散學(xué)禮學(xué)生發(fā)言稿

Word-3-散學(xué)禮學(xué)生發(fā)言稿各位教師、學(xué)生：

你們好。我是高一

（1）班的馬嘉慧。我很開心可以在今日的散學(xué)禮上發(fā)言。

時(shí)光是一個(gè)巨大的齒輪，它飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，把一年前的我們帶到了今日。當(dāng)時(shí)，拖著沉重行李箱的我踏進(jìn)了這個(gè)校內(nèi)，帶著些許茫然與擔(dān)心?？墒乾F(xiàn)在，外面是和當(dāng)時(shí)同樣的溫度，同樣的蟬鳴聲，而變化的，其實(shí)是那顆惴惴擔(dān)心的心。它現(xiàn)在沉穩(wěn)地跳躍著，在向這特別的一年告辭，也在為更好的兩年做預(yù)備。

難度系數(shù)再高的數(shù)學(xué)題，也會(huì)有一個(gè)精準(zhǔn)的答案，但是生活沒有，所以無(wú)數(shù)時(shí)候，我們只能實(shí)行排解法——?jiǎng)h除那些我們不想要的，就像在登山時(shí)——丟棄那些負(fù)重的累贅，到達(dá)山頂時(shí)，我們自然而然地知道，什么是最寶貴的。

我們想要成為什么樣的人，命運(yùn)自然會(huì)指引我們碰到那個(gè)帶我們啟程的人。但假如走了那么遠(yuǎn)的路，有的主意還是沒有轉(zhuǎn)變，有的愛還是有增無(wú)減，我想，只能說明那并不是一段容易的感情，那是我的生命。

身邊形形色色的人走走停停，而留在最后的，往往總是那幾個(gè)人。他們或是家人，或是知己，在我們的生命中，有他們的存在，就彌足寶貴。

而我們要做的，就是珍惜那些我們最寶貴的人。

無(wú)數(shù)人說，想要得到抱負(fù)的生活，首先要弄清晰自己最想要的是什么。我在時(shí)光的齒輪上奔走，從稚嫩的這一圈漸漸轉(zhuǎn)到成熟的另一圈。雖然我不知道自己最想要的是什么，但我很清晰自己不想要的是什么。

我不要一成不變無(wú)聊荒廢的生活。

我不要天天無(wú)所事事頂著一張麻木的臉。

我更不要驟然有一天醒來，發(fā)覺時(shí)光已過去一大半，可是我還從來沒有真正地努力過，為我的將來爭(zhēng)取過。

而當(dāng)我清晰了這些，我的轉(zhuǎn)變才真正開頭。

我的高一，也是由于這些轉(zhuǎn)變，才沒有被白白鋪張，才成為我通向成熟最好的過渡時(shí)期。

我們生來這個(gè)世界，是為了成為一個(gè)更好的自己。不要?jiǎng)e人追求什么，我們就追求什么，被同化大概可以使我們得到足夠的平安感，可犧牲的卻是自己的靈魂。

在我們這個(gè)年齡，幻想的種子大概剛剛開頭萌芽，我們能夠故意識(shí)地朝著那個(gè)方向去做一些試試，這些試試大概很極小，但足夠在潛移默化中讓我們找到前進(jìn)的方向。

所以，有時(shí)候，在原本失意的生活里，做出一些正面的試試，大概會(huì)練就出一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的自己，除此，我們還能發(fā)覺自己的潛能，從今人生軌跡也會(huì)變得豁然開朗起來。

而試試的第一步，便是信任自己。就像走一條以前從未走過回家的小路，沿途會(huì)有令人激動(dòng)的驚喜。

成長(zhǎng)是一個(gè)艱辛的過程，它是不行替代的破繭而出。我想，就算有傘的孩子不是我，我需要在大雨中奔走，我也不會(huì)傷心。由于我始