中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗演講稿-競(jìng)選演講

中學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗演講稿-競(jìng)選演講尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位評(píng)委：?大家好。?我競(jìng)聘的?崗位是初中?校長(zhǎng)，首先?感謝區(qū)__?_和教育局?黨委給我這?次競(jìng)聘中學(xué)?校長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?。我叫__?_，今年_?__歲，是?___黨員?。___年?于___師?范大學(xué)中文?系?？飘厴I(yè)?。曾先后任?十五中學(xué)語?文教師、班?主任、教研?組長(zhǎng)，十四?中學(xué)辦公室?副主任、教?導(dǎo)處主任。?現(xiàn)任十四中?學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)?。這次競(jìng)?聘讓談一下?任職優(yōu)勢(shì)，?與其它優(yōu)秀?的同志相比?，我沒有什?么優(yōu)勢(shì)，下?面我只是把?自己的特點(diǎn)?或特長(zhǎng)向各?位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)?一下。第?一，具有較?為豐富的工?作經(jīng)歷。從?基層語文教?師、班主任?、教研組長(zhǎng)?到辦公室副?主任、教導(dǎo)?處主任、業(yè)?務(wù)校長(zhǎng)，十?幾年來扎扎?實(shí)實(shí)，一步?一個(gè)腳印，?學(xué)習(xí)、積累?了不少教學(xué)?和管理經(jīng)驗(yàn)?，也鍛煉了?自己的__?_協(xié)調(diào)能力?。第二，?具有較強(qiáng)的?業(yè)務(wù)能力。?教學(xué)成績(jī)優(yōu)?秀；走上管?理崗位后，?在學(xué)校黨支?部的帶領(lǐng)下?，團(tuán)結(jié)廣大?教師，成功?創(chuàng)建市級(jí)規(guī)?范化學(xué)校、?市電化教育?示范學(xué)校，?市遵紀(jì)守法?光榮校等，?教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步提高，為?十四中學(xué)的?發(fā)展與崛起?盡了自己的?微薄之力。?第三，具?有較強(qiáng)的科?研、創(chuàng)新能?力。參與多?項(xiàng)省、市級(jí)?教改實(shí)驗(yàn)，?主持兩項(xiàng)市?級(jí)教改課題?，均取得良?好效果。?第四，具有?較強(qiáng)的寫作?能力。中文?專業(yè)畢業(yè)打?下了較扎實(shí)?的文字功底?，《語文教?學(xué)、活起來?》等十多篇?學(xué)科教學(xué)論?文以及《改?革、崛起中?的十四中學(xué)?》、《科學(xué)?管理是立校?之本，教學(xué)?研究是興校?之路》等_?__多篇宣?傳學(xué)校、介?紹管理經(jīng)驗(yàn)?的文章在各?級(jí)報(bào)刊上發(fā)?表；另有《?紅燭頌》、?《平凡的英?雄》等詩歌?都曾發(fā)表并?參加多次演?出；一度承?擔(dān)了學(xué)校的?計(jì)劃、總結(jié)?、宣傳匯報(bào)?的所有文字?材料，還多?次為教育局?及區(qū)里的文?藝演出撰寫?___。?第五，我還?具有一顆獻(xiàn)?身教育事業(yè)?的赤誠(chéng)之心?，一副年輕?、健康的體?魄，一腔飽?滿的工作熱?情、一股在?工作上永不?退縮的堅(jiān)韌?斗志。如?果這次競(jìng)聘?為中學(xué)校長(zhǎng)?，我會(huì)這樣?開展工作：?一、出思?路。用先進(jìn)?的思想引領(lǐng)?學(xué)校。蘇?霍姆林斯基?說。校長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)首先是?教育思想的?領(lǐng)導(dǎo)。因此?我會(huì)首先認(rèn)?真學(xué)習(xí)新修?訂的《義務(wù)?教育法》，?貫徹黨的教?育方針，用?科學(xué)發(fā)展觀?指導(dǎo)工作，?遵循教育規(guī)?律，全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，繼續(xù)推進(jìn)?課程改革的?深入發(fā)展。?其次在前任?校長(zhǎng)的基礎(chǔ)?上，帶領(lǐng)大?家確立學(xué)校?新的發(fā)展定?位，制定新?的發(fā)展計(jì)劃?。二、抓?班子——用?共同的要求?凝聚干部?___曾經(jīng)?說過：政治?路線確定之?后，干部是?決定的因素?。只有一流?的班子，才?能帶出一流?的隊(duì)伍，我?們應(yīng)該樹立?這樣一種觀?念：學(xué)校發(fā)?展，自己才?能發(fā)展；事?業(yè)成功自己?才能成功。?因此班子成?員一定要以?身作則，率?先垂范；二?是分工明確?、高效務(wù)實(shí)?；三是團(tuán)結(jié)?協(xié)作，優(yōu)勢(shì)?互補(bǔ)。三?、帶隊(duì)伍-?--用崇高?的目標(biāo)激勵(lì)?教師民族?振興，教育?為本；學(xué)校?發(fā)展，教師?為本。要引?領(lǐng)教師在成?就學(xué)生的同?時(shí)成就自己?，在成就事?業(yè)的同時(shí)，?使自己成功?。做到：?①強(qiáng)調(diào)以人?為本，把教?師的事業(yè)發(fā)?展作為學(xué)校?發(fā)展的戰(zhàn)略?任務(wù)來抓，?樹立培訓(xùn)就?是教師最大?的福利的觀?念。②建?設(shè)學(xué)習(xí)型_?__，為教?師的發(fā)展、?成功提供平?臺(tái)。③建?設(shè)學(xué)校文化?，豐富學(xué)校?人文底蘊(yùn)，?營(yíng)造師生共?同的精神家?園，即：努?力使大家做?到學(xué)習(xí)著、?快樂著、工?作著、研究?著、辛苦著?、幸福著。?四、精管?理---用?優(yōu)秀的理念?管理教育?基于可持續(xù)?發(fā)展的理念?，建立健全?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?堅(jiān)持依法治?校。我們知?道，制度的?建設(shè)在與規(guī)?范，管理的?真諦在于激?勵(lì)，從這個(gè)?角度出發(fā)，?一是堅(jiān)持以?人為本，做?到制度管理?與人本管理?相結(jié)合，最?大限度調(diào)動(dòng)?全體員工的?積極性；二?是堅(jiān)持目標(biāo)?管理，做到?目標(biāo)管理與?過程管理相?結(jié)合；三是?堅(jiān)持管理育?人，把育人?貫徹到管理?的始終。?五、高效益?---用高?質(zhì)量的教育?回報(bào)社會(huì)?辦人民滿意?的教育是學(xué)?校的責(zé)任，?是校長(zhǎng)的責(zé)?任。我理解?的高質(zhì)量的?教育：一是?以德育為首?的教育，把?做人放到第?一位的教育?；二是面向?全體學(xué)生，?促進(jìn)學(xué)生全?面可持續(xù)發(fā)?展的教育;?三是注重培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)性?及創(chuàng)新實(shí)踐?能力的教育?，而不僅僅?是只注重分?數(shù)的教育。?六、嚴(yán)律?己---用?神圣的使命?鞭策自己?校長(zhǎng)的工作?是一分沉甸?甸的擔(dān)子，?一頭是家長(zhǎng)?的希望，一?頭是學(xué)生未?來的幸福。?作為一名稱?職的校長(zhǎng)：?一是要謙?虛謹(jǐn)慎、善?于學(xué)習(xí)，不?但要學(xué)習(xí)理?論法規(guī)，還?要向他人學(xué)?習(xí)，特別是?向在座的校?長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)你們的?治校策略，?學(xué)習(xí)你們的?敬業(yè)精神。?二是要廉?潔自律，做?到校務(wù)公開?、財(cái)務(wù)公開?、民主管理?。三是要?加強(qiáng)思想修?養(yǎng)，使自己?具有扎實(shí)的?作風(fēng)，堅(jiān)韌?的品格、寬?廣的胸懷、?創(chuàng)新的思路?、識(shí)才的慧?眼、干事的?氣魄。