參考分析案例

模塊占比：職業(yè)理念：單選48分，材料114分22：單選8道，總分值16教師職業(yè)道德：單選48分11422文化素養(yǎng)：單選9道，總分值18基本能力：單選48114分50分，總分72科目一中小幼通

考點一教育觀（素質(zhì)教育的內(nèi)涵）——單選、素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教所有適齡兒兒童不論民族 、膚色、語言、社會和經(jīng)濟(jì)地位，學(xué)習(xí)成績等差異——只看重知識、智育，忽視其他各育 時代特征，與應(yīng)試教育的本質(zhì)區(qū)別；素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教考點二學(xué)生觀/兒童觀——單選/材料學(xué)生/兒童是一個完整的生 要樂觀估計學(xué)生的天性，多看優(yōu)點，會贊美 ——只看現(xiàn)在，現(xiàn)在決定未 學(xué)生觀/兒童學(xué)生/兒童是一個完整的生 學(xué)生/兒童之間存在很大的差異性學(xué)生/兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃芸键c三教師觀一、教師觀——單選、材料題★★★（一）教師角色的轉(zhuǎn)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者（二）教師教學(xué)行為觀點轉(zhuǎn)在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊 、互動、教學(xué)相長在對待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā)在對待自我上，新課程強(qiáng) 學(xué)習(xí)發(fā)展口訣：教師教學(xué)要處理好與學(xué)生、同事、自我的關(guān)系考點四教學(xué)觀教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程教學(xué)過程考點五評價觀評價目的評價內(nèi)容多元化。（德智體美勞評價方式多樣化。（定量、定性評價主體的多元化（學(xué)生、家長、老師、管理者5.5.更注重評價過程。（評價和終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合口訣過目第二章教育法義務(wù)教育法教師法未成年人保預(yù)防未成年人法6學(xué)生事故處理辦法7.國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-《》工作規(guī)程9.兒童權(quán)利公約學(xué)習(xí)方法：熟讀、再考點一相關(guān)時教育 1995年頒布實義務(wù)教育 1986年頒布，2006年修教師 1993年頒布，1994年實未成年人保1991年頒布，2006年修預(yù)防未成年人 1999年頒布并實學(xué)生事故處理辦 2002年通過并實7.7.和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-《》工作規(guī)程（幼教9.兒童權(quán)利公約（幼教口訣：義務(wù)喂飽了老師才能搞教育數(shù)字——《中小學(xué)班工作規(guī)定班工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)量的一半合理安排班的工作量，確保班做好班級管理工作。數(shù)字——《國家中長期教 和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)?？茖W(xué)安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，保證學(xué)生睡眠時間。大力開《中小學(xué)班工作規(guī)定班由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定,任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)數(shù)字——《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020以農(nóng)村教師為重點，提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)。創(chuàng)新農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制,完善制度政策，吸引優(yōu)秀人才從教。積極推進(jìn)師范生免費教育，實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃，完善代償機(jī)制，鼓勵高校畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)當(dāng)教師。完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入預(yù)算，對教師實行每五年一導(dǎo)員和班培訓(xùn)。加強(qiáng)教師教育，構(gòu)建以師范院校為主體、綜合大學(xué)參與、開放靈活的教師教育體系。深化教師教育，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，強(qiáng)實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，數(shù)字——6、《中民義務(wù)教育法推七周歲。數(shù)字——《預(yù)防未成年人法未成年人有本定嚴(yán)重不良行為，構(gòu)成治安管理行為的，由機(jī)關(guān)依法予以治安處罰。因不滿十四周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。數(shù)字——16《未成年人保任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外《預(yù)防未成年 法未成年人因不滿十六周歲嚴(yán)加管教；在必要的時候，也可以由 收容教養(yǎng)。數(shù)字——《未成年人 本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民《預(yù)防未成年 法對于審判的時 人不滿十八周歲的刑 ，不公 數(shù)字——14、16、《預(yù)防未成年人法》（原法條對于已滿十四周歲不滿十六周歲未人的，一律不公開已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人 的 ，一般也不公開 。數(shù)字——《教教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裼嘘P(guān)行政部門其根據(jù)本定享有的權(quán)利的，可以向同級人民或者上一級人民有關(guān)部門提出申訴，同級人民或者上一級人民有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理?？偨Y(jié)1/2——標(biāo) 一 14——免處1——1小時鍛煉、一學(xué) 16——、單獨居5——全員培訓(xùn)周 18——未成年 考點三重利一、學(xué)生權(quán)8《教育法》第四十三條受教育者享有下列權(quán)利（一）參與教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、資料（二）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金（三）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的書、 ； 《義務(wù)教育法》第二十七 學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不 《未成年人?！返谑擞械膶W(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得，不得法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。（對身體造成（對心靈造 9二、教師權(quán)《教師法》第七條教師享有下列權(quán)利（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)和實驗；（教育教學(xué)權(quán)（二）意見；（科研學(xué)術(shù)權(quán)）（三）（（四）按時獲取工 ，享受國家規(guī)定的福利待遇