日語入門第五六講新

日語入門教程

標準日本語

初級(上)

講教師：李華

常用語おはようございます。早上好こんにちは。你好(早上10點至晚上6點)こんばんは。晚上好おやすみなさい。晚安どうもありがとうございます。謝謝どういたしまして。不用謝すみません。打擾一下\對不起さようなら。再見いただきます。（我開始吃飯嘍?。─搐沥饯Δ丹蓼扦筏俊＃ㄎ页院昧耍。─袱?、またね。（jia,matanai）では、また。再見(dewamata)（比較通用的用法）しばらくですね。(xibalaku)好久不見了。きれい。好漂亮啊。ただいま。

(tadayima)我回來了。（日本人回家到家門口說的話）おかえり。

(okaaili)您回來啦。（家里人對回家的人的應答）一（いち）復習（ふくしゆう）

あ段

い段う段

え段

お段

あ行

あ(a)

い(i)

う(u)

え(e)

お(o)

か行

か(ka)

き(ki)

く(ku)

け(ke)

こ(ko)

さ行

さ(sa)

し(shi)

す(su)せ(se)

そ(so)

た行

た(ta)

ち(chi)

つ(tsu)て(te)

と(to)

な行

な(na)

に(ni)

ぬ(nu)ね(ne)

の(no)

は行

は(ha)

ひ(hi)

ふ(fu)

へ(he)

ほ(ho)

ま行

ま(ma)

み(mi)む(mu)め(me)

も(mo)

や行

や(ya)い(i)ゆ(yu)え(e)よ(yo)

ら行

ら(ra)

り(ri)

る(ru)

れ(re)

ろ(ro)

わ行

わ(wa)い(i)う(u)

え(e)

を(o)

ん(n)二濁音がガｇaぎギgi

ぐグgu

げゲge

ごゴgoざザｚa

じジzi

ずズzu

ぜゼze

ぞゾzoだダｄaぢヂzi

づヅzuでデ

deどドdoばバba

びビbiぶブbu

べベbeぼボ

bo

ぱパｐaぴピpiぷプpu

ぺペpe

ぽポpo撥音んン

三拗音的發(fā)音

きゃ(kya)きゅ(kyu)きょ(kyo)

ぎゃ(gya)ぎゅ(gyu)ぎょ(gyo)

しゃ(sya)しゅ(syu)しょ(syo)

じゃ(ｊya)じゅ(ｊyu)じょ(ｊyo)

ちゃ(tya)ちゅ(tyu)ちょ(tyo)

ぢゃ(dya)ぢゅ(dyu)ぢょ(dyo)

にゃ(nya)にゅ(nyu)にょ(nyo)

ひゃ(hya)ひゅ(hyu)ひょ(hyo)

びゃ(bya)びゅ(byu)びょ(byo)

ぴゃ(pya)ぴゅ(pyu)ぴょ(pyo)

みゃ(mya)みゅ(myu)みょ(myo)

りゃ(rya)りゅ(ryu)りょ(ryo)「拗音(ようおん)」是指由「い」段假名和復元音「や」、「ゆ」、「よ」并合起來的音節(jié)，共有三十三個。在「い」段假名后面加小寫靠下的「ゃ」、「ゅ」、「ょ」表示?！袱袱恪?、「じゅ」、「じょ」和「ぢゃ」、「ぢゅ」、「ぢょ」的發(fā)音其實完全相同

拗長音

きゃあ きゅう きょう

ぎゃあ ぎゅう ぎょう

しゃあ

しゅう しょう

じゃあ じゅう じょう

ちゃあ ちゅう ちょう

びゃあ びゅう びょう

にゃあ にゅう にょう

ぴゃあ ぴゅう ぴょう

ひゃあ ひゅう ひょう

みゃあ みゅう みょう

りゃあ りゅう りょう〈發(fā)音練習〉假名日語繁體字意思きょうだい兄弟兄弟ぎゅうにく牛肉牛肉ぎゅうにゅう牛乳牛奶しゃしん寫真照片じゅぎょう授業(yè)上課しゃんはい上海上海しゅうかん習慣習慣じしょ辭書字典おちゃ御茶茶ちゅうごく中國中國ひょうりゅう漂流漂流りょこう旅行旅游１

わたし

は

王(おう)

です。

甲（名詞）は乙（名詞）です。わたしは王(おう)です。わたしは留學生(りゅうがくせい)です。わたしは中國人(ちゅうごくじん)です。あなたはアメリカ人(じん)です。2わたしは日本人(にほんじん)ではありません。

甲（名詞）は乙（名詞）ではありません。わたしは日本人(にほんじん)ではありません。わたしはアメリカ人(じん)ではありません。あなたは新入生(しんにゅうせい)ではありません。3.あなたは中國人(ちゅうごくじん)ですか。

甲（名詞）は乙（名詞）ですか。王(おう)さんは中國人(ちゅうごくじん)ですか。王(おう)さんは留學生(りゅうがくせい)ですか。ダニエルさんは新入生(しんにゅうせい)ですか。4.はい，そうです。/いいえ，そうではありません。

王(おう)さんは中國人(ちゅうごくじん)ですか?！悉?，王(おう)さんは中國人(ちゅうごくじん)です。王(おう)さんは留(りゅう)學生(がくせい)ですか。

→はい，王(おう)さんは留(りゅう)學生(がくせい)です。上述的例句的答句中，重復了和問句相同的部分。那時，為了避免這類重復，可按下述方式用「そう」來回答。王(おう)さんは中國人(ちゅうごくじん)ですか?！悉?，そうです。王(おう)さんは留(りゅう)學生(がくせい)ですか?！悉?，そうです。5．甲の乙

格助詞「の」用于連接名詞和名詞，相當于漢語的“…的…”。甲（名詞）の乙（名詞）です。王(おう)さんは中國人(ちゅうごくじん)の留學生(りゅうがくせい)です。ダニエルさんは東京(とうきょう)日本語(にほんご)學校(がっこう)の二年生(にねんせい)です。6．～も…提示助詞「も」是相當于漢語的“也”。接在名詞、助詞等后面。王(おう)さんは留(りゅう)學生(がくせい)です。ダニエルさんも留學生(りゅうがくせい)です。第６課これはわたしの教科書(きょうかしょ)です。これ〔代〕這，這個それ〔代〕那，那個あれ〔代〕那，那個どれ〔代〕哪，哪個本（ほん）〔名〕書，書籍雑誌（ざっし）〔名〕雜志辭書（じしょ）〔名〕字典あの〔代〕那，那個（事物的前面使用）どの〔代〕哪，哪個（事物的前面使用）教科書（きょうかしょ）〔名〕教科書，課本先生（せんせい）〔名〕老師，教師こんにちは〔寒暄〕你好，中午好何（なん）〔代〕什么彼（かれ）〔代〕他誰（だれ）〔代〕誰先輩（せんぱい）〔名〕學長女性（じょせい）〔名〕女性この/その

〔代〕

這，這個/那，那個（（事物的前面使用）（基礎語法）

1.「指示(しじ)代名詞(だいめいし)」

これ/それ/あれ/どれ

例１

これは本(ほん)です。/それは雑誌(ざっし)です。/あれは辭書(じしょ)です?！袱长臁埂ⅰ袱饯臁?、「あれ」、「どれ」是「指示(しじ)代名詞(だいめいし)」（指示代詞），用日語也可以叫「こそあど言葉(ことば)」。它們都指示事物、場所、方向，而有近稱、中稱、遠稱之分?！袱长臁箤俳Q，指示說話人身邊的事物?！袱饯臁箤僦蟹Q，指示聽話人身邊的事物?！袱ⅳ臁箤龠h稱，指示不在說話人、聽話人身邊的事物?！袱嗓臁贡硎疽蓡?，相當于漢語的“哪一個”。指示代詞は名詞です。これは本(ほん)です。それは雑誌(ざっし)です。あれは辭書(じしょ)です。王(おう)さんの教科書(きょうかしょ)はどれですか。2．この/その/あの～は…です。「この」、「その」、「あの」、「どの」與說話人、聽話人的關系，和「これ」、「それ」、「あれ」、「どれ」相同?！袱长巍箤俳Q，指示說話人身邊的事物。「その」屬中稱，指示聽話人身邊的事物?！袱ⅳ巍箤龠h稱，指示不在說話人、聽話人身邊的事物?！袱嗓巍贡硎疽蓡?，相當于漢語的“哪一個”。指示代詞「これ」、「それ」、「あれ」、「どれ」可以單獨使用，也可以說不能直接用在事物名稱前面。此相對，「この」、「その」、「あの」、「どの」的形式應該接在事物名稱前面，而不能單獨使用。指示代詞名詞は名詞です。この本(ほん)は王(おう)さんの本(ほん)です。その雑誌(ざっし)はダニエルさんの雑誌(ざっし)です。あの辭書(じしょ)は田中(たなか)先生(せんせい)の辭書(じしょ)です。日本語(にほんご)の教科書(きょうかしょ)はどの教科書(きょうかしょ)

ですか。3．甲の乙（“乙”的省略）甲（名詞）の乙（名詞）です。王(おう)さんは中國人(ちゅうごくじん)の留學生(りゅうがくせい)です。わたしは大學（だいがく）の二年生(にねんせい)です。第一課里學過“格助詞”「の」的用法。已經了解「甲の乙」的「乙」的內容時，可以簡略說成「甲の」。這是和中文一樣的道理。指示代詞名詞は名詞です。この本(ほん)は王(おう)さんのです。その雑誌(ざっし)はダニエルさんのです。あの辭書(じしょ)は田中(たなか)先生(せんせい)のです。雖然「…の…」相當于漢語的“…的…”，但是名詞和名詞相連時，漢語有時可以簡略“的”，日語大多數(shù)要使用「の」。比如彼はわたしの先輩(せんぱい)の二年生(にねんせい)のダニエルさんです。（他是我學長兩年級的大牛先生。）4.誰(だれ)表示不知其姓名或不確定人時使用的疑問詞。日語中雖然疑問句中帶有疑問詞，句末仍需要使用表示疑問的「か」。例：あの人(ひと)は誰(だれ)ですか。→王(おう)さんです。彼(かれ)は誰(だれ)ですか。

→ダニエルさんです。この教科書(きょうかしょ)は誰(だれ)のですか。

→わたしのです。5.何(なん)

表示不了解的事物的疑問詞。日語中雖然疑問句中帶有疑問詞，句末仍需要使用表示疑問「か」。あれは何(なん)

ですか。

あれは學校(がっこう)です。

それは何(なん)の教科書(きょうかしょ)ですか?！负?なん)」相當于漢語的“什么”，「どれ/どの」相當于“哪一個”。日本語(にほんご)の教科書(きょうかしょ)はどれですか。會話文(かいわぶん)（會話）（東京日本語學校(とうきょう)

(にほんご)

(がっこう)/

田中先生(たなか)

(せんせい)、王小華(おうしょうか)、ダニエル）田中先生：こんにちは。王小華：こんにちは。それは何(なん)ですか。田中先生：これは日本語(にほんご)の教科書

(きょうかしょ)です。王(おう)さんたちの教科書(きょうかしょ)です。王小華：あれは何(なん)の辭書(じしょ)ですか。田中先生：あれは中國語(ちゅうごくご)の辭書

(じしょ)です。日本語(にほんご)の辭書(じしょ)ではありません。あの辭書(じしょ)はわたしのです。（大牛從較遠的地方揮動著手說）ダニエル：こんにちは。田中先生：彼(かれ)は誰(だれ)ですか。王小華：ダニエルさんです。わたしの先輩(せんぱい)です。ダニエル：先生(せんせい)、はじめまして。田中先生：はじめまして。ダニエル：王(おう)さんの先生(せんせい)ですね。王小華：はい、そうです。ダニエルさんは。ダニエル：鈴木(すずき)先生(せんせい)のクラスです。女性(じょせい)の先生(せんせい)です。田中先生：では、二年生(にねんせい)のクラスですね。ダニエル：はい、そうです。よろしくお願(ねが)いします。日語入門教程第七講じゃ、またね。（jia,matanai）では、また。再見(dewamata)（比較通用的用法）しばらくですね。(xibalaku)好久不見了。きれい。好漂亮啊。ただいま。

(tadayima)我回來了。（日本人回家到家門口說的話）おかえり。

(okaaili)您回來啦。（家里人對回家的人的應答）長音(ちょうおん)?促音(そくおん)（1）長音日語的音節(jié)有短音節(jié)和長音節(jié)的區(qū)別。前面學過的“五十音圖（除撥音「ん」外）”都代表一個短音。所有的短音都有相應的長音，因此必須嚴格區(qū)分長短音。第一課、第二課介紹的單詞里面其實也出來過使用長音的詞。長音的書寫表示方法列表如下：長音一般原則例子日語繁體字意思「あ」段假名后加「あ」おかあさんお母さん媽媽「い」段假名后加「い」おにいさんお兄さん哥哥「う」段假名后加「う」つうやく通訳翻譯「え」段假名后加「い」せんせい先生老師「え」段假名后加「え」おねえさんお姉さん姐姐「お」段假名后加「う」おとうさんお父さん爸爸「お」段假名后加「お」おおさか大阪大阪「拗音（ゃ）」后加「あ」ちゃあはん炒飯炒飯「拗音（ゅ）」后加「う」とうにゅう豆乳豆?jié){「拗音（ょ）」后加「う」きょう今日今天寫片假名時，長音部分的表示方法使用「ー」。（比較特殊的「“え”段假名后加“え”」、「“お”段假名后加“お”」省略）

＜片假名詞例＞一般原則平假名表示片假名表示意思「あ」段假名后加「あ」らあめんラーメン拉面「い」段假名后加「い」すきいスキー滑雪「う」段假名后加「う」すうぷスープ湯「え」段假名后加「い」すけいとスケート滑冰「お」段假名后加「う」のおとノート筆記本「拗音（ゃ）」后加「あ」ちゃあはんチャーハン炒飯「拗音（ゅ）」后加「う」ぎょうざギョーザ餃子「拗音（ょ）」后加「う」しょうショー表演(2)促音日語中一種頓挫的音節(jié)，即堵住氣流，形成一個短促的頓挫停頓一拍，然后放開阻塞，使氣流急沖而出，發(fā)后面的音，這種音節(jié)叫做「促(そく)音(おん)」，它用小寫靠下的符號「っ」表示。促音除外來語和某些方言外，一般發(fā)生在「か」行、「さ」行、「た」行、「ぱ」行假名之前。根據(jù)各類促音的發(fā)音部位的不同，大致可將促音分成三種。A.舌尖促音（っ「さ」行、っ「た」行）例子日語繁體字意思がっさく合作合作きって切手郵票チャット（外來語）網絡聊天きっさてん喫茶店咖啡廳しゅっちょう出張出差B.喉頭促音（っ「か」行）例子日語繁體字意思にっき日記日記がっこう學校學校サッカー（外來語）足球C.雙唇促音（っ「ぱ」行）例子日語繁體字意思はっぱ葉っぱ葉子きっぷ切符門票，車票げっぺい月餅月餅基(き)本(ほん)単(たん)語(ご)

（簡單的單詞）１いち８はち２に９きゅう３さん１０じゅう４し／よん１００ひゃく５ご１０００せん６ろく１００００まん７なな／しち１０００００おく第７課ここは、わたしの學校(がっこう)です。ここ〔代〕這里そこ〔代〕那里あそこ〔代〕那里どこ〔代〕哪里教室（きょうしつ）〔名〕教室図書館（としょかん）〔名〕圖書館食堂（しょくどう）〔名〕食堂トイレ〔名〕洗手間，衛(wèi)生間，廁所浴室（よくしつ）〔名〕浴室郵便局（ゆうびんきょく）〔名〕郵電局近く（ちかく）〔名〕近宿舎（しゅくしゃ）〔名〕宿舍丁度（ちようど）よかった〔句〕正好どうしました〔句〕怎么了建物（たてもの）〔代〕建筑あっ〔嘆〕對了?。ㄍ蝗幌肫饋頃r使用）初めて（はじめて）〔名〕初次，第一次利用代金（りようだいきん）〔名〕費用學生（がくせい）〔名〕學生，大學生無料（むりょう）〔名〕免費よろしければ〔句〕你不介意的話，你需要的話一緒に（いっしょに）〔副〕（跟你）一起行きましょう〔句〕走吧助かります（たすかります）〔句〕謝謝你的幫助。（表示“可靠的”）1．「指示(しじ)代名詞(だいめいし)」

ここ/そこ/あそこ/どこ我們在第二課學過「これ」、「それ」、「あれ」、「どれ」是「指示(しじ)代名詞(だいめいし)」（指示代詞），用日語也可以叫「こそあど言葉(ことば)」。它們變?yōu)椤袱长场?、「そこ」、「あそこ」、「どこ」是指示場所?！袱长场箤俳Q，指示說話人身邊的場所?！袱饯场箤僦蟹Q，指示聽話人身邊的場所。「あそこ」屬遠稱，指示不在說話人、聽話人身邊的場所?！袱嗓场贡硎疽蓡?，相當于漢語的“哪個地方”。ここ/そこ/あそこ/どこ指示代詞は名詞です。ここは學校(がっこう)です。そこは教室(きょうしつ)です。あそこは図書館(としょかん)です。體育館(たいいくかん)はどこですか。2．～は、ここ/そこ/あそこです。句型1主語部分（ここ、そこ、あそこ）和名詞賓語部分（學校、教室、図書館）內容完全同樣，可以替換。因此，也可以表示如下。名詞は指示代詞です。學校(がっこう)はここです。教室(きょうしつ)はそこです。図書館(としょかん)はあそこです。會話(かいわ)文(ぶん)（會話）ダニエル：

こんにちは。王小華：

あっ、ダニエルさん。丁度(ちょうど)よかった。ダニエル：

どうしました。王小華：

図書館(としょかん)はどこですか。この建物(たてもの)ですか。ダニエル：

いいえ。この建物(たてもの)は図書館(としょかん)ではありません。

學生(がくせい)食堂(しょくどう)です。図書館(としょかん)はあそこです。

體育館(たいいくかん)の