2021年家長(zhǎng)開(kāi)放日總結(jié)

2021年家長(zhǎng)開(kāi)放日總結(jié)4月27日我們大一班展開(kāi)了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，有30位家長(zhǎng)積極參加了我們的活動(dòng)。大型活動(dòng)的內(nèi)容為三個(gè)環(huán)節(jié)：一、晨操及戶外活動(dòng)。二、幼兒生活技術(shù)比賽活動(dòng)。三、教育教課活動(dòng)：線造型《太陽(yáng)的聯(lián)想》。本來(lái)我們的設(shè)計(jì)是先進(jìn)行教育教課活動(dòng)，而后才展開(kāi)生活技巧比賽的。因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)定的比賽項(xiàng)目是孩子們的穿脫衣服和疊衣服的比賽，考慮到小朋友戶外活動(dòng)上來(lái)后，衣服會(huì)汗?jié)?，就必定是要換衣服了的。假如按本來(lái)的計(jì)劃，那就要重復(fù)換兩次衣服了。于是我們做了合適的調(diào)整，在肥皂做操前就讓孩子們每人塞一條毛巾在背后，活動(dòng)上來(lái)后才就把毛巾毛巾取出來(lái)，衣服也不會(huì)太濕，喝完水，就先生活習(xí)慣開(kāi)始進(jìn)行生活技術(shù)比賽了，而后才展開(kāi)教育教課活動(dòng)。生活技術(shù)比賽中，孩子們進(jìn)行得很激烈，脫衣—穿衣—疊衣，一連竄動(dòng)作快速地達(dá)成，家長(zhǎng)們比孩子們更激烈，加油的加油，指導(dǎo)的指導(dǎo)，照相的照相氛圍空前的高漲。還有就是在前一次的家長(zhǎng)會(huì)中有的家長(zhǎng)看到了孩子們的線描繪作品，所以我便對(duì)線描的特色和幼兒為何要展開(kāi)線描繪的教課和學(xué)生家長(zhǎng)們做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，于是今日的教育教課活動(dòng)，我就選了線造型《太陽(yáng)的聯(lián)想》。我第一經(jīng)過(guò)猜謎語(yǔ)的方式引入太陽(yáng)，接著經(jīng)過(guò)講話和談?wù)?，緊急性讓孩子們知道太陽(yáng)對(duì)我們生命體的重要性，最后以讓幼兒給太陽(yáng)小妹送太陽(yáng)寶寶，來(lái)激發(fā)嬰兒繪畫(huà)的興趣。孩子們對(duì)的方法已經(jīng)有了必定的基礎(chǔ)，本次的作業(yè)達(dá)成的很好，達(dá)到活動(dòng)目的。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日?qǐng)A滿地結(jié)束了，也做出了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。經(jīng)過(guò)展開(kāi)此項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)講解了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)與生活，大家都深有領(lǐng)會(huì)地說(shuō)：“老師，你辛苦了！”大二班韋妍赟今日是我們大班的家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們班共來(lái)了23位家長(zhǎng)，大多是媽媽來(lái)，有的是爸爸來(lái)，個(gè)別是姑姑、奶奶來(lái)。做晨操時(shí)好多家長(zhǎng)看，周飛池媽媽來(lái)得遲一點(diǎn)，看到小朋友很仔細(xì)做，在后邊也跑過(guò)來(lái)一同做操，那一刻我忽然感覺(jué)我們應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒一同做操，這個(gè)念想在腦海閃了一下，我沒(méi)有付諸行動(dòng)有兩個(gè)原由：一是在小班家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)我們?cè)?qǐng)家長(zhǎng)跟著一同做操，沒(méi)有家長(zhǎng)跟做，不知是害羞，還是光臨著看孩子。二是在此以前我有點(diǎn)緊張，當(dāng)心領(lǐng)操時(shí)犯錯(cuò)。操后聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)，“晨操美麗，音樂(lè)好聽(tīng)，惋惜我來(lái)得稍晚一些。”在做操的過(guò)程中，有的家長(zhǎng)給孩子攝影，有的拍錄像，梅爾科的是幼兒沒(méi)有收到影響，除一個(gè)比較特其余幼兒外，其余幼兒都做得很好。在戶外活動(dòng)中，幼兒都解悶得很高興。在穿脫衣服比賽中，孩子們既激動(dòng)又緊張，每次輪8個(gè)幼兒參賽，試乘的幼兒身不由己的為他們孩童加油，家長(zhǎng)開(kāi)始時(shí)是站在后邊笑，以后也加入到加油隊(duì)列，都希望孩子們得第一，原計(jì)劃是每組比賽完后就發(fā)獎(jiǎng)品（一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)一粒電鉆、一支鉛筆，二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)一粒橡皮）考慮還要上一節(jié)課，當(dāng)心孩子們太激動(dòng)，所以留到下午發(fā)獎(jiǎng)品，可是也沒(méi)有影響沒(méi)有到孩子們的參賽熱忱高漲。這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，特別多家長(zhǎng)都回去了，經(jīng)我要求，有幾個(gè)家長(zhǎng)留了下來(lái)。在線造型《太陽(yáng)的聯(lián)想》中，孩子們應(yīng)踴躍回答以下問(wèn)題，同一個(gè)問(wèn)題，能說(shuō)出不一樣的意念，如：你見(jiàn)過(guò)什么樣的太陽(yáng)?有的說(shuō)圓形，有的說(shuō)三角形、橢圓形、長(zhǎng)方形（不過(guò)在幼兒的作品中看到的太陽(yáng)只有圓形、半圓形，令人感覺(jué)有點(diǎn)遺憾）；在問(wèn)題“你感覺(jué)這幅畫(huà)美在哪里?”幼兒也能暢所欲言。在這節(jié)課中，我發(fā)生改變了一點(diǎn)的教法，就是反過(guò)來(lái)問(wèn)幼兒，“假如你來(lái)畫(huà)米開(kāi)朗基羅畫(huà)，你怎么樣畫(huà)，先畫(huà)哪里，才會(huì)畫(huà)得比較好？”幼兒感覺(jué)蠻新鮮的，紛繁要求講話。在幼兒的作品中，我比較賞識(shí)如桐、文幾、子皓、昕昕、嘉欣、鐘懿這幾個(gè)幼兒教育的畫(huà)，因?yàn)樗麄儺?huà)得獨(dú)出心裁，與我的范畫(huà)也不一樣。