小學(xué)音樂湘藝版六年級上冊第十課鈴兒響叮當(dāng) 鈴兒響叮當(dāng)

寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時間：課題《鈴兒響叮當(dāng)》課時教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。2、通過欣賞合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》，讓我們從中體驗到和聲的美感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，以及演唱技巧。3、通過不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。教學(xué)重點感受歌曲輕松愉快的情緒。教學(xué)難點配合打擊樂器和簡單舞蹈動作，能較好地表現(xiàn)音樂風(fēng)格和情緒。教學(xué)方法欣賞交流教學(xué)手段多媒體課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)課：二、復(fù)習(xí)歌曲三、欣賞樂曲四、鞏固練習(xí)五、課堂小結(jié)音樂律動（吉他演奏曲《鈴兒響叮當(dāng)》）欣賞樂曲播放另一版本的《鈴兒響叮當(dāng)》聆聽不同風(fēng)格樂曲（圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》、爵士樂《雨中曲》、搖滾樂《wewillrockyou》）自編動作復(fù)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》（教師伴奏）欣賞樂曲（播放另一版本的《鈴兒響叮當(dāng)》讓學(xué)生欣賞，感受樂曲在風(fēng)格上有什么不同？）1、作品簡介：這首兒童合唱是經(jīng)過變奏和發(fā)展改編而成的。共有十個段落組成，充分展示了孩子們盡情歡樂的情景。2、初聽樂曲：設(shè)問：你能聽出改編成幾種不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌聲？3、大家討論。4、聆聽不同風(fēng)格樂曲（圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》、爵士樂《雨中曲》、搖滾樂《wewillrockyou》）5、教師環(huán)節(jié)小結(jié)1、跟伴奏演唱，注意表現(xiàn)由遠(yuǎn)及近的效果。2、分組演唱。3、唱得真好，我仿佛聽到了那種叮叮當(dāng)當(dāng)清脆悅耳的聲音，老師有個提議，看看能不能用我們手中的紙來模仿鈴聲呢？（跟伴奏）4、不錯，不過老師好像還不過癮，畢竟不是真的樂器，下面拿出樂器，先研究一下怎么來演奏才能表現(xiàn)鈴兒的聲音。（個別起來說）5、隨伴奏進(jìn)行打擊樂器演奏。6、學(xué)生創(chuàng)編動作。并隨音樂一起表演。7、唱唱，跳跳，演奏。1、教師小結(jié)：一首歡快熱烈的《鈴兒響叮當(dāng)》把我們帶到了一個美麗圣潔的冰雪世界，我們在歌聲中一起感受了圣誕節(jié)滑雪的快樂。同時也在音樂聲中領(lǐng)略了三種不同的音樂風(fēng)格，相信同學(xué)們在今后的生活中還會聽到這樣的音樂，接觸到各種不同風(fēng)格的作品！最后，讓我們在樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》中結(jié)束我們的音樂之旅吧！2、音樂律動走出教室（吉他演奏曲《鈴兒響叮當(dāng)》）演唱學(xué)生欣賞，感受樂曲在風(fēng)格上有什么不同？）討論欣賞跟伴奏演唱，注意表現(xiàn)由遠(yuǎn)及近的效果。隨伴奏進(jìn)行打擊樂器演奏。學(xué)生創(chuàng)編動作。并隨音樂一起表演。唱唱，跳