國旗下的演講稿：習(xí)慣

第16頁共16頁國旗下的演講稿：習(xí)慣【國旗下演講稿范文】一孔子云：巳所不欲，勿施于人。這是儒家中心思想仁最好的表達(dá)。儒家弟子白圭卻向教師孟子提出了這樣一個問題：大禹治水，是把洪水引到遙遠(yuǎn)的海邊，為什么不就近引到鄰國去呢?這樣豈不是更省者。孟子很堅(jiān)決地給出了答案：你錯了，你如今把鄰國作為泄洪的地方，將來鄰國泄洪的水只會倒流。這就是以鄰為壑的典故。人生在世，雖然放縱不羈愛自由，但這世上不只有你一個人。六十億個人有六十億不同的思想，倘假設(shè)只按自己所愛好的思想去生活，如白圭一樣，這個世界將會怎樣?將視野放開，將頭抬起，將別人納入你的胸懷，學(xué)會去體貼別人，你所不愿做的就不要強(qiáng)加給別人，令你快樂就與別人分享，這個世界便多了一份愛，一份理解，一份關(guān)愛，便少了一份爭執(zhí)，一份悲傷，一份委屈。其實(shí)在日常生活中，己所不欲，便施于人的現(xiàn)象并不少，食堂里，因?yàn)椴辉嘎涞阶詈笠粋€，便想著法子去插隊(duì)，教室里，同學(xué)們都不愿上臺發(fā)方，便在底下你推我推地讓別人做替罪羔羊人是很容易以自我為中心的，更有人打著人不為己，天誅地滅的幌子任由自己的自私欲望膨脹。然而，我們所排斥的東西別人會喜歡嗎?人是為自己而活的，但一個人假設(shè)僅為自己而脫離集體生存，一個人孤單的生又有何意義?不妨換種角度，食堂中，你前面有人插隊(duì)?你會作何感受?你想把問題推到別人身上去，別人卻將問題又轉(zhuǎn)向你?你又如何?《菜根潭》上有這樣一段話天運(yùn)之寒暑易避，人世之炎涼難除，人世之炎涼易除，而心之冰炭難去。去得心中之冰炭，那么滿腔皆和氣，且隨地有春風(fēng)矣!人生在世，各有各的生存狀態(tài)，各有各的心路歷程，也各有各的價(jià)值觀念，這都是不能強(qiáng)求的。己所不欲，勿施于人這句話說出了做人做事的真實(shí)意義，也正是我們在現(xiàn)實(shí)生活中所缺少的東西。君子坦蕩蕩，便是用豁達(dá)的胸襟去活著，悲別人之所悲，樂別人之所樂，用自己的人格魅力獲得更多人的賞識與認(rèn)可，一個人的價(jià)值是由別人與社會評價(jià)得到的，唯有以仁服人，才能讓自己的人生升華，到達(dá)一個新的高度。己所不欲，勿施于人。更重要的是去感悟，以升華道德境界;去踐行，以建立良好的人際關(guān)系。作為新一代青年，我們更應(yīng)將己所不欲，勿施于人的品質(zhì)傳承下去，同學(xué)們讓我們攜手共進(jìn)，為建立一個和諧校園共同奮斗!【國旗下演講稿范文】二有人說：每個人從搖籃到墳?zāi)?，時時刻刻都離不開法律。確實(shí)，法律和我們每個人的社會生活息息相關(guān)。從個人的衣食住行、生老病死，到企業(yè)的消費(fèi)運(yùn)營、國家的政治經(jīng)濟(jì)，社會生活都離不開法律。從長遠(yuǎn)和整體的角度來講，法律給整個社會帶來了毋庸置疑的好處，正如交通公益廣告中所說的那樣：沒有紅燈的制約，便沒有綠燈的暢通。法律首先應(yīng)該被理解為是一個公約，一個關(guān)于人們在共同生活中如何進(jìn)展合作、如何解決糾紛、如何建立秩序的社會公約，是一個規(guī)定公民可以做什么和不可以做什么的社會公約。既然任何人都不得以任何理由廢法行事，那么，即使為了追求自身的目的，即使位高權(quán)重;也不能違犯法律。許衡是我們古代著名的理學(xué)家。宗元之際，世道紛亂。許衡外出，因天氣炎熱，口渴難忍，路邊恰有梨樹，行人都去摘梨，唯有許衡不摘，有人問：何不摘梨解渴?他答復(fù)：不是自己的梨，哪能去摘!那人說世道這樣亂，管它是誰的梨呢?許衡正色道：梨雖無主，我心有主。我們親愛的周總理是守法的典范。有一次，總理去開會，在路上，司機(jī)違犯了交通規(guī)那么，交警批評司機(jī)卻耽誤了總理開會的時間。同車去的干部想和交警交涉，總理嚴(yán)厲制止說：這怎么行?交通規(guī)那么是政府公布的，政府總理應(yīng)該帶頭遵守。總理不遵守，就是帶頭破壞制度。直到交警放行，總理一行才分開，守法必先嚴(yán)于自律，這是一種行為操守，更是一種道德修養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，像成克杰、胡長清等____分子無視黨紀(jì)國法，恣意踐踏法律，給整個社會造成極壞影響案例，在這里我們暫且不說。就讓我們反思一下自己，每次過馬路，我們是否都走斑馬線?每次開車，我們能否做到不超速、不搶行?在我們很多人的思想中，遵守或不遵守交通法規(guī)仿佛沒有什么大不了的，這或許正是我國許多城市交通違法率居高不下的根本原因。國無法不治，民無法不立，我們生活在法制國家，處處需有法，而作為一個普通的公民，我們那么應(yīng)讓法律在心間長駐。法律是和諧之基，有了法律社會才能開展社會;法律是文明之花，有了法律公民才能進(jìn)步素養(yǎng);法律是理論之果，有了法律國家才能長治久安。因此，你要知道：因?yàn)橹匾?，所以學(xué)法;因?yàn)橹匾?，所以守?因?yàn)樾枰?，所以用法。江溪流以成大海，積壘方成巍峨，所以，讓我們共同努力吧，讓守法成為我們自身的一種修養(yǎng)、一種品格，成為我們每個人的一種習(xí)慣?！緡煜卵葜v稿范文】三首先跟大家分享一個有趣的德國法律條文，內(nèi)容大體是這樣的6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。6至10歲偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西。10至14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14至16歲要洗汽車，整理花園。16至18歲假設(shè)父母上班，要每周給家里大掃除一次，對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向申訴，以求法律催促孩子履行法律。跟大家分享這個有趣的法律條文，目的是告訴大家，在德國，法律要求每個孩子學(xué)會自理的才能。自理才能就是自我管理生活的才能，于我們石竹學(xué)子而言，就是無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要學(xué)會合理科學(xué)地安排事情，在生活區(qū)，床褥整潔、物品擺放按照指定而行，衛(wèi)生干凈，公物完好，飲食按照規(guī)定，不吃喝有害安康的食物，洗漱要合理安排時間;在學(xué)習(xí)區(qū)，也要學(xué)會合理安排時間，不要打亂仗，處理學(xué)習(xí)上的問題也要遵循規(guī)律，按照輕重緩急有層次地進(jìn)展，學(xué)習(xí)物品的擺放要有條理，科學(xué)認(rèn)識各學(xué)科的學(xué)習(xí)性質(zhì)，采取不同的學(xué)習(xí)方法等等。以上兩點(diǎn)是從我們實(shí)際出發(fā)，對我們生活和學(xué)習(xí)在這里的大體上的解讀，但是往往我們會看到不和諧的現(xiàn)象，比方：吃飯插隊(duì)，打球踩場高年級欺負(fù)低年級，宿舍里大喊大叫，損壞公物，不服從生活教師的管教，課桌、教室、鐵柜子、書架物品擺放混亂，個人形象上，?？婺咳?，言行粗俗，課上課下都不學(xué)習(xí)等等。這些反面教材表達(dá)出的就是自律的問題。學(xué)會自理，是從正面積極意義引導(dǎo)我們自己，學(xué)會自律就是在內(nèi)在意識上要求我們不要做反面教材的事情。自理是在自律的根底上更高形式的自我教育。我們通過層層選拔來到石竹學(xué)校，選擇石竹學(xué)校，就是為了求知求理的。假設(shè)不能自律自理就失去了來這里的人生意義。那么如何學(xué)會自理自律呢?我認(rèn)為：首先，在意識上要明確作為一個正在成長的學(xué)生，我們在學(xué)校應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么?在石竹，我們要實(shí)現(xiàn)的人生目的是什么?主要任務(wù)是什么?搞清楚這幾個問題，堅(jiān)決自己的開展，就不會在意識上去犯錯了。也就是在根上去除了自己犯錯。其次，為了實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目的和性格以及身心開展目的，每位同學(xué)要清楚石竹學(xué)校有哪些規(guī)章制度。老話一句：沒有規(guī)矩不成方圓。腦袋里始終有一條理念，遵紀(jì)守法是公民的根本要求，更是作為學(xué)生的要求。新的《中學(xué)生守那么》從務(wù)實(shí)的角度對我們學(xué)生作出了相比照擬詳細(xì)的要求，總之，作為新時期的我們，作為石竹學(xué)子的我們，要學(xué)會自理自律，在環(huán)境中教育自我，在教師的教育下完善自我，形成每位學(xué)子可以明辨是非，崇本尚德，兼善別人、他物，真正學(xué)會自我教育，學(xué)好文化，進(jìn)步修養(yǎng)，將來石竹一定會以我們?yōu)闃s。【國旗下演講稿范文】四生活中，常有感慨生不逢時的人，他們總是抱怨著生活的不公，機(jī)遇的擦肩而過，他們在碌碌無為的人生中等待幸運(yùn)的降臨，最終一事無成。因?yàn)樗麄儾恢?，機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的人，機(jī)遇要靠自己爭取創(chuàng)造，而不是守株待兔。做好準(zhǔn)備，才能得到機(jī)遇的眷顧。機(jī)遇就像一顆等待發(fā)芽的種子，只有一場甘霖過后，它才可以破土而出。全球快餐品牌麥當(dāng)勞在進(jìn)駐中國以前，曾潛心做了五年的市場調(diào)查，最終才決定落戶中國大地，假設(shè)沒有一系列的調(diào)查研究，沒有做足充分的準(zhǔn)備，那么麥當(dāng)勞也許不會像雨后春筍一樣遍布神州大地，它又怎么能擁有廣闊的客，宏大的競爭力以及今日輝煌的場面呢?做好準(zhǔn)備，才能牢牢抓住機(jī)遇。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。越過被厲兵秣馬的吳王夫差打敗，勾踐淪為階下囚，為夫差駕車為奴，他身穿布衣，不吃葷菜，時刻不忘會稽的恥辱。整頓兵馬，囤田積糧，十年磨劍，一朝試鋒!而這時命運(yùn)巧然降臨，夫差領(lǐng)兵征伐齊國，讓勾踐得到了時機(jī)，于是便留下了苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳的千古佳話。做好準(zhǔn)備，才能充分利用機(jī)遇。塞萬提斯，西班牙16世紀(jì)著名作家。他的代表作《堂吉訶德》風(fēng)行于世，被稱為不朽之作，可回憶他的一生，卻是困難困苦。他出身衰敗貴族，家庭貧寒，從小跟著父母奔波。22歲參軍，在與土耳其的海戰(zhàn)中左手殘疾，后又被海盜俘獲賣到阿爾及利亞為奴。被父母贖身后又蒙冤入獄。出獄后生活沒有著落，一家七口饑寒交迫，但在困境中他寫出了《堂吉訶德》、《努曼西亞》、《懲罰揚(yáng)善故事集》等經(jīng)典之作。塞萬提斯的一生中，命運(yùn)的天平似乎從未向他傾斜，可他為什么可以獲得如此的成就呢?事實(shí)上，這一切的困頓背后掩藏著宏大的財(cái)富，正是這一次次的挫折豐富了他的閱歷，增長了他的見識，鍛煉了他那顆堅(jiān)強(qiáng)而熾熱的心。在他提筆的那一刻，他已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。所以他披上了機(jī)遇的羽翼，越過了人生的坎坷。不光是他們，還有許許多多鮮活的事例。李白清新飄逸的詩風(fēng)影響著后人，不正是靠他通五經(jīng)貫六藝的積淀嗎?遺傳學(xué)之父孟德爾提出遺傳學(xué)定律，不正是靠他十年如一日的勞作嗎?愛迪生創(chuàng)造電燈，不正是靠那無數(shù)次失敗帶來的經(jīng)歷嗎?當(dāng)北京奧運(yùn)會的圣火吸引著全世界的目光時，在之背后的是中國幾十年的準(zhǔn)備。正是因?yàn)樽鲎懔顺浞值臏?zhǔn)備，所以必然能迎來機(jī)遇，創(chuàng)造精彩，走向成功?；貧w我們的生活軌跡，那一次次的考試正是展現(xiàn)自我的舞臺。有的人時刻準(zhǔn)備著，努力汲取知識的營養(yǎng)，充分利用每一寸光陰，而有的人總是感慨光陰匆匆，考試時總是不盡人意。三年備戰(zhàn)，決戰(zhàn)高考，只有自己做足充分準(zhǔn)備，才能無所畏懼，抓住高考的機(jī)遇。感慨生不逢時，錯失良機(jī)的人，從如今起，積蓄自己的力量吧!相信總有一天紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。在青青的舞臺上，帶著機(jī)遇的翅膀，迎風(fēng)飛揚(yáng)。吾日三省吾身，你，準(zhǔn)備好了嗎?【國旗下演講稿范文】五奧斯特洛夫斯基說：人生如浩瀚的海洋，不遇到巖石就不會激起美麗的浪花。在他不平凡而飽經(jīng)磨難的一生中，除了____的信念，便只有一顆積極堅(jiān)強(qiáng)的心與之為伴?！朵撹F是怎樣煉成的》一書，既鼓舞了萬千追尋理想的人，也是他沖破黑暗的見證。而這成功的根，卻是那帶來無盡痛苦的失敗挫折。正是那些前行路上的絆腳石，那些不平穩(wěn)與鋒利，他才得以化傷痛為動力，視挫折如財(cái)富。誰能說不是挫折造就了這位戰(zhàn)士，成就了他的人生呢?瞬息萬變的生活中我們難以預(yù)測下一步的得失興衰，或許眼前風(fēng)平浪靜的背后就會風(fēng)起云涌，那時的我們是否能鎮(zhèn)定自假設(shè)或許才是真正考驗(yàn)我們的時候。當(dāng)視科學(xué)為生命的愛迪生遭遇那毀盡一切大火，當(dāng)親眼看著畢生對有聲電影的研究精華被焚毀殆盡，所有人都以為他會崩潰，當(dāng)人們試圖去撫慰他時，他卻無畏而開懷笑道：太好了，這場大火燒掉了我所有的錯誤，一切又可以重新開始了!是啊!無情的大火雖帶走了多年心血，但換一個角度想想，生活在給于磨難的同時不也為他開拓了新的道路，嶄新的前方少了彎路多了經(jīng)歷，這難道不是挫折帶來的幫助與力量嗎?成功是白天的太陽，那失敗便是夜晚的星辰，沒有經(jīng)歷浩瀚的星空，又怎樣能迎來霞光石道?果然，在大火后的三周里，震驚世界的留聲機(jī)便在愛迪生手中誕生了。奧柯爾德在《小婦人》中說：眼睛因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。雨后彩虹只有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮才能閃現(xiàn)，柳暗花明的喜悅也只有穿過層層迷障的人才能體驗(yàn)。盡管與現(xiàn)實(shí)斗爭是多么困難，但只要我們樹立積態(tài)的心態(tài)，漫漫長路上，用誓言與目的來溫暖自己，始終將挫折是人生的一筆財(cái)富作為前行路上的標(biāo)語，帶著永不妥協(xié)的口號，那么一切攔路虎都不會再阻礙你了。我們尚且還生活在家庭學(xué)校的羽翼中，遇到問題會有許多幫助的雙手給于扶助，但終究有一天我們將失去他們的庇佑，單獨(dú)面對各種人和事，那時的我們是否能安然地于世間闖蕩呢?在迷失的方向中撞得頭破血流之后，又是否有重新來過的勇氣?當(dāng)制止通行的路牌隔斷了你向往的遠(yuǎn)方，不甘心失落的同時是不是也應(yīng)該考慮該不該轉(zhuǎn)個彎了。困難困苦，玉汝于成，艱辛奮斗，應(yīng)難而上自古就是我們引以為傲的民族脊梁，同學(xué)們，盡管我們常被人標(biāo)榜為溫室中的花朵，年代標(biāo)簽讓我們在世人眼中越來越軟弱無力，但這并不意味著我們經(jīng)不起風(fēng)雨。傳承千年的頑強(qiáng)精神定會在我們這一代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。同學(xué)們，讓我們相信擁有理想的人不會被挫折打敗，沉默中爆發(fā)的力量將是人生中最難得的珍寶，而它所成就的也將是更令人矚目的人生，讓我們在最樸素的生活中，帶上最遙遠(yuǎn)的夢，以及挫折給于我們的種種美妙，在將來的生活中創(chuàng)造我們的精彩!習(xí)慣-國旗下演講習(xí)慣-國旗下演講習(xí)慣尊敬的各位教師，親愛的各位同學(xué)，大家上午好：在我發(fā)言之前我想請大家猜一個謎語：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。塑造我，我會為你贏得人生；放縱我，我會毀掉你的前程。我到底是誰呢？〔生答：習(xí)慣〕是的，是習(xí)慣。習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動；猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是他的作品。今天我發(fā)言的題目也是本月“我校學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育月”活動的主題“做十好少年，建美麗校園——好習(xí)慣助夢想起航”說起習(xí)慣，大家都不陌生，著名科學(xué)家培根說過：“習(xí)慣有種頑強(qiáng)的、宏大的力量可以主宰人生”，可見習(xí)慣的力量是非常大的；偉大的教育家孔子也曾說過：“少成假設(shè)天性，習(xí)慣成自然”這就是告訴我們，一個人從小養(yǎng)成的習(xí)慣，會和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。良好的行為習(xí)慣，是成功的保證。記得有這樣一個故事：在一次訪談當(dāng)中，記者曾問過一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家，這樣一個問題：“請問您在哪所學(xué)府里學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說：“幼兒園”記者非常驚訝連忙追問道“幼兒園里學(xué)到了什么呢？”科學(xué)家答“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西自己擺放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然?！边@位科學(xué)家出人意料的答復(fù)，直接說明了看似簡單的行為習(xí)慣對人生的重要作用，兒時養(yǎng)成良好行為習(xí)慣對人一生具有決定性的意義，真是的好習(xí)慣受益終生??！那么作為中小學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做呢？我們學(xué)校又對我們提出怎樣的要求呢？學(xué)校特將11月定為行為標(biāo)準(zhǔn)教育月。本月，從標(biāo)準(zhǔn)我們的行為習(xí)慣做起，從進(jìn)步我們的根本素質(zhì)做起。以《民樂學(xué)校學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)手冊》為綱要，培養(yǎng)我們良好的道德品質(zhì)和文明行為，懂得為人處事的根本道理，具備科學(xué)安康生活的根本素養(yǎng)。在活動月中，圍繞10個好即：行好禮、護(hù)好綠、走好路、掃好地、做好操、吃好飯、寫好字、上好課、活動好、牽好手。開展五個一”活動：即開展一次班級大討論、一次電視小講座、一次學(xué)校大評比、一次家?？偘l(fā)動，以及每個年級進(jìn)展一次大展示。1、行好禮：看到教師問聲好；升旗肅立敬好禮；文明用語禮貌好。2、護(hù)好綠：保護(hù)草坪不踩踏；保護(hù)花草不攀折；美化教室添綠化。3、走好路：出操隊(duì)列快靜齊；課間慢走不打鬧；上下樓梯靠右行。4、掃好地：地面整潔無紙屑；窗墻干凈無灰塵；一人一崗無死角。5、做好操：整齊有力播送操；動作到位眼保操；安靜輕巧室內(nèi)操。6、吃好飯：盛飯盛菜排好隊(duì)；吃光飯菜不浪費(fèi)；桌面地面清掃凈。7、寫好字：正確坐姿不歪斜；認(rèn)真書寫不潦草；卷面整潔不馬虎。8、上好課：課前準(zhǔn)備做齊全；上課專注勤發(fā)言；作業(yè)按時獨(dú)立做。9、活動好：人人參與大課間；個個運(yùn)動保平安；月月學(xué)會新工程。10、牽好手：教師指導(dǎo)我自主；同學(xué)幫助互監(jiān)視；家長引導(dǎo)共進(jìn)步。以上活動，通過學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評價(jià)、家長評價(jià)等四種評價(jià)方式，進(jìn)展?fàn)幷禄顒?。最后評選出民樂學(xué)校“文明之星”和民樂學(xué)校“文明示范班級”。我想我們民樂學(xué)校的每位同學(xué)都要借，標(biāo)準(zhǔn)教育月的契機(jī)，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣，“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就將來”所以，我希望同