中小學(xué)教師如何開展教育科研

名師大講堂北川羌族自治縣七一職業(yè)中學(xué)2014年5月25日2014年10月一、教育科研概念和特點(diǎn)（一）教育科研的概念

1.研究，《現(xiàn)代漢語詞典》上解釋：

（1）探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律等；

（2）考慮或商討（意見、問題）。

2.教育科學(xué)研究，就是在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用科學(xué)的方法，探求教育現(xiàn)象的真相、性質(zhì)和規(guī)律，并取得科學(xué)的結(jié)論的活動(dòng)。（二）教育科研的地位與作用1.教育科研是教育生產(chǎn)力的重要要素，它決定和反映一個(gè)地區(qū)教育的發(fā)展水平和一所學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量?？蒲信d教、興校、興師；2.教育科研是教育決策和管理科學(xué)化的前提，它可以減少?zèng)Q策的失誤；3.教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的支撐和動(dòng)力；4.教育科研是教師走向成功的重要途徑；5.教育科研是教育教學(xué)改革獲得成功的保證。一、教育科研概念和特點(diǎn)（三）教育科研與教研的區(qū)別與聯(lián)系一、教育科研概念和特點(diǎn).科研與教研的區(qū)別

3.1.研究的范圍有所不同

3.2.直接的目的不同3.3.研究的過程不同3.4.成果及其成果表現(xiàn)形式不同

4.科研與教研的關(guān)系

科研是以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)；教研是研究應(yīng)用教育規(guī)律的時(shí)間活動(dòng)?？蒲惺茄芯恳?guī)律的，教研是運(yùn)用規(guī)律的。教研是科研的前提和基礎(chǔ)，科研應(yīng)圍繞教研中急迫解決的問題作為課題，通過課題研究，推動(dòng)教研難點(diǎn)問題的解決。以科研帶教研，以教研促科研，向科研要質(zhì)量、向科研要效益，應(yīng)成為抓好科研和教研工作的基本思路。一、教育科研概念和特點(diǎn)

1.教師重視科研有助于教師專業(yè)成長(zhǎng)、推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)

2.有利于提高自身業(yè)務(wù)水平

3.教師重視科研有利于提高教學(xué)質(zhì)量二、明確開展課題研究的意義三、教育科研的程序與操作

教育科研一般程序的圖示選題論證研制計(jì)劃申請(qǐng)立項(xiàng)組織開題實(shí)施計(jì)劃總結(jié)結(jié)題情報(bào)資料的收集與處理工作

反饋調(diào)節(jié)運(yùn)用成果深入研究教育科研的一般程序（一）研究課題的來源——問題1.在教育實(shí)踐中尋找課題2.從理論學(xué)習(xí)和研究中發(fā)現(xiàn)問題3.從各種信息中提取發(fā)現(xiàn)問題4.從他人的研究成果中提出問題5.從時(shí)代熱點(diǎn)中尋找課題四、選題論證（二）問題轉(zhuǎn)化為研究課題的前提條件

1.問題必須有價(jià)值2.問題必須具有科學(xué)性3.問題必須明確、具體4.問題必須新穎、獨(dú)特5.問題的研究與解決有可行性四、選題論證（三）選題的原則、策略和程序1.選題的原則2.選題的策略3.研究課題題目的表述4.選題的程序四、選題論證1.選題的原則1.1.科學(xué)性原則1.2.價(jià)值性原則1.3.創(chuàng)新性原則1.4.可行性原則1.5.優(yōu)勢(shì)性原則四、選題論證2.選題策略2.1.循序漸進(jìn)策略2.2.邊緣搜索策略2.3.聯(lián)想移植策略2.4.厚積薄發(fā)策略四、選題論證3.研究課題題目的表述題目是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語反映課題中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。具體要求如下:3.1.最好能囊括研究范圍、對(duì)象、內(nèi)容、方法。四、選題論證3.2.題目最好涉及兩個(gè)變量。3.3.題目盡量不要用疑問句形式。3.4.題目要避免價(jià)值判斷。3.5.直接。3.6.具體。3.7.簡(jiǎn)短。四、選題論證3.8.準(zhǔn)確。3.9.醒目。4.選題程序4.1.確定研究方向4.2.明確研究目標(biāo)四、選題論證4.3.分解研究問題4.4.選擇研究方法4.5.對(duì)選定的課題進(jìn)行論證制訂課題研究計(jì)劃（一）研究計(jì)劃的作用（二）制訂課題研究計(jì)劃的基本要求（三）課題研究計(jì)劃的形式與內(nèi)容五、研制計(jì)劃（一）研究計(jì)劃的作用1．研究?jī)?nèi)容的細(xì)化2．課題申報(bào)的形式3．研究行動(dòng)的指南4．評(píng)價(jià)檢查的依據(jù)五、研制計(jì)劃（二）制訂計(jì)劃的基本要求任何課題研究研究計(jì)劃都必須回答下面四個(gè)基本問題：1．研究什么？2．為什么研究？3．如何研究？4．效果如何？

五、研制計(jì)劃（三）課題研究計(jì)劃的形式與內(nèi)容1．課題名稱2．研究目的與意義3．研究?jī)?nèi)容

五、研制計(jì)劃4．待回答問題與研究假設(shè)5．研究對(duì)象和研究變量6．文獻(xiàn)綜述7．研究方法與設(shè)計(jì)8．研究進(jìn)度9．成果形式10．課題組成員及分工11．經(jīng)費(fèi)預(yù)算12．參考書目與附錄(一)立項(xiàng)：就是對(duì)課題進(jìn)行論證，并將通過論證的課題列入學(xué)校以及上級(jí)科研管理部門的科研規(guī)劃，納入學(xué)校以及上級(jí)科研管理部門的正常工作的管理措施。(二)意義：掌握情況，便于服務(wù)和管理；利于科研與教育教學(xué)相結(jié)合；能提高科學(xué)性、可行性與成功率。(三)立項(xiàng)論證審批制度：申報(bào)的程序與方法、立項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)審辦法等。省里：層層申報(bào)、逐級(jí)論證審查、專家評(píng)審、任務(wù)下達(dá)、單位負(fù)責(zé)、責(zé)任管理。(四)立項(xiàng)活動(dòng)：（1）下指南和通知；（2）填表；（3）所在部門審核；（4）校專家組評(píng)審；（5）公示校級(jí)立項(xiàng)課題；（6）向上級(jí)申報(bào)。六、申請(qǐng)立項(xiàng)（一）組織開題會(huì)的意義：1.宣布課題立項(xiàng)與開題2.宣傳研究的意義和價(jià)值3.論證研究計(jì)劃的可行性、科學(xué)性（明確在什么背景下研究、為什么研究、研究什么、怎么研究、成果是什么）4.培訓(xùn)課題研究人員5.自我約束6.尋求支持(經(jīng)費(fèi)、人力、政策等)七、組織開題（二）開題報(bào)告的內(nèi)容1.課題研究的背景2,研究的理論基礎(chǔ)與事實(shí)依據(jù)3.課題研究的價(jià)值（創(chuàng)新之處、理論意義、實(shí)踐價(jià)值）4.課題研究的預(yù)期結(jié)果與成果5.課題研究的主要內(nèi)容（與課題內(nèi)涵外延相吻合，防止出現(xiàn)跑題、偏題和回避理論問題研究以及概念的界定）6.課題研究的方法（得當(dāng)）、措施與進(jìn)度安排7.課題研究的組織機(jī)構(gòu)與分工8.課題研究的基礎(chǔ)（研究條件、已有成果、文獻(xiàn)資料）七、組織開題（一）建立過程管理制度（二）研究過程要規(guī)范1.加強(qiáng)過程的規(guī)范化管理八、實(shí)施計(jì)劃2.研究檔案要完整(三)研究方法要科學(xué)(一)結(jié)題工作的內(nèi)容反思研究過程；分析處理課題信息；檢測(cè)研究假設(shè)；歸納研究結(jié)論；梳理研究結(jié)果和成果；形成研究報(bào)告。(二)結(jié)題工作的意義提供驗(yàn)收評(píng)價(jià)依據(jù)；為成果推廣和深入研究打好基礎(chǔ)；提升研究能力；生成教育智慧。九、總結(jié)結(jié)題(三)研究成果的表述形式1.實(shí)物形態(tài)的成果2.機(jī)制形態(tài)的成果

3.形成課題研究報(bào)告(四)結(jié)題驗(yàn)收的內(nèi)容1.立項(xiàng)開題:研究的理論與現(xiàn)實(shí)意義；是否召開開題會(huì)；2.課題計(jì)劃:有無研究計(jì)劃；研究計(jì)劃的規(guī)范性；研究措施是否具體明確；有無計(jì)劃調(diào)整記錄；3.研究過程:有課題研究檔案；檔案的完整性與規(guī)范性；有階段小結(jié)；有研究活動(dòng)記錄；操作過程與方法的科學(xué)性；4.研究結(jié)果:有研究報(bào)告；研究報(bào)告與計(jì)劃的一致性；有其他研究成果；有階段成果獲獎(jiǎng)；成果形式的規(guī)范性；成果的理論價(jià)值；成果的實(shí)踐價(jià)值。九、總結(jié)結(jié)題(五)結(jié)題驗(yàn)收需提供的材料

課題結(jié)題材料包括：1.課