單元五、古神話,真英雄

單元五：

古神話，真英雄聽說教學(xué)（30分鐘）聽說教學(xué)（30分鐘）聽說教學(xué)（30分鐘）在日常生活中，如何運(yùn)用禮貌用語？我們慰問或鼓勵(lì)他人的時(shí)候，態(tài)度要誠懇，語言要有禮。聽說教學(xué)（30分鐘）a）朋友在公園玩耍時(shí)跌傷了腿。聽說教學(xué)（30分鐘）請你好好休息，相信你的腿很快會(huì)好的。b）鄰居小孩在購物商場和父母失散了。小朋友，別擔(dān)心，我會(huì)打電話給你的父母，讓他們來接你。聽說教學(xué)（30分鐘）c）同學(xué)遺失了心愛的《中國神話故事集》。別太難過，我和你一起找，看是否能找得回。d）弟弟生病了，不能出席好朋友的生日會(huì)。弟弟，你安心休息，我會(huì)替你將禮物送給朋友。謝謝聆聽《舍己為人的普羅米修斯》閱讀教學(xué)（1小時(shí)）各自默讀，將生字新詞圈起來默讀時(shí)，不出聲、不指讀、不動(dòng)唇閱讀教學(xué)（1小時(shí)）仁

rFn認(rèn)一認(rèn)，讀一讀挺

tKng駛

shK宮

gOng殿

diDn抗

kDng播

bO鎖

suQ閱讀教學(xué)（1小時(shí)）崖

yB認(rèn)一認(rèn)，讀一讀吊

diDo眠miBn狠hGn肝

gAn跡

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mP饒rBo閱讀教學(xué)（1小時(shí)）恕

shX認(rèn)一認(rèn)，讀一讀犧

xI牲shEng閱讀教學(xué)（1小時(shí)）課文詞義仁慈：仁愛慈善挺身而出：駛：宮殿：形容勇于面對困難或危險(xiǎn)。車船等開動(dòng)。泛指帝王居住的高大華麗的房屋。閱讀教學(xué)（1小時(shí)）課文詞義抵抗：播種：鎖：山崖：吊：用力量制止對方的進(jìn)攻。播撒種子。用鎖把門窗、器物等的開合處關(guān)住或拴住。山的陡立的側(cè)面。懸掛。閱讀教學(xué)（1小時(shí)）課文詞義睡眠：狠毒：兇狠毒辣。肝臟：奇跡：折磨：抑制過程在大腦皮質(zhì)中逐漸擴(kuò)散并達(dá)到大腦皮質(zhì)下部的生理現(xiàn)象。肝，人和動(dòng)物的消化器官之一。想象不到的不平凡事情。使肉體上、精神上受痛苦。閱讀教學(xué)（1小時(shí)）課文詞義饒?。籂奚好庥柝?zé)罰。為了正義的目的舍棄自己的性命。謝謝聆聽《舍己為人的普羅米修斯》朗讀教學(xué)（1小時(shí)）朗讀教學(xué)（1小時(shí)）

天和地剛創(chuàng)造出來的時(shí)候，地球上根本沒有火種，人類生活非常困苦。他們沒有火燒烤食物，只好吃生的食物；沒有火照明，只好度過一個(gè)個(gè)寒冷和黑暗的夜晚。朗讀教學(xué)（1小時(shí)）

普羅米修斯是個(gè)勇敢又人次的天神，他不忍人類一直受苦，挺身而出，請眾神之父宙斯給人類火種，卻不獲允許。普羅米修斯決定為人類盜取天火。他躲在太陽車駛過的路上，當(dāng)太陽神阿波羅駕著太陽車從宮殿中出發(fā)，駛過天空中的時(shí)候，普羅米修斯靜悄悄用樹枝插進(jìn)太陽車的烈火中，盜取了火種。朗讀教學(xué)（1小時(shí)）

普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。從此，人類就用火燒熟食物，減少病原；用火鍛造武器。抵抗猛獸；用或制造工具，播種收獲；用火照明黑夜，從中取暖……人類的文明向前邁進(jìn)了一大步。朗讀教學(xué)（1小時(shí)）

宙斯知道普羅米修斯盜取天火，十分惱怒。他派天神捉拿犯了天規(guī)的普羅米修斯，用鐵鏈將他鎖在高加索山的山崖上。普羅米修斯被吊在那里，無法睡眠，還得飽受日曬雨淋之苦。不但如此，狠毒的宙斯還派他的神鷹，每天去啄食普羅米修斯的肝臟。到了夜間，肝臟又奇跡般復(fù)原，讓他永遠(yuǎn)受折磨。朗讀教學(xué)（1小時(shí)）

普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，但他不后悔，也不求饒恕，甘愿為人類犧牲。

不知過了多少年，普羅米修斯的英雄壯舉感動(dòng)了大理英雄赫拉克勒斯。他不遠(yuǎn)千里來達(dá)到高加索山崖下，張弓搭箭，射死了神鷹，解救了普羅米修斯。

為人類受盡苦難的普羅米修斯，終于重獲自由。朗讀教學(xué)（1小時(shí)）理解分析：1.“普羅米修斯是個(gè)勇敢又仁慈的天神。”你同意這說法嗎？為什么？2.你覺得宙斯對普羅米修斯的懲罰合理嗎？作者把宙斯形容為“狠毒”，你又會(huì)怎樣形容宙斯？3.你喜歡故事的結(jié)局嗎？為什么？朗讀教學(xué)（1小時(shí)）理解分析：仁慈：仁愛慈善。狠毒：兇狠毒辣。運(yùn)用“仁慈”和“狠毒”，各說一句話。仁慈：那個(gè)人次的老奶奶，收留

了很多流浪狗。狠毒：那個(gè)狠毒的兇手，連一個(gè)

兩歲的小孩也不放過。請以不同的語氣和語調(diào)來朗讀課文第五至第七段。語氣和語調(diào)要注意哦！

普羅米修斯忍受著巨大的痛苦，但他不后悔，也不求饒恕，甘愿為人類犧牲。

不知過了多少年，普羅米修斯的英雄壯舉感動(dòng)了大理英雄赫拉克勒斯。他不遠(yuǎn)千里來達(dá)到高加索山崖下，張弓搭箭，射死了神鷹，解救了普羅米修斯。

為人類受盡苦難的普羅米修斯，終于重獲自由。謝謝聆聽書寫教學(xué)（1小時(shí)）仁慈：____________________狠毒：____________________奇跡：____________________折磨：____________________犧牲：____________________詞語造句：書寫教學(xué)（1小時(shí)）當(dāng)我們在野外相煮食物或取暖，沒有煤氣爐火電爐時(shí)，就得用其他方式取火。我會(huì)查一查在野外取火的各種方式，再選最有把握做得到的一種，寫成說明性的段落。書寫教學(xué)（1小時(shí)）野外取火的方法有凸鏡引火法，雙人經(jīng)典鉆木法和火石取火法等。書寫教學(xué)（1小時(shí)）

古典式鉆木取火法是比較普遍的野外取火方法。首先，我們不需找到合適的木材做鉆板。過后，再找到合適的樹枝做鉆頭，相對較硬一些就可以，條件不像鉆板一般苛刻。接著，我們要將鉆板邊緣鉆出：V“形的小槽。最后，再鉆板下放入一些易燃的火絨或者枯樹葉，然后雙手用力鉆動(dòng)，直到鉆出火來為止。謝謝聆聽語文基礎(chǔ)教學(xué)（30分鐘）“不的變調(diào)”：不忍不知不遠(yuǎn)不但不求饒不獲不后悔語文基礎(chǔ)教學(xué)（30分鐘）不的變調(diào)：

普羅米修斯為人類帶來光明和溫暖，真了不起！我不怕神鷹，不惜一切代價(jià)，也要解救普羅米修斯。我絕不讓他繼續(xù)受苦?！怠安弧钡谋菊{(diào)是第四聲?！祮为?dú)使用或在詞句末尾讀第四聲?！翟诘谒穆暤淖智白x第二聲。語文基礎(chǔ)教學(xué)（30分鐘）分號的用法：a)他們沒有火燒烤食物，只好吃生的食物；沒有火照明，只好度過一個(gè)個(gè)寒冷和黑暗的夜晚。b)從此，人類就用火燒熟食物，減少病原；用火鍛造武器。抵抗猛獸；用或制造工具，播種收獲；用火照明黑夜，從中取暖……語文基礎(chǔ)教學(xué)（30分鐘）分號的用法：謝謝聆聽趣味語文教學(xué)（30分鐘）在古希臘神話中，還有很多神，如太陽神阿波羅、海神波塞冬、智慧女神雅典娜等。我要選一