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文檔簡介
錘煉文章的語言高海珍2013.3文章是由字、詞、句構(gòu)制成篇的,只有依靠這些語言單位,文章才能承載起交流思想情感的任務(wù)。高爾基說:“文學(xué)的第一要素是語言?!闭Z言不僅是構(gòu)造文章和傳遞信息的媒介,而且是文章表達優(yōu)美、生動、感人,便于接受的重要保證。美文一定要儀仗優(yōu)美的語言;從一定意義上說,美的語言本身也非常富有感染力。許多名篇佳作,論證有力,敘述別具一格,描寫逼真?zhèn)魃?,無不同其語言的儀態(tài)萬方和富有表現(xiàn)力密切相關(guān)。語言粗俗,表達拙劣,缺乏魅力,就不可能寫出文辭并茂、辭理俱佳的好文章。有些考生的文章這所以不能得到理想的分?jǐn)?shù),除了中心不突出、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纫蛩刂?,用詞不當(dāng)、句子不通、修飾失當(dāng)、表達混亂等也是重要原因。中考作文“評分標(biāo)準(zhǔn)”語言通順沒有語病語言通順,指什么?規(guī)范、清晰、連貫、得體規(guī)范是對語言的基本要求。即使用語言要符合語法,不生造詞語,不使用方言,不用令人費解的簡稱,不用艱澀怪僻的文言詞句,不出現(xiàn)成分殘缺、搭配不當(dāng)和誤用關(guān)聯(lián)詞語等毛病清晰主要指語意準(zhǔn)確,表達清楚,不產(chǎn)生歧義,同時力求語言淺顯易懂,不用晦澀的詞語,更不要羅嗦累贅連貫即句子的組成必須遵循邏輯的、時空的、情感的順序,句子內(nèi)部組合得當(dāng),勉勵之間銜接緊密,順序合理,流暢得體即要切合對象、語境、場合和文體的要求;注意語言的分寸、不夸大、不縮小、不任意拔高、不故意貶低。它是對“語言通順”的更高要求。在中考作文中如果出現(xiàn)多處語言不通順或有病句的地方,那么會大大影響作文的得分。比如北京地區(qū)中考評分標(biāo)準(zhǔn)中,語言一項就民用工業(yè)明確規(guī)定,文中有一至三個病句沿可評為二類,有四到六個病句就屬于三類了語言的通順和表達的規(guī)范,在作文中至關(guān)重要語言有文采,表達有創(chuàng)新語言是文章的外衣,是思維的直接體現(xiàn),深刻的立意、充實的內(nèi)容、精巧的構(gòu)思,都是依賴語言表達出來的。所以,在“語言通順”的基礎(chǔ)上,我們要追求“文采”。文采可以是詞句漂亮,行文華麗,更多是指內(nèi)涵的一種韻味,一種光澤,一種氣派,它以自然流露為上,返璞歸真為上。什么樣的文章“有文采
”
用詞貼切
善于運用修辭手法
文句有意蘊
句式靈活用詞貼切1、選用形象、新鮮的詞語來表情達意。"綠","鬧",形象,傳神,渲染出無限春意,盎然生機。春風(fēng)又綠江南岸。(王安石《船泊瓜洲》)
紅杏枝頭春意鬧。(宋祁《玉樓春》)句式靈活
1.整句和散句、長句和短句等等靈活搭配,語言就會變化多姿,表現(xiàn)出一種參差錯落,靈動自然之美,增加語言的節(jié)奏感和音樂美。
幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨,早已蕩滌了風(fēng)波亭上的點點殘血;幾百年的潮漲潮落,早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息。然而,岳武穆的滿腔熱血,文天祥的一顆丹心,早已載入史冊,成為民族的精神瑰寶。若無意氣,若無意氣,他們又怎會有如此壯舉?(高考滿分作文《談意氣》)
當(dāng)有人需要幫助時,有同學(xué)選擇的答案竟然是“悄悄走開”!為什么?為什么他們要拋棄他們贊賞的助人為樂的品質(zhì)?試問,在復(fù)雜的社會里,還有什么人像學(xué)生這般純潔?在茫茫人海中,還有誰比我們青少年更熱誠,更有同情心?但是,為什么,就連他們也做出了如此卑怯的選擇?(月考優(yōu)秀作文《請不要“悄悄走開”》)
2.陳述句、疑問句有不同的表達效果。精心設(shè)計問句,可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。反問句,更有加強語氣,引人深思的作用。
句式靈活
試問:天下豪杰,哪一個不經(jīng)歷任何坎坷、不經(jīng)受任何挫折、不克服任何困難就可以扶搖直上、一舉成才?(傅鋒《立志成才》)
為了強調(diào)所闡述道理和所作出的判斷具有無可辯駁的正確性,作者選用的是一個反問句,是因為反問句有突出和強化論點的作用。
3.反問句,更有加強語氣,引人深思的作用。句式靈活
今天,這里有沒有特務(wù)?你站出來!是好漢的站出來!你出來講!憑什么要殺死李先生?
——聞一多《最后一次講演》
一個問句,三個感嘆句,表達強烈的憎惡之情。如同當(dāng)面指斥,(使敵人處于被告地位)用第二人稱,狠狠地打擊了敵人的囂張氣焰。再一反問,答在其中:你們殺死李先生是沒有任何道理的。激發(fā)了聽眾強烈的共鳴。
長短整散陳問嘆,常式變式盡其妙。
4.要發(fā)揮陳述句、疑問句、反問句、感嘆句等不同句式的作用。句式靈活
山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一點。
十分清新,十分自然,我的小屋玲瓏地立于山脊一個柔和的角度上。(李樂薇《我的空中樓閣》)
3.改變句子的正常語序,能突出、強調(diào)某個句子成分所負(fù)載的語義,更有一種特別的美。句式靈活
踮起腳尖,聽晨風(fēng)撫過松林,颯颯作響,那是林海的呼吸;踮起腳尖,感受初陽掠過草地,拾起珠璣,那是天外的暖意;踮起腳尖,看蝶翅輕拍花朵,曼舞飛揚,那是生命的活力。踮起腳尖的人生異樣精彩!
詩意地生活,或許是如陶潛“采菊東蘺下,悠然見南山”般的悠然自得;是如李白“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫;抑或如易安居士“知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”般的溫婉簡約。然而,這就是詩意地生活的全部嗎?答案是否定的。善于運用修辭手法
根據(jù)表達的需要,靈活運用比喻、比擬、排比、對比、夸張、對偶、設(shè)問、反問、引用等修辭方法,可以增強文章的表達效果。
善于運用修辭手法
人生就是一場戲,而母親的戲和我的戲都是獨角戲。母親的劇本有我,但我卻放棄了演繹的機會;我的劇本中也有母親,而我卻拒絕讓母親演出。
靜物是凝固的美,動景是流動的美;直線是流暢的美,曲線是婉轉(zhuǎn)的美;喧鬧的城市是繁華的美,寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美,只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,有一顆感悟美的心靈。
善用修辭是使文章有文采的一個重要手段,最常用的有形象的比喻,增強氣勢的排比,濃化情感的擬人,也可以根據(jù)文章的需要用到其它修辭手法,總之,為了文章的神采飛揚要善于巧用、妙用。
“傳教士剛到非洲時,他們手里有《圣經(jīng)》,我們手里有土地。傳教士說:‘讓我們祈禱吧?!覀兙烷]目祈禱。待我們睜開眼睛一看,我們手里有《圣經(jīng)》,而土地都到他們手里去了。”——南非黑人大主教圖圖幾千年后,一位詩人說:“真正的勇敢不是為某件事壯烈地死去,而是為某件事卑賤地活著。”于是一陣秋風(fēng)嗚咽著,吹起《史記》發(fā)黃的紙頁。文句有意蘊
文句有意蘊是指句子富含哲理,有文化底蘊,有言外之意,有弦外之音,“言有盡而意無窮”
……
使一篇文章的語言有意蘊的方法很多,比如引用名言,蘊含哲思,巧設(shè)懸念,字詞巧排,幽默諷刺等,給人以深刻的思想啟迪或喚起人強烈的情感共鳴。沉舟側(cè)畔千過,病樹前頭萬木春。——劉禹錫
地上本沒有路,走的人多了,也便成了路?!斞?/p>
占便宜的代價最昂貴?!裱?/p>
人與幸福就好像貓與它的尾巴。當(dāng)貓拼命追逐它的尾巴時,尾巴總是跑得比它快,當(dāng)貓決定一直向前走時,尾巴總會緊緊跟著它?!謾C短信
大路上的電桿----靠邊站(失去權(quán)利)快刀切豆腐----兩面光(兩邊討好)歇后語
根據(jù)要求修改文段。牛刀小試
青春,是噴薄而出的旭日,是整裝競發(fā)的船舸,是搏擊長空的雄鷹;是攜一曲歡歌,執(zhí)著地奔向大海的小溪,是挺直軀干,熱烈地?fù)肀{天的白楊。
青春是旭日,是船只,是雄鷹;青春是小溪,是白楊。(1)運用貼切的詞語,為下面的文段添加修飾語,使語言更生動形象。
文學(xué)因多樣而精彩。李白的自信,杜甫的沉郁,蘇軾的豪放,柳永的婉約,各有千秋。
(2)引用古詩詞,修改下面的文段,使之更有意蘊。
文學(xué)因多樣而精彩。李白“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!钡淖孕牛鸥Α俺鰩熚唇萆硐人?。長使英雄淚滿襟
”的沉郁,蘇軾“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪放,柳永“今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘月”的婉約,各有千秋。也許成長是這樣:憂傷和著喜悅,失落和著欣慰,喧嘩和著寧靜。曾經(jīng)苦澀的日子,在回憶的畫面里,已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來,白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡,在朦朧和寧靜的夜晚,我常常陷入無邊的思索之中。那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言,那執(zhí)著的堅持與不懈的努力,都化為幸福的葉片,被我精心收藏。是的,成長記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂,沿著成長的足跡,一步步,我們走向成熟,走向未來。(3)運用生動的詞語,靈活使用句式和修辭手法,以“成長”為話題寫一個語段,使之優(yōu)美而有表現(xiàn)力。
什么是幸福?幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動人笑臉,幸福是實驗室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭,幸福是領(lǐng)獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶,勤勞的豐碑。【美文欣賞】運用生動的詞語,靈活使用句式和修辭手法,以“幸?!睘樵掝}寫一個語段,使之優(yōu)美而有表現(xiàn)力?!久牢男蕾p】
目標(biāo)如沙漠中的綠洲,滋潤著跋
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