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文檔簡介
竊讀記
林海音認識她
林海音(1918——2001),女,原名林含英,小名英子,原籍臺灣省苗栗縣,林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久即返臺,當時臺灣已被日本帝國主義侵占,其父林煥文是優(yōu)秀的愛國知識分子,不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京,小英子即在北京長大。由于父親早逝,作為家中長女,面對生活和社會的重壓,她對社會的認識比同齡人更深刻。為了滿足對讀書的渴望,她常到書店“竊讀”。她曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富,代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》;短篇小說集《城南舊事》《燭心》;長篇小說《春風》《曉云》;廣播劇集《薇薇的周記》等。預習檢測:讀書名言積累
1、非學無以廣才,非志無以成學。——諸葛亮
2、讀書破萬卷,下筆如有神——杜甫
3、飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。——毛澤東4、發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書?!K軾
5、書到用時方恨少,事非經過不知難——陸游6、書籍是人類知識的總統(tǒng)?!勘葋?/p>
7、好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基
8、讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!璧?/p>
9、書籍是人類進步的階梯?!薄郀柣?/p>
10、“理想的書籍是智慧的鑰匙?!薄袪査固?/p>
記一記撅:
尷尬:貪婪:
汗涔涔:眾目睽睽:
踉踉蹌蹌:慣伎:經常使用的不正當的手段。
枉然:得不到任何收獲,徒然。煞有介事:好象真有那么回事似的,煞:很、極。
饑腸轆轆:形容非常饑餓。
juē
láncénkuíliàng
qiànggān
gà讀一讀
1、“竊讀記”中的“竊”是什么意思?2、誰“竊讀”?3、為什么要“竊讀”?4、“我”“竊讀”時的感受,找一句話來歸納。明確:1、竊”字在本文中應理解為“偷偷地”、“暗中”之意.2、“我”,即林海音.3、竊讀是因為1.物質上貧窮匱乏;2.精神上熱愛讀書.
4、“我很快樂,也很懼怕,這種竊讀的滋味!’’(中心句)
品一品把描寫作者動作和心理活動的語句勾畫下來,讀一讀。結合語句來說說自己的體會。
“下課從學校急急趕到這里,身上已經汗涔涔的,總算到達目的地——目的可不是三陽春,而是緊鄰它的一家書店。”
“精神食糧”更吸引“我”.“我跨進書店門,暗喜沒人注意,我踮起腳尖,使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫,從大人的腋下鉆過去,喲,把短發(fā)弄亂了,沒關系,我到底擠到里邊來了?!眲幼髅鑼憽鼻卸⌒囊硪淼那閼B(tài)?!耙豁?,兩頁,我如饑餓的瘦狼,貪婪地吞讀下去,我很快樂,也懼怕,這種竊讀的滋味!”比喻,略帶夸張。形象地刻畫了“我”強烈的求知欲和對書的渴望?!爱斨腔壑镓S收,而胃袋求救的時候,我便從口袋里掏出花生米來救急?!敝腔壑镉骶袷澜?,胃袋求救指腹中饑餓?!懊看螐臅瓿鰜?,我都像喝醉了酒似的,腦子被書中的人物所擾,踉踉蹌蹌,走路失去控制的能力。”
“我”讀到好書后為書所樂、忘卻自我的情態(tài)。“當書店里的日光燈忽地亮了起來,我才覺出站在這里讀了兩個鐘點了。我合上最后一頁——咽了一口唾沫,好象所有的智慧都被我吞食下去了?!毙蜗蟮孛鑼懗鲎约鹤x完書后滿足充實的樣子。:熱愛讀書而不怕艱辛、勤于讀書的窮學生?!拔摇毕胍幌胛闹械摹拔摇毙r候經歷了哪兩次刻骨銘心的“竊讀”?想一想,作者此時的心境會是怎樣的呢?
明確:
一.“我”在一家書店里“竊讀”時,被老板發(fā)現而被趕出了書店。(羞慚無助——產生對人類的仇恨)
二.“我”在另一家書店“竊讀”時,得到店員的關愛,美美地讀完了一本書。(感動激動——仇恨轉化為愛的思考)勾畫描寫老板和店員的句子,探究人物性格。我多么高興,又多么渴望地伸手去拿,但和我的手同時抵達的,還有一只巨掌,五個手指大大地分開來,壓住了那本書的整個:“你到底買不買?”
……他威風凜凜地俯視著我。
在眾目睽睽之下,我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門,腳跟后面緊緊跟著是老板的冷笑:“不是一回了!”
:粗暴、勢利、冷漠
書店老板
:和藹、善良
;懂得關愛
正在這時,一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了……但是一本書觸著我的胳膊,輕輕地送到我的面前:“請看吧,我多留了一天沒有賣?!?/p>
在遠遠的柜臺旁,他向我輕輕地點點頭,表示他已經知道我看完了,我默默地把書放回書架上。
書店店員悟一悟你是如何理解“你是吃飯長大;讀書長大;也是在愛里長大的!”這句話,并淺析用意。
明確:吃飯長大:是指身體上的物資需求;讀書長大:精神的成長,心靈的成長;愛:這里的愛指“店員”給我的愛,突出了我對他的感激之情。因為他不僅使我讀完一本好書,獲得了精神糧食,更重要的是他拯救了“我”的心靈,使我走出了對人類的仇恨心理。用意:人間自有真情在,作者感激的不僅是店員,還有那些在自己成長過程中無法知曉姓名的
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