幼兒園教師語言教學總結7篇

幼兒園老師語言教學總結（精選7篇）篇1：幼兒園語言教學總結本學期擔任三四班級的英語教學工作，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前專心備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、專心備課、面對全體授課

在教學中，專心備課，專心閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與學生的學習情況，專心編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中，運用多種方法

專心授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習樂觀性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時準時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

能轉變更新教學觀念，能明確素養(yǎng)教育在課堂中的體現(xiàn)。能準時捕獲教學信息為教學服務，新思想的引導下，能樂觀投身教學改革，能在自己所教的學科中，開拓、創(chuàng)新、實踐、嘗試、構建了英語學科的教學模式，在教學的同時，能注意學科特點，通過這種好玩的活動，激發(fā)學生學習英語的愛好，調(diào)動學生主動參加到教學過程中，教學中給學生排隊，敬重學生人格，因材施教，是每一位學生都能樹立自信、發(fā)揮想象力和制造力，通過老師應道，使學生逐步形成英語學習的習慣，把握學習的方法和運用為今后的學習奠定良好的知識基礎和健康的心理基矗

三、在輔導學生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、徘徊、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

四、在教研方面

我討論的課題是《寓英語教學與游戲中》，確定了討論課題后。首先學習了先進的教學理論，《小學英語課程標準》和教材編者說明，深刻理解教材編寫的意圖，理解教材的內(nèi)涵。在教學中，特殊強調(diào)游戲教學法的精髓是愉快教學，一定要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉變?yōu)閷W生樂于接受的、生動、好玩的游戲形式，為學生制造豐富的語言、交際的情景，使學生在玩中學、學中玩。探究了游戲教學的基本模式，其基本結構為：唱歌熱身、游戲引入、新知學習、邊玩邊練———表演競賽鞏固。這樣，每節(jié)課都有游戲、有歌聲，課堂氣氛活躍起來，學生學習愛好也激發(fā)起來了。

五、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，準時調(diào)整教學策略

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成果也有了很大的提高。

篇2：幼兒園語言教學總結為了使幼兒的.語言進展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式進展幼兒的語言能力，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學習說一般話.進一步豐富幼兒詞匯，進展幼兒思維和口頭語言的表達能力.本學期來，我根據(jù)的教學目標，隨幼兒的年齡特點.作出結論如下:

要求幼兒繼續(xù)學說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調(diào)幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，馬上改正讀音。

為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的的工作小結如下：

作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學工作

1、專心備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的全都性。每次的備課筆記我都專心寫，做到目標明確、條理清晰。

在體育方面把培育幼兒學習體育的愛好放在首位。

通過講解，示范，練習，語言提高和詳細幫助，游戲，競賽，領做，信號等方法的運用，貫徹常?；瓌t，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面進展原則，直觀原則愛好性原則，幼兒主體與老師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標。

3、細致、專心地做好每一個孩子的觀察記錄

二、個別幼兒教育

我們班內(nèi)有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，

覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園由于其它小伴侶不行能什么都聽他的，所以他就不高興了，也不愿意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法轉變了他的行為，他的家長為此很高興，很滿意。

三、生活護理及常規(guī)教育

為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓練工作。如上課時姿勢端正，專心傾聽老師的講課，樂觀思考問題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習愛好，幼兒園的教材實行多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學習，在學習中游戲，使他們的學習過程輕松而愉快，沒有半點壓力。

四、家長工作

親密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和意見。本學期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，準時了解幼兒的身心情況，有效實行合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系準時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進展都非常好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會非常棒。

篇3：幼兒園語言教學總結為了使幼兒的語言進展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式進展幼兒的語言能力，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學習說一般話，進一步豐富幼兒詞匯，進展幼兒思維和口頭語言的表達能力，本學期來，我根據(jù)的教學目標，隨幼兒的年齡特點，作出結論如下：

要求幼兒繼續(xù)學說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調(diào)幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，馬上改正讀音。

作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的'世界觀和人生觀。

一、教育教學工作

1、專心備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的全都性。每次的備課筆記我都專心寫，做到目標明確、條理清晰。

2、在體育方面把培育幼兒學習體育的愛好放在首位

通過講解，示范，練習，語言提高和詳細幫助，游戲，競賽，領做，信號等方法的運用，貫徹常?；瓌t，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面進展原則，直觀原則愛好性原則，幼兒主體與老師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標。

二、個別幼兒教育

我們班內(nèi)有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園由于其它小伴侶不行能什么都聽他的，所以他就不高興了，也不愿意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法轉變了他的行為，他的家長為此很高興，很滿意。

三、生活護理及常規(guī)教育

為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓練工作。如上課時姿勢端正，專心傾聽老師的講課，樂觀思考問題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習愛好，幼兒園的教材實行多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學習，在學習中游戲，使他們的學習過程輕松而愉快，沒有半點壓力。

四、家長工作

親密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和意見。本學期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，準時了解幼兒的身心情況，有效實行合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系準時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進展都非常好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會非常棒。

篇4：幼兒園語言教學總結幼兒園語言教學總結

幼兒園語言教學總結

馬小慶

為了使幼兒的語言進展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，講故事等各種形式進展幼兒的語言能力，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學習說一般話。進一步豐富幼兒詞匯，進展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來，我根據(jù)幼兒教育綱要的教學目標，隨幼兒的年齡特點。要求幼兒繼續(xù)學說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調(diào)幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，馬上改正讀音。例如：在中班語言《輕輕》和《別忘了說感謝》在教學活動中教會幼兒禮貌待人，學會敬重別人，不打攪別人，做有禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中留意力，耐心的傾聽別人講話，不打斷別人的.話。愿意與同伴溝通，而且也培育了幼兒的思維能力和說話能力，幼兒能用簡介的話語表達自己的意思，在平時老師和幾個小伴侶談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。

在中班語言繼續(xù)豐富詞匯中讓他們把握運用量詞、反義詞，例如：《學習量詞》和《學習反義詞》在教學活動中引導幼兒運用量詞描述生活用品，并且通過情景表演學習使用正確的量詞，在本次活動中我設計了情景表演的游戲，讓幼兒體驗了在學中玩，在玩中學的快樂。在教學活動《學習反義詞》中，我還是設計了情景游戲，以童話的形式進行導入，引導幼兒觀察生活中相反意思的事和物，并且了解反義詞的含義。

在看圖敘述《快樂的節(jié)日》和《我是木頭人》教學活動中要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達敘述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的事件挨次。()要求個別幼兒能主動地在集風光前敘述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能樂觀傾聽別人的敘述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的敘述方法。

我在活動時，采納游戲法的形式幼兒之間進展朗誦詩歌分組競賽和簡潔的講故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學會專心聽別人的敘述。

本學期來，我以活動游戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進展幼兒的語言表達的能力。在此，由于我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學方法有所改進提高。

篇5：幼兒園大班語言教學總結(二)本人注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平時把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎上加以記憶。使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通，談話活動內(nèi)容充實。

三、閱歷的積累

學期末，我通過對本班幼兒語言進展水平的測評及對其他班談話活動組織的教育閱歷和思路的學習，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例：以游戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過仿照、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，熬煉幼兒傾聽、表達能力，比較來說，這種方法適合小班圍繞一定主題談話，層層深入，熬煉幼兒語言表達的連貫、清晰，這種方法適合中大班還可為幼兒創(chuàng)設語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等。

總之，通過一個學期語言教學，我看到了成果，體驗到了成功的快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面、注意積累有關閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒制造更多的表達機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達能力會有更進一步的提高。

篇6：幼兒園大班語言教學總結語言文字工作是幼教中心工作的一個重要內(nèi)容，進一步提高全體師生的`語言文字規(guī)范意識，提高熟悉、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點，并通過目標管理，自查評估等措施，努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度，現(xiàn)將一年來的工作作如下匯報。

樂觀貫徹“大力推行，樂觀普及，逐步提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動推動”作為語言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開展，切實提高了廣闊師生的語言文字應用能力和規(guī)范意識。

一、加強領導提高熟悉

1.建立幼教中心語言文字工作領導小組，主任由中心主任擔任，副主任由分管領導和工會主席擔任，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成，明確工作職責、制定規(guī)劃、落實目標、上下全都、齊抓共管，確保目標的按期實現(xiàn)。

2.組織全體教職工專心學習和貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施方法》，提高對學校普及一般話和用字規(guī)范化的熟悉，領會精神，明確意義，促進學校在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。

二、加強制度建設促進工作有保障

在全面推行素養(yǎng)教育的今日，幼教中心對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的熟悉，制定并完善了有關語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關要求和規(guī)定之中。

適齡老師必須通過一般話測試并達到相應等級，堅持執(zhí)行老師持一般話等級證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關要求納入幼教中心的各項工作，納入老師的業(yè)務考核中。將一般話水平列入推舉學科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實施，進一步強化了教職工用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。

三、開展各項活動提升語言文字規(guī)范化水平

1.開展“聞書香”系列活動。通過繪本教學、開展親子閱讀、設立圖書角等適合幼兒年齡的活動，讓幼兒感受文字的精彩、培育對學習文字的愛好、培育良好的閱讀習慣。開展古詩教學活動，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠流長，感受祖國語言文字的博大精深，更加熱愛我們國家的語言文字。

2.發(fā)揮校園網(wǎng)和園報的語言文字宣傳示范作用。我們充分利用園報“小雨點”進行宣傳活動，準時報道幼教中心有關語言文字規(guī)范化工作的活動措施，展現(xiàn)幼教中心的精彩活動，讓更多家長支持中心工作，更多幼兒喜歡閱讀。

3.充分利用環(huán)境的教育功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、布滿情趣的語言文字，有的是語言文字工作永久性宣傳牌，有的是良好行為習慣培育字畫組合圖，有的是故事，利用閑逛?????等日?；顒?，引導幼兒讀讀認認，極大的激發(fā)了幼兒對文字的愛好。

篇7：幼兒園大班語言教學總結為了使幼兒的語言進展得更好，我在本學期中通過學講話，學兒歌，