教師專業(yè)成長規(guī)劃書個人

衡

陽

市

教

師

專

業(yè)

成

長

規(guī)

劃

書（2013年～2015年）一教專成規(guī)分表姓名

王香花

性別

女

出生年

1971年5

工作

1997年5月月

月

時間擔任

學分工作單位

六一小學職務

登記號何

2004年6月

學歷校

?？?/p>

現(xiàn)從事專業(yè)

語文

年限17年畢業(yè)

衡陽師范（位）學院現(xiàn)

2008年12月

專業(yè)成長及

成為學習型、科研型教師間

小學高級教師資格證2015年目標工1997年5月至2002年8月衡陽市石鼓區(qū)角山鄉(xiāng)三星小學任教語文。作簡

2002年9月至2004年8月衡陽市石鼓區(qū)五一小學任教語文。歷2004年9月至2006年8月衡陽市石鼓區(qū)演武坪小學任教語文。2006年9月至今衡陽市雁峰區(qū)六一小學任教語文。獲2001年被評為衡陽市優(yōu)秀教師，2004年被評為石鼓區(qū)德育教育標兵，年衡陽市雛獎情況現(xiàn)狀及策略措施

鷹展翅杯小學作文競賽榮獲優(yōu)秀指導教師。本人畢業(yè)于師范?？茖W校從參加至今走上小學語文課堂的講臺已經年了我已經使自己成為一個有豐富教學經驗的語文老師。但如今經濟快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求，我更是認識到自己的教育理論、專業(yè)知識、基本功、以及個人的文化素養(yǎng)應與日俱增。為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這十幾年的工作發(fā)現(xiàn)一些自己不足的地方為了改進工作做個符合時代要求的優(yōu)秀教師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。一、優(yōu)之處：（一）學方面：17年的教學經驗，使自己理論聯(lián)系實際的能力大大增強了，動手能力也大大地提高。能熟練地因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對語文課的興趣并積極參與。積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。積極提升自學能力閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著例和反思等等；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。（二）他方面：我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關系。平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網站資料。愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。二、不之處：個人教學需不斷更新教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學中的創(chuàng)新。對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累加強，與實踐相結合的教學能力也有待加強。三、發(fā)目標）總體目標1、“多看”、“多做”、“多思”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的教學管理，構建個性課堂教學模式。）預期目標力，并結合實踐有成效。4努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師樹立終身學習的觀念課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整能力，同時加強課堂多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；教育教研能力的進一步提升作出自己優(yōu)秀的教研課題成為一名研究型和發(fā)展型的教師。逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。）具體目標繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍教學方法和理論方面等的著作積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。四、個三年發(fā)展規(guī)：1第一年度目（2013年繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步提升個人教學風格。鉆研教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，把每一節(jié)課都完成高質量的優(yōu)質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍教學方法和理論方面等的著作嘗試每學期能自讀2～3本寫下教育教學感想每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。積極參與各教研活動做好筆記及完成其相應要求和功課利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加繼續(xù)教育。五、實的方式和途：熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。積極參加各類教科研活動參加觀課評課活動后注重自身實踐反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。多問，經常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。2.第二年度目標（2014年）1）巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探索學生體育課創(chuàng)新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。每學期聽課30節(jié)以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。3.第三年度目標（2015年）1)、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。2關注學生的自身認知從興趣道德情感價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好年教育教學的反思和總結。隨著教學經驗不斷積累一步完善自身的教學風格一套完整的教學經驗集。進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經驗型青年教師為目標。六、具措施：認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。增強上課技能，提高教學質量,使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見改進工作。通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。循課改精神注重學生主體培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。運用規(guī)范的教學語言，做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質不斷提高，活動能力加強。提高課堂有效性積極參與各種形式的教科研活動學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。更新自己的專業(yè)知識和技能在學校的教育工作或重大活動中有所用途并勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平?？傊诮窈蟮膶嵺`中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真