電子材料-07給予樹教學簡案

人教版三年級上冊第八單元的四篇課寫的是發(fā)生在兒童之間的故事，都體現(xiàn)了把應該給家人買的錢，買了一個洋娃娃送給了一個素不相識的需要幫助的。課文敘述角度獨特，從“我”的角度來敘述這個美麗的故事，通過“我”的觀察，心理變化及行為來體現(xiàn)良，富的美好品質(zhì)，整篇課文處處洋溢著愛的思1102蜜、擔心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼”等詞語。教學重點：通過感情的變化，體會良、富的美好品質(zhì)。1、預習課文，生3、多課件。安排：兩第一（課件出示相應節(jié)日——中秋節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)和圣誕節(jié)的對西方人來說，圣誕節(jié)是非常重要的，就像過春節(jié)一樣。圣誕節(jié)的時候，孩子們能收到很多，今天我們所學的課文就是有關(guān)圣誕節(jié)送的故事，相信會樹”什么樣？會有什么用呢？請輕聲讀課文。⑴投影打出本課生，指名學生認讀兒沉默不語”讀一讀，指導學生讀好這句話。⑷在認讀“”一詞時，投影打出有關(guān)句子，讓學生讀一讀，教師直接做出解⑵想，課文中寫了誰的一件什么事？３、完成下面的填空：在（）到來之前，（）把應該給家人買的錢買了一個（），送給了一個（）的。是個（）的孩子。板書：陌生矛（）賣（）既第二一、導入，通讀全關(guān)愛，一棵中心的給予樹架起了這愛的橋梁，今天我們繼續(xù)學習《給予樹》這篇課文，一起來重溫這感人的愛的故事。（指名５位學生分自朗讀課文。）１、教師引讀：在回家途中孩子們興高采烈。只有……（課件打出課文第三自的內(nèi)容。）指名學生讀。2、為什么會沉默不語呢？她“內(nèi)心的難過”還從哪里能夠看出來？（引導學生閱讀后的自述。）3、讀第三自的最后一句：我有些生氣：她到底用這二十做了什么？媽媽為什么會生氣？如果你是會怎么想？（引導學生聯(lián)系前文“家里并不寬裕”來體會。體會“”與“分”的不同。4、引導想像：讓我們跟隨著一起來到這棵給予樹下，取下那張牽動人心5、看了這張卡片，會想到什么呢？請你默讀課文，讀后結(jié)合課文中的有⑴小太了⑵只有２０，買了洋娃娃哥哥姐姐的圣誕怎么辦（學生發(fā)言中教師指導朗讀。6、觀察書上的插圖：當把洋娃娃和那張卡片送到中心的禮品區(qū)，她（教師扮演工作人員，相機向“”提出一些問題。幫助學生理解7、聽了的話，的態(tài)度有什么變化？課件出示課文最后一段，指名8、想象一下，那個得到圣誕的小會怎樣想？你能替她感激的9、如果就是的哥哥、姐姐，當?shù)弥@一切，會對說些什10、在這個圣誕節(jié)，你認為除了糖，大家還“”了什么？⑴如果你是的哥哥、姐姐，明天你打算怎樣對你的同學說起這件發(fā)生在你⑵如果你是中心的工作人員，回到家里，在與家人聊起這件事時，你又會