小學語文魯教版四年級下冊第二單元8別餓壞了那匹馬 別餓壞了那匹馬

《別餓壞了那匹馬》練習一、給劃線字選擇正確的讀音。wúnài()cóngróng()piējiàn()shòuxuē()dīngzhǔ()ji?lì()zuànzhe()jiūzhù()二、辨字組詞。消（）攤（）餓（）槐（）削（）灘（）俄（）愧（）三、選詞填空。連續(xù)繼續(xù)陸續(xù)（1）上課鈴聲響了，同學們（）走進教室。（2）那場大雨（））下了三天三夜。（3）他們只休息了片刻，又（）前進。四、寫出下列詞語的近義詞。寬厚——（）竭力——（）瞥見——（）尷尬——（）五、給加橫線詞換一個詞，使句子的意思不變。（1）媽媽叮囑（）我過馬路時一定要走人行橫道。（2）我們要從容（）地面對困難，不要慌張，成功就在眼前。六、修改病句。1.我上小學五年級那年，學校不遠處的書攤是我放學后忐忑不安的地方。2.賣不出馬草的日子，就強制自己不去書攤。七、閱讀我自己提進去吧?！闭f著，我往他身后的木板房走去?！皠e別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地搖著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”“沒事，別餓壞了那匹馬?！蔽覜]有聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門?！盎貋?！”他在身后喊道，“那馬會踢傷你的！”可是遲了！我已經(jīng)走進了他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？我扭頭沖了出來，直想哭。1.你從“木板房”和“吱呀作響的門”體會到了什么？________________________________________________2.把語段中畫線字“沖”換成“跑”，你認為怎樣？________________________________________________3.“我”“直想哭”的原因是________________________。

《別餓壞了那匹馬》答案一、給劃線字選擇正確的讀音。無奈從容瞥見瘦削叮囑竭力攥著揪住二、辨字組詞。消失攤開很餓槐樹削去沙灘俄國慚愧解析：形近字，是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點：(1)字形相近，偏旁不同，如“餓和俄”。(2)字形相近，讀音不同，如“槐和愧”。(3)字形相近，讀音相同，如“消和削”，“攤和灘”。三、選詞填空。（1）陸續(xù)（2）連續(xù)（3）繼續(xù)解析：陸續(xù)：一個一個地。例句：下課了，同學們陸續(xù)走出了教室。連續(xù)：一次過完成的。例句：在大學我連續(xù)2年英語考了第一名。繼續(xù)：完成一件事，中途停下來，之后又從這里開始。例句：我今天得繼續(xù)做昨天沒有完成的工作。四、寫出下列詞語的近義詞。忠厚全力瞅見難堪解析：同一詞語在不同語境中意思有所不同，近義詞也可以有多個。“寬厚”近義詞還可以為“仁厚”，“竭力”近義詞還可以為“盡力”。五、給加橫線詞換一個詞，使句子的意思不變。（1）囑咐（2）鎮(zhèn)靜解析：根據(jù)意思找出近義詞。六、修改病句。1.我上小學五年級那年，學校不遠處的書攤是我放學后流連忘返的地方。2.賣不出馬草的日子，我就強制自己不去書攤。解析：第一小題語病是用詞不當，把“忐忑不安”改成“流連忘返”。第二小題缺少主語：在“就……”之前加“我”。七、閱讀。1.他家非常貧窮。解析：考察學