索與利用浙大校長潘云鶴院士指出：要讓學生學會收集知識、鑒別知識、綜合知識，最后才能接受知識、運用知識；而不是什么知識都準備好以后去“喂”學生“懂得如何查詢到所需要的知識等于掌握了知識的一半?！薄芬姿?肖知識：“授人予魚”——理解概念原理，理解知識形成過程，應用知識解決基本問題學習：“授人予漁”——會搜集信息、充分利用資源、能夠提出問題，積極協(xié)商討論、知識歸納重組創(chuàng)新——創(chuàng)新意識：不唯上、不唯古、不唯書、不唯傳統(tǒng),有追求創(chuàng)新、自覺創(chuàng)新的激情——創(chuàng)新思維習慣（敏銳觀察、勇于求異、豐富聯(lián)想）——創(chuàng)新能力（依托信息能力解構、重構知識，形成新成果）——創(chuàng)新品格：自主精神，合作精神，堅忍不拔精神英國學者約翰遜曾說過

知識分為兩類：一類是我們所知道的學科知識，另一類是關于在哪兒可以獲得這些知識的知識。

如果我們把“檢索工具”比作知識的寶庫，那么“文獻檢索”就是打開知識的一把鑰匙。一個科研人員的時間分配表查資料50%寫報告10%實驗研究30%計劃思考10%理工科學生學習與文獻信息的關系

(1)為鞏固、拓展專業(yè)課知識閱讀相關的參考書；（2）專業(yè)課要求撰寫課程相關的文獻綜述;(3)專業(yè)外語翻譯一定長度的國外專題文獻資料;(4)畢業(yè)環(huán)節(jié)：撰寫畢業(yè)論文/設計的開題報告；撰寫/完成畢業(yè)論文/設計。

離不開文獻信息寫畢業(yè)論文的體會：我們很多的時候，悶在實驗室閉門造車，實在不如稍抽出一點時間看看文獻，看看別人是否有同樣的困惑。我們說，要想有成績別無他法只有讀，讀，大量的讀文獻，尤其國外的。利用文獻時普遍存在的問題(1)不知應檢索什么樣的資料，隨便查了幾本書，幾篇論文充數(shù)；或依賴指導老師提供資料(2)對應該選擇什么樣的檢索系統(tǒng)來進行相關文獻資料的檢索不太清楚。（3）對常用數(shù)據(jù)庫的功能、用法不了解或不熟悉,一味通過搜索引擎進行專題文獻的檢索與收集,結果感到效果不理想,按學生的話說“時間浪費了很多,卻少有可用的東西找到”。普遍存在的問題(4)對已經查到線索的文獻資料,無法得到全文,也不清楚可以通過什么途徑、到哪里去獲取原文。(5)不大清楚該利用什么數(shù)據(jù)庫或網絡資源去查找國外相關專題的資料來完成翻譯規(guī)定字數(shù)的專題文獻資料。主要課程內容文獻及概念文獻信息基礎知識國際重要文獻檢索工具生物科學文獻信息的獲取獲取文獻信息的技巧如何撰寫研究論文考核方式：期中作業(yè)：20%平時表現(xiàn)：10%期末考核:70%課程建議：學生通過網絡加強教學效果第1章科學研究與文獻信息一般是指利用科研手段和裝備，為了認識客觀事物的內在本質和運動規(guī)律而進行的調查研究、實驗、試制等一系列的活動。為創(chuàng)造發(fā)明新產品和新技術提供理論依據(jù)?；救蝿?探索、認識未知。（來自百度）1.1科學研究及其分類1.1.1科學研究的定義科學研究起源于問題，問題又有兩類：一類是經驗問題，關注的是經驗事實與理論的相容性，即經驗事實對理論的支持或否證，以及理論對觀察的滲透，理論預測新的實驗事實的能力等問題；經驗問題是物質世界的一部分作用于我們感官和神經系統(tǒng)而產生的問題。

例子：蘋果落地

另一類是概念問題，關注的是理論本身的自洽性，洞察力，精確度，統(tǒng)一性，以及與其他理論的相容程度和理論競爭等問題。對經驗問題的解決是把令人驚異的現(xiàn)象納入一個概念框架即理論中，概念問題則是關于這個概念框架或理論是否合適、是否可靠的問題。如果經驗問題是一級問題，概念問題就是二級問題，比經驗問題層次更高的問題。

1.1.2科學研究的分類根據(jù)研究工作的目的，任務和方法不同，科學研究通常劃分為以下幾種類型：

1.基礎研究（以論文形式結項）是對新理論，新原理的探討，目的在于發(fā)現(xiàn)新的科學領域，為新的技術發(fā)明和創(chuàng)造提供理論前提。例:國家重點基礎研究發(fā)展計劃“973計劃”

（含重大科學研究計劃）2009年度重要支持方向

例：棉花纖維品質功能基因組研究及優(yōu)質高產新品種的分子改良基因靶向治療的應用基礎研究

是把基礎研究發(fā)現(xiàn)的新的理論應用于特定的目標的研究，它是基礎研究的繼續(xù)，目的在于為基礎研究的成果開辟具體的應用途徑，使之轉化為實用技術。合肥市政府采購中心受合肥市重點工程管理局的委托，現(xiàn)對“膨脹土地區(qū)透水路面應用研究課題項目”進行公開招標，歡迎具備條件的科研院所、設計院參加投標。(來自中國招標網)

2.應用研究3.開發(fā)研究又稱發(fā)展研究，是把基礎研究、應用研究應用于生產實踐的研究，是科學轉化為生產力的中心環(huán)節(jié)。明顯的經濟效益例：針對河南省目前旅游資源開發(fā)過程中存在的不足，考慮到河南省旅游資源的主要優(yōu)勢以及旅游發(fā)展歷史，我們認為河南省除了繼續(xù)發(fā)展傳統(tǒng)的優(yōu)勢產品以外，還應通過整體規(guī)劃、全盤協(xié)調，加大文化旅游產品的開發(fā)力度，塑造河南省鄉(xiāng)村旅游的總體形象?；A研究、應用研究、開發(fā)研究是整個科學研究系統(tǒng)三個互相聯(lián)系的環(huán)節(jié)，它們在一個國家、一個專業(yè)領域的科學研究體系中協(xié)調一致地發(fā)展。科學研究應具備一定的條件，如需有一支合理的科技隊伍，必要的科研經費，完善的科研技術裝備，以及科技試驗場所等。

1.1.3科學研究的方法主要有

以下幾個步驟:

1.觀察到一種特殊現(xiàn)象。

2.提出假設去解釋這個現(xiàn)象。

3.利用假設作進一步的預測。

4.設計實驗檢驗以上預測。1.2科學研究與文獻信息科學研究貴在創(chuàng)新祖沖之（蔡倫1.2.1選題階段1.2.2實驗階段1.2.3撰寫研究論文階段1.3研究工作者應具備的基本素質1.3.1好奇心約翰·道爾頓（JohnDolton,1766~1844）是18世紀英國的大科學家，近代原子核理論的創(chuàng)始人，為了紀念他，至今還把他的名字用作原子量的單位。就是他，還是色盲的第一發(fā)現(xiàn)者。2008年江蘇省高考作文題目：“好奇心”研究工作者要善于生疑,并具有強烈的好奇心和求知欲.1.3.2知識的獲取與積累

應用于科學研究實際課堂知識科學研究成果1.3.3嚴謹?shù)目茖W態(tài)度前任足球國家隊主教練米盧曾說過一名非常經典的話。那就是“態(tài)度決定一切”。例:在科學教育中重視科學態(tài)度教育

鄒承魯，中國科學院資深院士、第三世界科學院院士，著名生物化學家。1923年5月17日生于山東省青島市，祖籍江蘇無錫。1941年，畢業(yè)于由天津遷到重慶的南開中學高中部；同年，考入設在昆明的由北京大學、清華大學、南開大學三校聯(lián)合組成的西南聯(lián)合大學，就讀于化學系。1946年，赴英深造。1951年，獲英國劍橋大學生物化學博士學位。1958年，他參加發(fā)起人工合成胰島素工作，并負責胰島素A和B鏈的拆合。這項工作的完成確定了胰島素全合成的路線，為胰島素的人工合成做出了重要貢獻。2006年11月23日凌晨5時22分因病在北京逝世，享年83歲。1.3.4堅強的意志與百折不回的精神普通人與成功人的不同之處,不在于缺少力量,不在于缺少知識,而是缺少意志力世界著名科學家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙（pō）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學獎）。用了好幾年在研究鐳的過程中，作為杰出科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響。尤其因為是成功女性的先驅，她的典范激勵了很多人。1.3.5高度的情報意識情報意識是指情報與情報事業(yè)在人們頭腦中的綜合反映。具體表現(xiàn)在人們對情報重要性的認識程度；對需求情報的迫切程度；對捕捉情報、分析情報、判斷情報、吸收情報的自覺程度。意識的強弱對情報采取截然不同的態(tài)度。情報意識強者，對情報反應敏捷；情報意識弱者，對情報反應遲鈍，無動于衷。所以情報意識也就是人們感受情報、捕捉情報和利用情報的主體意識，是主觀能動性的原動力。1.3.6團隊精神1.3.7科技寫作

寫作作為一種富有創(chuàng)造性的腦力勞動過程，不僅僅存在于文學創(chuàng)作領域，還廣泛出現(xiàn)于應用寫作領域（包括