大學(xué)本科生導(dǎo)師制實(shí)施辦法

XXXX大學(xué)本科生導(dǎo)師制實(shí)施辦法本科生導(dǎo)師制是學(xué)校在實(shí)行輔導(dǎo)員、班主任制度的基礎(chǔ)上，選聘專任教師擔(dān)任學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，在學(xué)業(yè)規(guī)劃、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升等多方面進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，促進(jìn)師生交流、構(gòu)建新型師生關(guān)系的一種管理模式。為全面貫徹新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人為中心，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)教師教書(shū)育人的有機(jī)結(jié)合，全面提高本科生人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本辦法。一、聘任條件1.具有堅(jiān)定正確的政治方向，師德高尚，工作責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。2.具有豐富的專業(yè)知識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、較高的學(xué)術(shù)理論水平和科研創(chuàng)新能力。3.熟悉學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理、學(xué)生管理的規(guī)章制度，熟悉指導(dǎo)學(xué)生所在專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求和人才培養(yǎng)方案，了解專業(yè)發(fā)展動(dòng)向，具有一定的專業(yè)指導(dǎo)能力。二、工作職責(zé)本科生導(dǎo)師行為規(guī)范應(yīng)符合《中華人民共和國(guó)教師法》《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等法律法規(guī)的要求，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面開(kāi)展指導(dǎo)工作：1.品德養(yǎng)成。引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、歷史觀、人生觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)術(shù)道德規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。2.學(xué)業(yè)指導(dǎo)。按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)程、選課等，解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，達(dá)到專業(yè)能力與綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。3.成長(zhǎng)規(guī)劃。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和學(xué)生實(shí)際情況，幫助學(xué)生制定個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃，并定期檢查其執(zhí)行情況，幫助學(xué)生建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案；指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生確立未來(lái)深造或就業(yè)的方向。4.能力培養(yǎng)。引導(dǎo)或指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、科研訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、論文寫(xiě)作、學(xué)術(shù)研究等，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力；指導(dǎo)學(xué)生有效利用圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等資源；積極為學(xué)生參加科研課題創(chuàng)造條件，有條件的導(dǎo)師可吸收學(xué)生參與其課題研究。5.身心健康教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身心健康教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種有益身心健康的科技、文藝和體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待處理生活中遇到的問(wèn)題與困難。三、工作方式1.言傳身教，重在引導(dǎo)。導(dǎo)師應(yīng)成為值得學(xué)生信賴的朋友，并以個(gè)人的治學(xué)態(tài)度和人格魅力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，成長(zhǎng)的引路人。2.采取多種形式，主動(dòng)開(kāi)展師生交流。導(dǎo)師需定期與所指導(dǎo)的學(xué)生見(jiàn)面，了解并記錄所指導(dǎo)學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)各種媒介保持溝通。平均每月與被指導(dǎo)學(xué)生至少個(gè)別交流或集體指導(dǎo)1次，每學(xué)年個(gè)別交流或集體指導(dǎo)不少于8次。3.導(dǎo)師每學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)須與學(xué)生見(jiàn)面，制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃；每學(xué)期末須向院系提交本科生指導(dǎo)記錄，并就學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展、能力培養(yǎng)以及思想生活等方面提出建議或意見(jiàn)。四、聘任辦法1.凡符合聘任條件的我校教師均有擔(dān)任本科生導(dǎo)師的義務(wù)。2.各院系應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況制定本科生導(dǎo)師配備方案，并將相關(guān)研究所（中心）教師納入本單位導(dǎo)師隊(duì)伍。3.本科生導(dǎo)師實(shí)行聘任制，各院系負(fù)責(zé)本單位本科生導(dǎo)師資格的審核和聘任。新生入學(xué)第一個(gè)月內(nèi)確定并公布導(dǎo)師所指導(dǎo)的學(xué)生名單，報(bào)送教務(wù)處備案。4.各院系應(yīng)根據(jù)本單位與相關(guān)研究所（中心）的生師比合理確定每位教師每學(xué)年、每屆應(yīng)指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)，確保每位教師完成每學(xué)年、每屆學(xué)生的指導(dǎo)任務(wù)。5.導(dǎo)師聘期內(nèi)若卻因特殊情況無(wú)法指導(dǎo)學(xué)生的，需由院系安排好接任導(dǎo)師，并報(bào)教務(wù)處備案。五、工作考核若無(wú)特殊原因，全體教師均須擔(dān)任本科生導(dǎo)師，并作為其教學(xué)績(jī)效考核、職稱