小學(xué)六年級下冊的第9課《那個星期天》學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)總結(jié)計劃練練習(xí)習(xí)題

六年級下冊第9課《那個星期天》練習(xí)題及答案課堂檢測第一課時一、給加點字注音。恫嚇（）挨（）沉郁（）縹緲（）

咔嚓（急遽（

））二、結(jié)合語言環(huán)境，理解以下詞語的意思。希望：明亮：恫嚇：空空落落：翻箱倒柜：三、有感情地朗讀課文。想一想課文主要講了什么請用簡潔的語言寫下來。第二課時一、文章的心理描述細(xì)膩生動，結(jié)合上下文，品味以下語句，說說作者采用了哪些方式描述“我”的心理。1.我看著天看著云彩走，等母親回來，憂慮又愉悅。2.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父親母親，想象她們的聲音。3.我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不走開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決禁止她再耽擱。二、讀一讀，選一選。（1）那是一個星期天，從清早到下午，向到達(dá)天氣暗淡下去。這句話中“天色暗淡下去”除了讓我們知道時間的變化，夜晚來臨，還能夠讓讀者感覺到（）。A.人物的心理變化，揭穿了由希望到無望委屈的心理變化。B.天氣已晚，我不再等了。（2）我還沒有她的腿高，那兩條不停留的腿到此刻都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。句中的觀察點發(fā)生了變換，這樣寫有什么收效（）A.我等得太久了，眼前出現(xiàn)了幻覺。這樣寫讓讀者感覺身臨其境，其實也表現(xiàn)了母親馬不停蹄的勞碌情況。參照答案第一課時一、恫嚇（xiàhu）挨（āi）咔嚓（kāch）ā沉郁（yù）縹緲（piāomiǎo）急遽（jù）二、希望：殷切的希望。明亮：（光景）鮮亮可愛。恫嚇：使害怕，恫嚇。空空落落：空曠而冷冷清清。翻箱倒柜：形容完好的翻檢、找尋。三、文章記述母親答應(yīng)帶孩子出去玩，但由于家務(wù)忙碌而一次次爽約的事。第二課時一、1.經(jīng)過“我”的動作來寫“我”憂慮又愉悅的心理。2.經(jīng)過“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現(xiàn)

“我”等待時的無聊與孤獨。3.經(jīng)過寫“我”的動作和心理活動，表現(xiàn)了“我”希望母親快點洗完衣服好帶“我”出去的心理。二、提升練習(xí)一、下面加點字注音完好正確的一組是（）A.恫嚇（）耽擱（）hǔgē綻開（）沉郁（）zhànyù縹緲（）急遽（）B.miǎojù傷心（）依偎（）chàngwèi消逝（）華僑（）C.shìqiáo擦拭（）囑咐（ｚ）shìhǔD.寧靜（j）翻閱（）ìyuè包裹（）張皇（）guǒhuāng二、以下字形無誤的一組是（）A.希望明亮絆腳翻箱倒柜B.揉開驚惶枕擱空空落落C.縹渺依偎答應(yīng)全神貫注D.滋味簡易鼓厲癡人說夢三、以下詞語講解不正確的選項是（A.明亮：光景鮮亮可愛；

）急遽：憂慮的樣子。B.綻開：裂開；

傷心：傷感，失意。C.饒有興趣：十分幽默；

嗚咽：低聲嗚咽。D.自修：自習(xí)；

囑咐：再三囑咐。四、寫出以下句子所運用的描述方法。1.我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒。我藏在大門后，藏了許久。（）2.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父親母親，想象她們的聲音。（）3.整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎去吧，走吧，怎么還不走呀走吧（）......五、閱讀課文片段，回答以下問題。①走吧洗完衣服。這一次不能夠體諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不走開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決禁止她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光輝，我一聲不吭?？粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光輝漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒理解了。我此刻還能夠感覺到那光輝漫長而急速的變化，孤獨而傷心的夜晚的到來，而且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止，就像是歲月的腳步。②那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那處一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地嗚咽。我感覺到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起”那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光輝正無可挽回地消逝，一派荒涼。1.結(jié)合全文，說說我為什么對第一次希望記憶猶新?！啊薄啊?.第①段中的畫線句是怎樣既交代了時間變化，又寫出了我的心理感覺“”文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你怎樣議論這位母親結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法。六、請你運用語言、動作、心理等描述方法，模擬文章，發(fā)揮想象，寫一段話。參照答案：一、C二、A三、A四、1.動作描述2.細(xì)節(jié)描述3.語言描述五、1.①第一次希望對于孩子來說很重要，②希望中愉悅希望、憂慮無奈、無望委屈等心理感覺，令我印象深刻，③母親沒有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來的傷心，令我“”“”難以忘掉，④母親忙碌勤勞的身影，也在我的記憶中揮之不去。“”光輝漸漸暗下去交代了天氣漸晚，②“涼下去沉郁下去寫出了隨著希望一點2.①“””點破滅，“我”的內(nèi)心越來越傷心?！霸絹碓竭h(yuǎn)”“越來越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完好陶醉在傷心無望之中。3.答案示例一：這位母親既有對孩子的粗心，又有對孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語敷衍孩子，最后沒有遵守承諾，是她對孩子感覺的粗心。但從她向來沒有拒絕孩子和看到孩子傷心傷心時慌張失措而且道歉，又表現(xiàn)了她對孩子的關(guān)愛。答案示例二：這是一位真實動人的母親，她像大多數(shù)母親相同，為生活而操勞，難免粗心了孩子的感覺，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事牽絆，不能夠兌現(xiàn)對孩子的承諾。但即使忙得不能開交，她也沒適用訓(xùn)誡和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對孩子滿懷對不起。她的無奈令人心酸，她對孩子的愛又令人動人。六、答案示例：等呀等，盼呀盼，終于等到發(fā)卷子了，原來信心實足的我，心也“砰砰砰”地直跳。試卷一發(fā)下來，我兩眼只緊緊地盯住那兩個紅色的數(shù)字，喃喃自語道：怎么可能，才86分我被驚得像個木瓜，幾乎呆了。這時同桌哈哈大笑：你