初中語文人教版八年級(jí)下本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 市一等獎(jiǎng)

八年級(jí)語文下學(xué)期期中考試語文試題（考試時(shí)間150分鐘滿分120分）

一、積累與運(yùn)用（30分）1．用正楷將下面文字抄寫在方格中，要求：正確、美觀、流利。（3分）今天的成功取決于你昨天的態(tài)度，今天的態(tài)度決定了你明天的成功。2．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

B

）（2分）

A.饋贈(zèng)（kuì）覓食（mì）

黝黑（yōu）

長(zhǎng)吁短嘆（yū）B.虐待（nüè）

污穢（huì）

緋紅（fēi）

花團(tuán)錦簇(cù)C.熾熱（zhì）

鞭撻（tà）

滯留（zhì）

頷首低眉（hàn）D.迸射（bìng）

執(zhí)拗（niù）

詰責(zé)（jí）

藏污納垢（gòu）3．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

C

）（2分）A.尷尬

遷徒

凜冽

誠(chéng)皇誠(chéng)恐B.禁固

消釋

睥睨

暗然失色C.憔悴

躊躇

不遜

廣袤無垠D.罪孽

璀粲

蜿蜒

粗制爛造4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A

）（2分）A.在陽光明媚、春風(fēng)和煦的時(shí)節(jié)，泛舟風(fēng)光旖旎，美不勝收的徐家河水庫，那真是愜意無比??！B.青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。C.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。D.這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會(huì)貫通，定會(huì)收到事倍功半的效果。5．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

D

）（2分）

A.近兩年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)中微博這一交流方式的發(fā)展和興起，全球越來越多的政府機(jī)構(gòu)人員紛紛開通微博，及時(shí)公布有關(guān)信息，提升政府在民眾中的形象。B.兩會(huì)代表們期盼國(guó)家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品價(jià)格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。C.由于存款準(zhǔn)備金率上調(diào)，使得銀行必須調(diào)整資產(chǎn)的配置，將資金從債券、貸款等高收益品種調(diào)整至準(zhǔn)備金上，從而對(duì)銀行的贏利可能產(chǎn)生一定的壓力。D.在經(jīng)濟(jì)和文化快速發(fā)展的今天，越來越多的人意識(shí)到精神健康的重要性，人們希望在擁有良好體魄的同時(shí)也擁有健康的精神。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

B

）（2分）A“愛是不是太陽？”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎？”B.她剛走進(jìn)村子口，就被一個(gè)十二、三歲的孩子給攔住了。C.承認(rèn)不懂，才能從不懂變懂；承認(rèn)不會(huì)，才能從不會(huì)變會(huì)。D.通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？7．下列作家、作品等文學(xué)常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是（

B

）（2分）A.海倫·凱勒-------美國(guó)-----------《再塑生命》------------小說B.陶淵明----------東晉-----------《五柳先生傳》-------人物傳記C.高爾基----------前蘇聯(lián)-----------《海燕》----------------雜文D.紀(jì)伯倫-----------法國(guó)-----------《組歌》----------------散文詩8．名著閱讀（2分）我國(guó)先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這在法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現(xiàn)，請(qǐng)以其中一個(gè)人為例，說說他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出人名和具體事例）.答：任選一位即可，但要有姓名，所受磨難，最終成就。（例如：貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來發(fā)展到耳朵失聰?？墒沁@位自尊心極強(qiáng)的音樂家仍然相信，“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運(yùn)的咽喉?！彼麘{著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂的創(chuàng)作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。）9．綜合性學(xué)習(xí)。（6分）調(diào)查顯示：我國(guó)國(guó)民人均閱讀圖書為本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于歐美人均16本。然而，多項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)國(guó)民電子讀物的閱讀量卻在逐年上升，人們普遍“手不釋機(jī)”（手機(jī)、平板電腦、電子書）。由此可見，

。殊不知，電子化閱讀與紙質(zhì)閱讀之間有著質(zhì)的區(qū)別。電子化閱讀帶來的一

個(gè)直接后果，就是“淺閱讀”的盛行和閱讀的“碎片化”。令人擔(dān)憂的是，校園也出現(xiàn)了“手不釋機(jī)”的電子閱讀群體，他們被稱為“低頭族”。他們的閱讀浮躁，不求甚解，讓良好的閱讀習(xí)慣成為空談?？上驳氖牵沂性S多學(xué)校和社區(qū)開展了“書香校園”“書香進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，目的在于使人們親近紙質(zhì)圖書，在慢下來、靜下來、沉下來中回歸經(jīng)典“深閱讀”。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩???????(1)聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫一個(gè)總結(jié)句，不超過20個(gè)字。（2分）答：示例①電子閱讀沖擊紙質(zhì)閱讀。②電子閱讀成為主流閱讀。③人們更喜歡電子閱讀。④不是國(guó)民閱讀少，而是閱讀方式發(fā)生了改變。⑤人們不是“手不釋卷”，而是“手不釋機(jī)”了。

(2)某大學(xué)為治理校園“低頭族”現(xiàn)象，倡議同學(xué)們課堂上不要使用手機(jī)，課后多讀好書。請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。至少使用一種修辭手法，20個(gè)字以內(nèi)。（2分）答：示例：課堂無手機(jī)，校園滿書香（內(nèi)容2分，修辭、字?jǐn)?shù)各1分）

(3)王林同學(xué)是一個(gè)“低頭族”，向來只愛看電子讀物，不愛看紙質(zhì)圖書。假如你們居住的社區(qū)開展了“書香進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，請(qǐng)你利用材料所給信息，勸說王林跟你一起去參加活動(dòng)（2分）答：示例：王林，長(zhǎng)期只看電子書不利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓我們的閱讀變得浮躁、不求甚解。讀紙質(zhì)圖書能讓我們?cè)诼聛?、靜下來、沉下來中進(jìn)行“深閱讀”。我們一起去桂中社區(qū)參加“書香進(jìn)社區(qū)”閱讀活動(dòng)吧?。ǚQ呼1分，勸說2分，勸說內(nèi)容應(yīng)出自材料；語氣委婉1分）10．古詩詞名句默寫。（每空1分，共7分）①沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）②人生自古誰無死，留取丹心照汗青

。

（文天祥《過零丁洋》）③豈不罹凝寒，松柏有本心。（劉楨《贈(zèng)從弟》）

④人有悲歡離合

，月有陰晴圓缺，此事古難全

。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）⑤行到水窮處，坐看云起時(shí)。

（王維《終南別業(yè)》）

⑥抽刀斷水水更流,

舉杯消愁愁更愁

。

(李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》)

）二、閱讀（40分）【古詩閱讀】（一）閱讀下面古詩，完成11-12題。（5分）如夢(mèng)令·春思

[北宋]蘇軾手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒，驚起五更春睡。居士，居士。莫忘小橋流水?！咀⑨尅窟@首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當(dāng)年的生活情景而寫的。百舌兒：鳥名；

居士，居士：蘇軾自號(hào)“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。11.詞中第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點(diǎn)？（2分）答：繁茂，生機(jī)盎然12.你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？（3分）答：對(duì)當(dāng)年淸靜閑適的田園生活的懷戀和向往?！疚难晕拈喿x】（二）閱讀下面的文言文，完成13-15題。（9分）《精騎集》序

秦觀予少時(shí)讀書，一見輒能誦，暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲者游，旬朔之間②，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩④時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑤，掩卷茫然，輒復(fù)不?。孰m有勤勞之苦，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴⑥答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒⑦為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無知之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之?！咀⑨尅竣倩涸溨C戲謔的意思。②旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。③懲艾：懲戒。④曩：從前。⑤尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。⑥搴：讀qiān。⑦勒：編?！痉g】我年輕時(shí)讀書，看一遍就能背誦，默寫它，也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個(gè)月，沒有幾天在看書。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。

近幾年來，我學(xué)習(xí)非常勤奮，以來懲戒自己，后悔以前的所作所為。然而聽覺和視力都已經(jīng)衰退，大概比不上從前的十分之一二。每閱讀一件事，一定會(huì)在心中反復(fù)推敲幾遍，(但)合上書后就感到茫然不知，(這樣)反復(fù)多次仍然記不住，所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常常荒廢在善忘上。唉！損害我的學(xué)業(yè)的，常常是這兩種情況。最近讀《齊史》，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！?/p>

心中贊同喜歡這個(gè)說法，于是摘取了在寫文章時(shí)可以用到的“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中的語句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》。唉！年輕時(shí)不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個(gè)來補(bǔ)救吧。

13．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）①一見輒能誦（

就

）②故雖有勤勞之苦（雖然

）

③而常廢于善忘（

荒廢）④因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文者（因此）14．翻譯下面的句子。（2分）我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。答：我用三千精銳的騎兵，足以對(duì)抗你眾多疲弱的士兵。(把“三千”和“數(shù)萬”翻譯為“少量”和“眾多”也可。)15．秦觀在少時(shí)讀書和后來治學(xué)道路上分別遇到了什么問題？秦觀的經(jīng)歷給了你哪些啟示？（3分）答：少時(shí)讀書：“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”或“少而不勤”。后來治學(xué)：“故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘”或“長(zhǎng)而善忘”。（1分）

(1)不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)。(2)要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧來提升自我。(3)學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)要主動(dòng)想辦法解決。(該題答出兩點(diǎn)即可。)（2分）【議論文閱讀】（三）閱讀下面的短文，完成16-17題。（5分）要下笨功夫①安靜的時(shí)候，我經(jīng)常想一個(gè)問題，為什么有的人能夠?qū)W有所成，而有的人終其一生卻碌碌無為，成功的秘訣究竟是什么呢？想來想去，我從自己的人生經(jīng)歷中得出一個(gè)結(jié)論，成功沒有秘訣，要想成功，就要下一番笨功夫。②我自己喜歡太極拳，曾經(jīng)的理想，是要當(dāng)太極拳的一代宗師?？墒?，眼看著已經(jīng)年過四十，別說一代宗師，就是打太極拳的粗淺功夫都沒有練到身上，原因是什么呢？③是師傅不明嗎？結(jié)論當(dāng)然是否定的。我的老師是一代明師，老師對(duì)太極拳的認(rèn)識(shí)極其深刻，太極拳的功夫已登峰造極。④是自己天資不夠嗎？我想也是不對(duì)的。我自小就有神童之稱。小學(xué)，我的成績(jī)一直第一。在升初中的時(shí)候，我是全鄉(xiāng)唯一考上縣一中的學(xué)生，并且考了全縣第23名的好成績(jī)。三年的初中考試，我最差的一次成績(jī)還在排在了全班的第七名。中考的時(shí)候，自己又是全縣唯一考上部屬中專的學(xué)生。所以，如果說自己天資不夠，我看是也不對(duì)的。⑤是沒有時(shí)間練習(xí)嗎？現(xiàn)在想來，自從認(rèn)識(shí)老師以后，自己并非沒有時(shí)間練習(xí)。工作之余，時(shí)間全是自己的。所以，并不是沒有練拳的時(shí)間。⑥古人說過:

“鐵杵磨成針，功到自然成”；“若要人前顯貴，就要人后受罪”。老師也曾告訴我，持之以恒不冷熱，上乘功夫自然得。想來想去，自己之所以學(xué)拳十年而無成，并非老師不明，也非自己天資不夠，更不是沒有時(shí)間，根本的問題，就是自己沒有把笨功夫下到。⑦前幾日，我看了美國(guó)作家葛拉威爾寫的一本書——《異數(shù)》。葛拉威爾在書中講了一個(gè)道理：天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。只要經(jīng)過一萬小時(shí)的錘煉，任何人都能從平凡變成超凡，這就是“一萬小時(shí)定律”。按此計(jì)算，如果每天工作四個(gè)小時(shí)，一周工作五天，那么成為一個(gè)領(lǐng)域的專家至少需要十年。如果想縮短成功的年數(shù)，就要增加每天的時(shí)間。如果減少了每天的時(shí)間，就會(huì)增加成功的年數(shù)。⑧功夫之所以稱之為功夫，就是需要下夠功夫。下夠了笨功夫，才會(huì)有真功夫。有了真功夫，也就有了我們所說的成功。16．本文作者所要闡述的觀點(diǎn)是什么？（2分）答：要想成功，一定要下笨功夫17.本文主要運(yùn)用的是哪種論證方法？試分析一下它的作用。（3分）答：舉例論證，文章舉了自己學(xué)太極沒下功夫造成失敗的例子，從反面論證了要想成功，就必須要下笨功夫的觀點(diǎn)，真實(shí)可信，極具說服力?！菊f明文閱讀】（四）閱讀《霾》一文，回答第18-20題。（共8分）霾①什么是霾?中國(guó)氣象局《地面氣象觀測(cè)規(guī)范》中對(duì)“霾”的定義是“大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10千米的空氣出現(xiàn)普遍混濁現(xiàn)象，使遠(yuǎn)處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍(lán)色?！?/p>

②霾會(huì)造成“霧蒙蒙”之感，是因?yàn)樗档土丝諝饽芤姸?，這主要在于空氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用，而其中“貢獻(xiàn)”最大的當(dāng)屬顆粒物的散射。顆粒物的全體家族被稱為總懸浮顆粒物(TSP)，其組成部分PM2．5在2023年迅速躥紅。

③

PM2．5是指環(huán)境空氣中空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑≤2．5微米的顆粒物，也稱細(xì)粒子。按照大小個(gè)來排列，顆粒物的家族中還有PMl0和PMI，即當(dāng)量直徑小于等于10微米和l微米的粒子。

④霾如此受到關(guān)注，重要的原因在于它對(duì)人體健康的危害極大。在人體中，PM10集中于喉部和鼻內(nèi)，通過打噴嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除；2．5～10微米的顆粒物停留于氣管；PM2．5則會(huì)深入到肺部。北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院潘小川教授曾做過一個(gè)調(diào)研。PM2．5的增加，與醫(yī)院急診相關(guān)疾病的病人人數(shù)成正比。MP2．5的濃度每增加10微克／立方米，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者急診數(shù)量分別會(huì)增長(zhǎng)5％和l％，死亡率也有所上升。18.下面選項(xiàng)中說法不符合文章內(nèi)容的是（

D

）（2分）A．霾是大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中形成的。B．PM2．5濃度的增加，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者人數(shù)會(huì)相應(yīng)增加。C．PM2．5是霾的元兇，同時(shí)對(duì)人體危害極大，會(huì)深入到人體肺部。D．霾使光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍(lán)色。19.文章從那幾個(gè)方面介紹了霾？（3分）答：霾的定義，霾產(chǎn)生“霧蒙蒙”之感的成因，霾對(duì)人體的危害。20.文章為了更好的為我們介紹霾，采用了那些說明方法？舉一例說說它的作用。（3分）答：下定義，列數(shù)字，舉例子。隨便舉一例，分析準(zhǔn)確合理即可。如：

“PM2．5是指環(huán)境空氣中空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑≤2．5微米的顆粒物，也稱細(xì)粒子?！边@句運(yùn)用了下定義的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確的揭示了的定義，使讀者對(duì)其有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)?！拘≌f閱讀】（五）閱讀下面的文章，完成21-24題。（13分）想象

①上課鈴響了，教室里早已靜了下來，只聽見翻動(dòng)書本的沙沙聲。班主任王老師卻一反常態(tài)，沒有準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。同學(xué)們都面面相覷：老師可從來都是踏著鈴聲進(jìn)課堂的呀!②老師，您今天是怎么了，偏偏在這個(gè)節(jié)骨眼上遲到呢?您不是早已告訴我們，今天市領(lǐng)導(dǎo)來咱班聽課的嘛？③咦，是不是您還埋頭于剛交的作業(yè)中沒有聽到鈴聲?不會(huì)的，我們用壓歲錢買的小鬧鐘還擺在您的辦公桌上，您說過，它會(huì)時(shí)時(shí)提醒您準(zhǔn)時(shí)上課!噢，對(duì)了，近來您的心臟不太好，是不是可恨的病魔又纏住了您?您可得好好休息呀!——這也不可能!您可從沒有因病誤過課的呀!④我想起來了：是因?yàn)槟侨龤q的兒子兵兵吧!調(diào)皮的兵兵前天扭傷了腳，腳面腫得像饅頭，此刻，您是陪他在醫(yī)院里，還是一面盯著手表，一面正飛快地趕往學(xué)校?——這更不可能!老師因私事耽誤工作，您說那是犯罪!

⑤還有，前幾天，我班的馬寧同學(xué)因父母不和而輟學(xué)，您幾次往返于他家和學(xué)校，可今天他正端坐在教室里，您是不是還在為他的父母重歸于好而奔波?是否還在為他今后的幸福而操勞?如果是這樣的話，您也是在工作，我們?cè)從?，您的學(xué)生將更加敬重您!⑥時(shí)間還在一秒一秒地流逝，老師呀老師，我們多么盼望奇跡出現(xiàn)：此刻您就站在門口。

⑦教室里靜極了，只聽見身體扭動(dòng)椅子的吱吱聲。我循聲一望：市領(lǐng)導(dǎo)悄悄地合上了聽課本，鋼筆又插回了上衣袋：校長(zhǎng)在輕聲地嘆著氣，顯出無可奈何的樣子；教導(dǎo)主任的臉上已經(jīng)布滿了陰云：老師們左顧右盼。坐立不安。

⑧終于，我盼來了您那熟悉的腳步聲。是的，那是您的：堅(jiān)定、沉著、塌實(shí)：終于看到了您那熟悉的身影：還是那樸素的衣裙，還是那齊耳的短發(fā)，清秀的臉頰上掛著的笑容還是那樣親切；只是往日有神的眼睛略顯疲憊，平日輕快的步履稍感遲緩。

⑨老師走到講臺(tái)上，平靜地說：“同學(xué)們，非常抱歉，我遲到了二分鐘。”一會(huì)兒，老師又說：“大家把老師遲到的原因合理地想象出來，同桌互相口述一下。如果我的遲到能啟動(dòng)同學(xué)們想象的翅膀。那么，對(duì)我的任何批評(píng)我都心甘情愿地接受?！闭f著，她轉(zhuǎn)過頭去，在黑板上寫下了五個(gè)大字：