大學生調(diào)查報告

第頁大學生調(diào)查報告高校生調(diào)查報告1

主要內(nèi)容：隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，我們高校生作為社會特別的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培育更為突出而干脆地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關注高校生消費狀況，把握高校生生活消費的心理特征和行為導向，培育和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代高校生共同關注的課題。

關鍵詞：高校生x消費x心理x方法x行為

核心提示

20xx年5月8日至15日，本人通過對云南省昆明市昆明理工高校的全日制在讀本、?？茖W生進行調(diào)查和收集數(shù)據(jù)，從消費意向、消費意識和消費心理上肯定程度解讀了目前高校生們的消費現(xiàn)狀和消費趨勢。

此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷50份，收回有效問卷50份，其中本科類院校學生30人，?？祁愒盒W生20人；男生25人，女生25人，男女比例約為1∶1。

調(diào)查結(jié)果一

吃飯穿衣花錢最多

相關數(shù)據(jù)：高校生的消費支出中，食物支出占41%，衣物支出占13.1%

調(diào)查和數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：當前高校生的消費構(gòu)成主要集中在基本生活費（衣、食、住、行），學習消費（學費、書籍雜費、考證費、電腦等），休閑消遣消費（休閑、健身、旅游、消遣等）以及人際交往消費（人情往來、戀愛）等四大方面。其中，在昆明理工高校高校生的消費內(nèi)容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出占41%，衣物支出占13.1%。其他方面，休閑消遣占6.1%，與學習相關的各方面支出占4.3%。盡管食物支出仍是當前在校高校生的主要支出之一—

—約47.7%的被訪者的食物支出約占總生活費的四成，約24.1%的被訪者的食物支出約占總生活費的五成——但另一方面，高校生們走出校內(nèi)食堂到外面聚餐的費用也在與日俱增，麥當勞、肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前高校生尤其是校內(nèi)情侶們常常光顧的地方。依據(jù)結(jié)果分析，作為高校生，作為即將步入社會的成年人，他們更加注意自己的外在形象。在這方面，女生的消費水平要高于男生，在被調(diào)查的女生中，近三成擁有價格在300元以上的品牌服裝。調(diào)查結(jié)果二

戀愛花費每月百元

相關語錄：饅頭就咸菜，省錢談戀愛

如今，“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”已成為不少校內(nèi)愛情男主角的忠實信條?！氨M管我們倆出去玩都非常節(jié)約，每個月還是要花費101多元錢的。”某一名大二男生說，他和女摯友都是農(nóng)村的，而且是初中同學，盡管經(jīng)濟不富裕，但兩人要是出去玩，買個糖葫蘆、冰淇淋還是常常的。

“其實，有許多高校生都在談戀愛，只不過有的人不情愿承認而已?！绷硪桓咝Ｉf，有些學生之所以“保密”工作做得好，主要是擔憂萬一走不到一起，會遭到同學笑話或非議。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，僅有不到兩成（19%）的學生承認有男（女）摯友，其中有30%的“男主角”每月在女友身上的投入約有200元。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對于戀愛費用的來源，有的是由“家里特殊供應”的，有的是來自“勤工儉學”，更多的是從“生活費中支付”的。

調(diào)查結(jié)果三

聚會聚餐最高數(shù)千

相關語錄：同學過生日、考試得高分、當了學生干部、入了黨、評上獎學金、

競賽獲獎等都要請客，要不人家會說你不夠交情、不上路人情消費因為其形式多樣和不確定性而相對難以統(tǒng)計。據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，近六成高校生在各種形式的聚會聚餐中每年要花費500元左右，近三成的高校生這類花費在800元左右，更有極少數(shù)人每年要花費上千元甚至數(shù)千元。

消費看法

過半學生情愿打工

相關數(shù)據(jù)：當生活費透支時，有61%的同學情愿節(jié)約開支或自己打工賺取“我來上學就已經(jīng)花費了許多錢了，咋好意思再向父母伸手要錢呢?！蹦骋桓咝Ｉf，自己家是農(nóng)村的，經(jīng)濟條件原來就很一般，再加上自己上學花錢，家里都快承受不了了，自己說啥也不情愿向父母再伸手了。她告知我，自己經(jīng)濟上的“額外”收入，都是她平常做兼職掙的。“我寧愿去打工，也不情愿再向家里要錢?！绷硪桓咝Ｉf，有時候，一不當心，生活費用都花超了，只好向同學或親戚借點，等到了假期，自己再找份工作，掙點錢補“窟窿”。調(diào)查中，我了解到，像這樣的高校生占很大比例，調(diào)查數(shù)據(jù)也表明，35.2%的學生存在生活費超支的現(xiàn)象，甚至一學期的生活費在兩三個月花光的狀況也屢見不鮮。這在肯定程度上說明白在個人理財方面，當前的高校生是較為沖動和盲目的。而當生活費透支時，只有不到一成（8.1%）的同學情愿張口向父母索取，20.9%的同學情愿借同學或摯友的，大部分（61.0%）的同學更情愿節(jié)約開支或自己打工賺取。

經(jīng)濟來源

大多學生要靠父母。

相關數(shù)據(jù)：目前，93.7%的高校生還是把家庭供應作為最主要的經(jīng)濟來源。盡管高校生消費已經(jīng)呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，但調(diào)查結(jié)果顯示，目前93.7%的高校生

還是把家庭供應作為最主要的經(jīng)濟來源。

“盡管爸爸、媽媽都是工薪族，但還是盡最大努力供我上學?！崩ッ骼砉じ咝４笕骋粚W生說，看到父母為自己上學花費許多，心里也感覺很是愧疚，但終歸自己還沒有上班，不能掙錢。假期打工掙的那點錢，貼補一下平常的生活還行，要是自己供應自己上學，的確非常困難，“沒有方法，只能靠老爸、老媽了?！彼f，只要自己能上班掙錢了，會全力回報父母的。調(diào)查結(jié)果顯示，高校生這一群體在經(jīng)濟消費水平、消費構(gòu)成上存在著巨大差距和差別，其中年消費最高的達到13500元，而年消費最低的只有1800元，年消費支出均值為4963.96元（不包括學雜費和住宿費），這其中有93.7%的高校生把家庭供應作為最主要的經(jīng)濟來源。據(jù)分析有63%傾向于沖動型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平，有30%多認為自己屬于精打細算型消費，9.9%認為自己屬于今朝有酒今朝醉型消費，而大部分（55%）的高校生則說不清自己究竟屬于哪種類型的消費者。

總述（分析報告）：高校生多數(shù)是自進入高校起先，才更多的擁有選擇消費的自主權(quán)。有了更多消費自由的同時也面臨著一些問題。能否處理好，將關系到整個高校生活。消費的支配干脆的影響生活的質(zhì)量，終歸學生的經(jīng)濟來源主要是來自家長，基本都是有限定的。不合理的消費會打亂個人的生活秩序，影響學習生活。同時，高校生的消費行為，干脆體現(xiàn)了其生活觀、享樂觀、人行價值等價值觀，這對他們的學習、生活乃至日后工作、成才都有著重要影響。加強對高校生的消費教化，幫助他們走出消費誤區(qū)，引導他們樹立正確的消費觀念，已是高校德育工作的重要組成部分。

消費支出來源

來源x父母x親友x貸學金x獎學金x困難補助x勤工儉學x其它x。高校生的支配額也已

逐年增長。但對四周同學的消費選擇也進行了調(diào)查，仍舊發(fā)覺高校生還是沒有走出一些消費的誤區(qū)

主要有——

誤區(qū)之一：消費的盲目性。部分學生消費沒有安排，隨意性很強。曾有調(diào)查說：

（1）x3.7%的學生，竟不知道每月、每學期要花或花了多少錢，從未思索過錢是怎樣花的，反正沒了回家去拿，家里人給的時候也無定數(shù)，這類學生以城鎮(zhèn)女孩居多；（2）有了錢就大手大腳地亂花一氣，把本是幾個月的生活費一塊兒花，接下來只得過拮據(jù)日子，要么向家里求援，要么東挪西借；（3）在該買什么與不該買什么上沒有主見，看到別人買啥自己也“同流合污”，結(jié)果是錢花了于己用處卻不大，造成了不小的奢侈。

針對這種盲目性消費的內(nèi)在分析：由特性覺醒而引起的消費自主心理。對學生來講，高校時期是一個獨立性與依靠性并存的階段。伴隨著自我意識覺醒而來的，他們在物質(zhì)生活和精神生活中劇烈的自我支配要求。當代高校生大都是改革開放后才成長的，環(huán)境的塑造，使他們無論在思想上、生活上、學習上，還是在人際交往上，都有自己特有的看法、想法和情感。家長和老師會明顯地感覺到，假如再像對中小學生那樣，仍舊用自以為正確的看法、想法和情感去代替他們的看法、想法和情感，那將是非常困難的。雖然高校生的消費來源依靠于家庭，但他們對消費又具有劇烈的自主要求：

（l）起先行使對家庭消費的發(fā)言權(quán)。（2）起先要求自我消費選擇權(quán)。時下的高校生思想活躍，思維靈敏，接受新事物的速度快，他們喜愛緊跟新潮走，喜愛追求特性，并依據(jù)自己的生活習慣、審美情趣和價值推斷做出自主的選擇。x（3）起先要求獨立的消費支配權(quán)。當前，高校生的交友動機非常劇烈，人際關系圈也比較寬，常見的聚會或外出，必需有較強的經(jīng)濟實力作后盾。

足夠數(shù)量的“私房錢”，供自己自由支配，才能得以實現(xiàn)。而高校生仍是思想沒完全成熟，假如缺乏適當?shù)南M指導，就會出現(xiàn)消費的盲目性。

誤區(qū)之二：重物質(zhì)消費輕精神消費。絕大多數(shù)同學片面追求物質(zhì)享受，把錢花在吃、喝、玩、樂上，而對精神生活投資甚少。以購書為例，統(tǒng)計有23.6%的同學未曾光顧過書店。據(jù)我們統(tǒng)計，在我校全部男生寢室中借《英語詞典》，結(jié)果僅借到6本，也就是說平均每15個人才擁有一部這樣的工具書。至于購書的同學中，投資也很有限，每學期不過是五十到一百零一零一元，更多的便寥寥無兒。與之絕然相反的鏡頭是學生們對吃喝穿上的“慷慨”，穿名牌時裝不乏其人，珍貴的化妝品倍受青睞，在一校門外四、五家餐館終日高棚滿座……

誤區(qū)的產(chǎn)生試分析：由敬重須要而引起的消費炫耀心理。敬重須要居于生理、平安、友情和愛的須要之上而處于較高級的層次。高校生有著劇烈的敬重須要，他們各方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現(xiàn)其自我價值。炫耀心理事實上是一種超越自我客觀價值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在生活消費領域，就是對物質(zhì)生活的高欲望——追名牌、追流行。很多高校生就是這樣以擁有各類名牌（而不是用優(yōu)異的學業(yè)或特別的才華）作為炫耀的資本。這種現(xiàn)象事實上反映出高校心理上的一個癥結(jié)：用富有的物質(zhì)生活來充溢美化自己的形象，并使之高大，或以此來提高自己在班集體中的地位和顯示自己的社會價值，尤其是一些家庭富有而本人學習成果卻不甚志向的“紋綺子弟”，更想以此來塑造自己的形象，以求得自尊的滿意和心理的平衡。這種現(xiàn)象也會對四周的同學產(chǎn)生影響，于是，重物質(zhì)的消費蔚然成風。

誤區(qū)之三：消費的仿照趨向。很多學生在努力適應社會過程中最明顯的表征就是消費選擇的仿照化趨勢。男生為裝出男子漢的氣質(zhì)與風度，同流合污地學抽煙，

牽強地訓練喝酒，刻意用白酒增加“內(nèi)功”，女生則對時裝、化妝品、各類首飾是情有獨鐘。再者是仿照港臺影視歌壇上的俊男靚女的包裝裝扮生活方式，追逐此消彼長的名牌，看通宵電影，上高檔次的舞廳去感受羅曼蒂克氛圍。校內(nèi)中掀起的“生日熱”“旅游熱”、“追星熱”……無不與這種消費中的仿照心態(tài)有關。

消費的仿照趨向，在肯定程度上也由消費的攀比產(chǎn)生，也就是下面將談到的。特殊是所說的從眾心理，“人有我亦應有”的從眾心理。消費流行與消費心理相互的影響關系也促成列仿照趨勢的出現(xiàn)。消費心理干脆確定了消費流行的形成；在消費流行的沖擊下，消費心理發(fā)生了很多微妙的改變。某種意義上說，攀比成風也將高校生的消費趨于相互仿照。

誤區(qū)之四：消費的攀比行為。同學們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時，在群體仿照式消費行為中自然會滋生壓倒對方而求獨領風騷的畸形心理。這樣，相互攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。我們往往可以看到某寢室某女生穿了件時髦服裝，不久，同寢室的其他女生也會靜靜地穿上與之媲美的時裝。某女生家本清貧，可為了跟上步伐，穿上一件流行時裝，省飯節(jié)菜地節(jié)儉了一個多月才得償所愿，某男生買了一名牌產(chǎn)品短暫領了校內(nèi)新潮流，其他同學也不甘落后，聚“財”力爭。這樣你追我趕，相互攀比，導致了高消費不斷升溫。

由好勝心而引起的消費攀比心理。高校生爭強好勝心理反映到消費上，就是追風趕潮、相互攀比，力爭主宰校內(nèi)文化消費的潮流。攀比心理表現(xiàn)在看似相互沖突、實則本質(zhì)相同的兩個方面：

（1）“人有我亦應有”的從眾心理。在社會生活中，人們都有這樣一些心理傾向，即被大多數(shù)人所接受的事物，個人也基本上樂意接受。高校生也不例外。就一般而言，對時興的東西極端留意和極端不留意的高校生均屬少數(shù)，而絕大多數(shù)人的留意力都是隨著時尚的發(fā)展而轉(zhuǎn)移的。

（2）獨辟蹊徑的求異心理。喜愛變孩花樣，尋求更時興、更完善的東西，以達到身心各方面的滿意，是高校生自發(fā)的求異心理。這種心理狀態(tài)的存在，使某種時尚滿意了高校生一時審美的心理須要之后，又必定會產(chǎn)生新的須要，渴望消費再有所改變和創(chuàng)新。

領導校內(nèi)文化消費的新潮流，是具有劇烈好勝心和表現(xiàn)欲的高校生的夢寐以求的。分析問題的目的是為了更好地解決問題，針對當今高校生的消費誤區(qū)，應當相應地做出肯定的消費指導，才能更有助于他們的學習和以后的生活。要培育高校生良好的消費習慣，須要多方面的努力：首先，家庭要建立健康的消費文化環(huán)境。家長的消費行為及消費觀都能在孩子身上有形或無形地反映出來。賜予他們肯定的消費自主的同時留意“家情”的教化，對消費要求有意識地賜予區(qū)分，還可以支配肯定的家務勞動，加強勞動教化，促成勤儉節(jié)約消費觀的形。。

同時，學校對培育學生正確的消費觀和消費行為應起好主導作用。要加強國情教化，提倡適度消費，加強艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教化，用優(yōu)秀文化傳統(tǒng)陶冶學生。，狠抓校風學風建設。最終，建立健康的社會消費大環(huán)境。當前高校生身上存在的種種不健康的消遣方式、交往活動和消費行為，在很大程度上是由于社會缺乏健康的消費文化方式的引導?；谏鐣h(huán)境對青少年身心巨大的影響作用，我們寄希望并依靠于社會的力氣，根據(jù)精神文明重在建設的方針，屏棄高校生中表現(xiàn)出來的不良消費行為，主動扶持和建立高校校內(nèi)新風氣、新消費文化的生長點。

高校生調(diào)查報告2

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、人們的生活水平的不斷提高，人們的旅游消費變得越來越熱。在旅游群體當中，高校生是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分。高校生作為社會的一個特別群體，具有肯定的經(jīng)濟獨立實力和自我生活實力，有相對寬松的時間，更具有更多的冒險精神和追夢遐想，這些都促成了高校生旅游熱。因此高校生作為一支旅游生力軍的地位的確不容忽視。當今全國高校數(shù)量已達2000多所，在校生人數(shù)超過2000萬人，可見中國的高校生旅游是一個巨大的市場。

主體

一、高校生旅游的意向

旅游意向上，有接近80%的高校生喜愛旅游并有過旅游的經(jīng)驗，另外20%的高校生未曾有過旅游的經(jīng)驗。可以看出大部分高校生是喜愛旅游并主動參加到旅游當中去的，這一市場是相當可觀的。

去旅游的目的是觀賞景觀、增長見識（62%）和休閑散心（21％），另外找同學、熟人玩接近16%，而純粹消遣性質(zhì)上的游玩、觀光不大受高校生的歡迎。

同時，查也顯示80％以上的高校生認為影響出游最重要的是金錢，15%左右的高校生認為時間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的高校生認為伙伴、宣揚地、摯友看法影響他們。在調(diào)查中還發(fā)覺，由于不同學校的高校生專業(yè)的差異，有些同學是出于專業(yè)的目的而選擇去哪里旅行。

二、高校生旅游的地點與時間

調(diào)查結(jié)果表明，高校生偏愛自然風景區(qū)，占了總?cè)藬?shù)的54%，表明高校生更情愿與大自然親近。

其次，旅游目的地選擇民族風俗區(qū)有30%左右；有相當一部分人選擇繁華城市區(qū)和海濱城市區(qū)，分別約占總?cè)藬?shù)的9%和5％。反而紅色旅游革命區(qū)和高校校內(nèi)不大受高校生的歡迎。

在對于旅游時間段的支配上，最多人選擇的時間段是不定期，想去就去，占了總?cè)藬?shù)的56%左右，說明白高校生都喜愛把外出旅游的時間由自己自由支配，不受約束。在詳細時間段上，最多人選擇的時間段是國慶、五一長假，約占了總?cè)藬?shù)的52％。選擇寒暑假期以及平常的周末出游的人少，分別約占總?cè)藬?shù)的20%和24%。緣由可能是一方面寒暑假的假期長，大多數(shù)學生都喜愛留在家看電視看書而不外出旅游；而一般周末由于時間較短，沒有充分時間做好旅游前的打算工作和旅行后的休息調(diào)整，不利于出游。

三、高校生旅游的消費方式

在選擇旅游消費方式上，更多的高校生選擇自助游，約占51％；其次是選擇個人游的，占21％；而只有28％的高校生選擇跟旅游團。

調(diào)查結(jié)果表明，高校生有較強的獨立自辦法識。在選擇自助游和個人游的學生中，高年級明顯多于低年級，這可能是高年級有更多的社會學問和閱歷；來自城市的學生明顯多于來自農(nóng)村的學生，這可能與學生的特性有關。

四、高校生旅游的方式

在調(diào)查中，高校生以往出游時，出游方式選擇與同學結(jié)伴而游的（約52%）占大多數(shù)，與男（女）友一起的約占21%，數(shù)字表明高校生大多數(shù)喜愛跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人一起（約6%）和獨自一人出游（約21%）也占肯定比例。在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男（女）友一起去旅游，這可能是高校生旅游的一大特點，高校生正處于感情萌發(fā)的時期，與情侶同游一方面可以體驗生活，增加旅游樂趣，共同解決旅途中的困難，另一方面又可以促進雙方的了解，培育共同愛好、增加雙方的感情。相反，選擇與父母親人同游的人很少，只占6％，這也表明高校生自主獨立的意識在不斷增加。

五、高校生旅游的時間長度及花費

調(diào)查顯示，高校生每次外出旅游的時間一般是七天或者兩天，這也主要是由于其時間限制及自身特點而產(chǎn)生的。

高校生旅游，長期的花費一般為1010元左右，短期的一般為300左右，可見一般狀況下以這種消費標準是適合高校生消費的。

六、高校生旅游的消費狀況

在以往外出旅游的花費上，巡游、門票占其主要，占總數(shù)的約67%，其次是吃的，約占14%，交通約占19%。而對旅游地的風味小吃上，感覺一般約占33%，喜愛約占46%。而特殊喜愛僅約占13%。由此可見，當?shù)氐娘L味小吃沒有將其特色表現(xiàn)出來，就深化了解，很多高校生對在沒有品嘗時賜予的期望值偏高，而真正品嘗之后，其期望值大打折扣，終歸青年人對簇新事物在感官上都會賜予很高的評價，而一旦去體驗之后，沒有其想象的好時，將會大所悲觀，這或許是其感覺對其旅游地的風味小吃上感覺一般的比例占較高的緣由。

在旅游途中，約76%高校生情愿投入到購物中的比重是10—20%，表明購物在高校生旅游中也占主要活動。同時平安第一在高校生旅游中感覺是最重要的約占43%，其次是費用的約為23%，舒適度約為22%，旅游的經(jīng)驗約為12%。

總體來看，高校生的旅游消費水平中等偏下，旅游范圍及方式也趨向保守。選擇徒步及旅行自行車出游的人數(shù)也占了一部分的比例。

七、高校生旅游的優(yōu)點

（1）開拓視野

旅游最基本的優(yōu)點可謂拓寬視野。

（2）強身健體

出外旅游無論是乘車還是徒步旅行，都是一件很辛苦的事情。通過旅游，可以強身健體。

（3）放松心情

旅游，旅的是心。

八、從上述的調(diào)查結(jié)果分析表明，高校生旅游呈現(xiàn)一下特點：

1、出行時間固定。高校生的空閑時間都是以學校的課程支配為準，所以出行時間很固定，主要集中在五

一、國慶黃金周以及寒暑假。

2、消費水平較低。高校生大都還沒有自己獨立的經(jīng)濟收入，旅游的錢都是從自己的生活費或是辛苦打工的所得中省出來的，所以“窮高校生”基本都是選擇最便宜最劃算的旅游路途和方案，同時在旅游中的購買力比較弱。

3、旅游出行目的。高校生旅游主要是觀賞景觀、增長見識，所以選擇的景點主要是自然風景區(qū)。

結(jié)論;

總的來說，高校生的外出旅游受可支配資金、平安、閑暇時間、伴侶、旅游動機、交通等多種因素的綜合影響。高校生旅游市場有著很多別出心裁的特點，而且其規(guī)模正在漸漸擴大，這對我國旅游市場的發(fā)展有著主動的作用。而對于旅游創(chuàng)業(yè)方面的集體來說，只有依據(jù)這個群體的需求特點設計有針對性的旅游產(chǎn)品，才能贏得這個市場。

高校生調(diào)查報告3

20xx年1月25號，xx高校限制學院深化社會調(diào)研團隊1號小分隊在以xx廣場為中心的肯定范圍內(nèi)分別對路人、專車司機和出租車司機進行了采訪調(diào)查，旨在調(diào)查專車與出租車的沖突關系及公眾的偏好。現(xiàn)將此次實踐活動的有關狀況報告于下。

專車采訪

在對專車司機的采訪中，我們了解到，他們之中有一部分人并不是全職做司機，只是在業(yè)余的時候接單。另外，之所以專車可以在公共交通這塊大蛋糕中分得一塊，有一下幾個方面：

1.很大程度是因為出租車牌照的壟斷，為了從業(yè)人員利益，使得出租車市場處于一個不飽和狀態(tài)，讓滴滴等公司鉆了空子。

2.專車出現(xiàn)的另一個因素是之前的的黑車，由于黑車始終受法律約束，滴滴等軟件的出現(xiàn)在肯定程度上相當于將黑車收編，讓一些司機拜托了法律的壓力，這也促使了專車市場的壯大。

3.因為出租車司機的門檻較高，他們有很高的標準并要通過一系列考核，而相比之下，專車的要求就很低，（不過專車公司也制定了一些規(guī)則來規(guī)避政策風險）導致一些不能從事出租車的司機轉(zhuǎn)來為做專車司機。

其實專車并不是完全合法的，因為它還是屬于私家車運營。因為相關政策不夠完善，政府只是在叫停，但沒有相關的法律進行制裁。目前政府始終沒有出臺新的正式的客運管理文件，都是用的老的客運管理方法。（我們認為這是滴滴等公司已經(jīng)通過這種便捷的服務俘獲了老百姓的心，政府無法供應這種服務，使得政府不敢貿(mào)然嚴令禁止。）

出租車采訪

在對出租車司機的采訪中，我們了解到滴滴等客運平臺對他們的幫助并不是太大，應為專車快車的出現(xiàn)，他們在平臺上接的單并不多，主要要是通過傳統(tǒng)的招手停的方式接單。另外，專車對他們最大的沖擊是經(jīng)濟收入上的。出租車與專車的收入方式不同，專車接一單賺一單的錢，每單專車平臺扣除肯定費用后，剩下的錢歸自己全部，而且有時專車平臺還會發(fā)補貼，所以專車跑完一單賺點錢大部分都歸自己全部。而出租車則要給出租車公司上交肯定的份子錢，每天150塊，與他們一天的收入無關，即使不干活也要交錢。所以相比于專車，出租車的工作時間不夠自由，不管干不干活，每天都要交錢。而不是像專車一樣干多少交多少。

沖突

出租車司機對專車普遍有肯定的看法，因為他們認為專車搶占了他們原有的收入，他們現(xiàn)在的收入相比于沒有專車時要少1010到20xx。而在專車司機眼中，因為出租車是有壟斷性質(zhì)的（一個城市的出租車牌照是有規(guī)定的，而且不能滿意市場需求），所以他們之前的收入并不正值，所以并不能說專車司機搶了出租車司機的收入，只是現(xiàn)在才是他們正常該有的收入。他們只是習慣了之前壟斷狀態(tài)時的收入，認為那才是他們應有的。

總的來說，專車瓜分了一部分原來屬于出租車的市場蛋糕，專車平臺的出現(xiàn)也的確便利了人們的出行。但是，專車和出租車各有千秋，無法相互替代，專車平臺的出現(xiàn)也不行避開的有一些弊端。

首先是出租車與專車的沖突問題，主要體現(xiàn)在出租車司機對專車降低了他們的收入的憎恨。但是通過我們的調(diào)查，其實收入問題不應當怪罪于專車。

濟南市有四萬多輛注冊的專車快車，有8500輛出租車。從這個數(shù)據(jù)可以看出，之前的出租車市場是肯定不飽和的，的確處于嚴峻的壟斷狀態(tài)。出租車司機曾經(jīng)賺的是壟斷的錢，所以在經(jīng)濟收入這個沖突上，出租車司機的確應當釋懷一些?，F(xiàn)狀也是市場調(diào)整蛋糕安排的結(jié)果。

不過除了除了收入問題，另一個讓出租車司機眼紅的就是專車工作的自由性。專車不必每天都要工作，他們跑一單賺一單，不跑不賺，但肯定不陪。而出租車不一樣，他們每天都要交定額的份子錢給出租車公司，跑單要交，不跑也要交，這就使得他們的工作量比專車司機大許多，心理上的不平衡也是出租車與專車沖突的緣由之一。

沖突分析

但是細致分析我們發(fā)覺，出租車雖然每天都要交份子錢，但這也是有緣由的。首先，他們的車是出租車公司的，相當于用的別人的工具賺錢，而專車司機用的自己的車，要擔當車的保養(yǎng)費等。其次，出租車司機的各項保險是由出租車公司交的，公司每年為他們交了車和人的全部保險，而在這方面專車司機要自費。所以出租車的確應當交肯定的份子錢，不過詳細金額有待計算。

所以要想緩解出租車與專車之間的沖突，首先是要改正出租車司機的心態(tài)，其次是改革出租車的運作方式：有沒有可能想專車一樣工作就交份子錢，休班就不交份子錢，或者重新諦視每天說交的份子錢是否合理。

專車平臺影響

再說平臺對公眾的影響。毫無疑問專車的出現(xiàn)大大便利了我們的出行，豐富了我們的出行方式，給我們供應了許多便利。但是，他也有一些不足或者不利于一些特別群體。比如專車司機的審核太隨意，有的保險不全，或者許多人資質(zhì)不行，這就造成了平安性的問題以及服務體驗的問題。再有，一些中老年人并不會運用智能手機，當大部分司機選擇用平臺接單的時候，這些中老年人打車就相對困難很多。

相對于專車，出租車更加的平安有保障，由于專車只能通過互聯(lián)網(wǎng)平臺接單，出租車對中老年人等一些喜愛傳統(tǒng)方式的人群更加友好。

公眾愛好

在我們對路人們的街訪中，我們發(fā)覺喜愛選擇出租車的女生較多，因為出租車屬于“正規(guī)軍”，平安有保障。還有一部分人群就信任傳統(tǒng)的方式，不喜愛接受新的改變，所以也偏向選擇出租車。而選擇快車和專車的人大部分主要考慮的是經(jīng)濟問題，因為快車甚至要比出租車還要便宜。還有部分人考慮的主要因素是出行體驗，因為快車和專車終歸都是私家車，他們的衛(wèi)生要比出租車好得多。

總結(jié)

總之，專車的出現(xiàn)豐富了我們的出行方式，讓我們對自己的出行更加自由，可選擇。這是出租車市場不飽和和市場對經(jīng)濟調(diào)控作用的必定結(jié)果。對此產(chǎn)生的沖突須要我們擺平心態(tài)來對待。另外政府也應對專車的司機審核加以監(jiān)管，對專車和出租車的數(shù)量加以平衡，收集兩方看法，協(xié)調(diào)好兩方關系。

高校生調(diào)查報告4

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，貧富差距的問題成為了中國普遍存在的問題，由于地域差異造成的中西部差距，由于工業(yè)重工業(yè)分布不平衡造成的城鄉(xiāng)差距。這些社會的差距干脆或間接的導致了當代高校生之間的貧富差距。高校校內(nèi)作為一個社會的縮影，亦縮略的表現(xiàn)出了貧富差距問題。在表面上面看來，高校生貧富差距問題只是物質(zhì)性方面的問題，但是究其本質(zhì)它體現(xiàn)了社會階層分化，已經(jīng)涉及到了社會認同等深層次的問題。面對這個表面看似簡潔實則很嚴峻的問題，我們作為高校生究竟了解多少，對此，我開展了這次社會調(diào)查。

此次調(diào)查采納網(wǎng)絡調(diào)查的方式，從日常生活到人生觀價值觀等方面均有涉獵。共發(fā)放101份調(diào)查問卷，問卷共8道題目，均圍繞“當代高校生群體貧富差距問題”綻開，在收回調(diào)查問卷后進行了總結(jié)整理并且制作成了圖表，便利對四周的高校生群體貧富差距問題的思想觀有了一個初步且較為明確直觀的理解。

通過對調(diào)查結(jié)果的分析，可以得出以下結(jié)論：多數(shù)在校學生的消費狀況比較適中，整體看來還是比較樂觀的，但是其中也不乏“貧”“富”兩種較為明顯的對比，后者消費群體每月的平均花費是前者的3倍甚至更多。這是由學生的來源地區(qū)、家庭收入差距、城鄉(xiāng)差異等諸多方面共同影響的結(jié)果。

在調(diào)查中還發(fā)覺，高校生的貧富差距最干脆的體現(xiàn)在消費方面。經(jīng)濟條件比較好的同學花錢大手大腳，追求另類與時尚，消費多元化。而條件較差的學生卻要依靠助學貸款、勤工儉學等方式來維持學業(yè)和生活。例如條件較好的同學常常去學校外面吃飯，常常逛街等放松自己；而條件相對較差的同學則幾乎每天都在吃食堂，也很少外出游玩等。而就衣著、食物、日常用品而言更是一目了然。調(diào)查現(xiàn)象表明，在本校乃至整個中國的各高校校中，貧富差距問題的確較嚴峻的存在于當代高校生群體中。

一、貧富差距問題產(chǎn)生的緣由

1、家庭收入的差距是造成高校生貧富差距的最主要的緣由

家庭收入的凹凸干脆造成高校生子女的貧富差距。經(jīng)濟條件優(yōu)越的家庭，為他們的高消費供應了經(jīng)濟基礎，使他們賜予子女的錢物較一般家庭的多一些，而有些狀況父母的高消費在肯定程度上給其子女起到了誤導作用。進而家庭收入

的多少干脆確定了高校生消費支出的多少，即家庭收入高，其子女則體現(xiàn)為較富；

反之，則體現(xiàn)為比較貧。

2、貧富差距的存在賜予貧困生施加了嚴峻的心理壓力

針對高校生群體貧富差距問題日益嚴峻，且給高校生心理成長造成的沖擊問題，中國人民高校哲學系副教授韓東暉說：“一般是富有一點的學生在學校要比較活躍，而貧寒一點的學生則相對比較自我封閉一些。”由于自我封閉的錯誤行為，導致一部分貧困生存在“破罐子破摔”的錯誤思想，導致他們不能正確面對現(xiàn)狀，不能用正確的精神動力去激勵自己努力提高自身素養(yǎng)，去變更現(xiàn)狀，突破由于家庭環(huán)境帶來的貧困的狀況，于是貧富差距問題愈加擴大。

3、高校校內(nèi)無法很好的整合身份差距

如今高校生群體貧富差距現(xiàn)象已成為問題，深刻的影響著高校生的世界觀、人生觀和價值觀?，F(xiàn)如今“學得好，不如有個好爸爸”等話語漸漸廣為流傳，如此，高校生進入高校時的身份差距很自然的被帶入校內(nèi)內(nèi)并影響著同學的日常生活。其中，學校對于高校生消費觀的教化的確很大程度上加大了高校生由于家庭環(huán)境的差距而產(chǎn)生的不平衡心理。

4、炫耀性消費的產(chǎn)生

隨著中國社會貧富差距的不斷擴大，許多來自富有家庭的學生不知創(chuàng)建財寶的艱辛，甚至有些帶有炫富的心態(tài)而毫無顧忌的大把花錢；而來自貧困家庭的學生，有的會對此艷羨不已而激起自己的奮斗熱忱確定以后也讓自己的后代過這種生活，但有的卻仇視這些來自富有家庭的學生而加入“攀比”的行列，不僅為自己的家庭帶來巨大的壓力，更在肯定程度上助長了校內(nèi)炫耀性消費。

二、貧富差距問題引發(fā)的系列問題

1、人生觀價值觀帶有功利性

雖然大部分的學生能夠樹立正確的人生觀價值觀，但仍有小部分學生推崇“個人主義、利己主義、拜金主義”的人生觀。這干脆導致了部分同學考慮問題不會想大局，只是從自身的利益動身。

2、仇富、顯富對立心理

貧富差距使貧困高校生與富有高校生之間形成了“仇富”和“顯富”心理的對立。富有高校生行為言語無意的沖撞或損害了貧困高校生，而貧困高校生因為自身存在深厚的自卑感，卻表現(xiàn)為極強的自尊心憎恨富有的學生。這種心理的嚴峻對立最終導致高校生之間人際關系的驚慌。

3、以貧富劃分交往群體對象

在校內(nèi)集體生活中，貧困高校生與其他生活優(yōu)裕的高校生朝夕相處，日常生活消費反差巨大，劇烈的自卑感讓他們很簡單把自己嚴實的包袱起來。貧困生之間則因為生活都比較拮據(jù)，在一起的共同話語比較多；反之家庭條件好的學生也同樣常常和一些條件差不多的同學聚在一起吃飯游玩，群體劃分漸漸明顯。

4、貧困生的心理問題

校內(nèi)貧困生與其他同學相比受到外界環(huán)境和自身雙方面的制約簡單造成消極的心理特點。高校之前貧困學生由于成果優(yōu)異還是有對自我價值的心里的確定和認可，但進入高校后，大家都是學習上的精英，原有的優(yōu)勢蕩然無存，心理落差極大。近年來，由于貧富差距的問題引發(fā)的高校校內(nèi)犯罪現(xiàn)象屢見不鮮，小則小偷小摸，大則危機人身性命。

三、如何解決貧富差距問題及其引發(fā)的系列問題

1、貧富學生應當樹立正確的'看法，樹立正確的消費觀

財寶的地位是可以分為不同的層次，但是在校內(nèi)之中，每個同學的地位都是同等的，沒必要因為自己的家庭環(huán)境而自卑或者傲慢，即使富有學生享受的財寶也是上一代創(chuàng)建的，每個人都應當依靠自己的奮斗努力，讓自己的生活更加好。避開盲目消費和攀比消費，學習理財意識，量力而行，盡自己的實力。

2、完善助學幫困機制，加大對貧困生的物質(zhì)扶貧力度

目前我國高?；旧辖⒘恕蔼劇①J、助、補、勤”為主要形式的資助體系，對緩解貧困生的經(jīng)濟困難起到了主動作用，但仍存在一些問題，須要進一步的完善。應激勵貧困生參與勤工助學，把勤工助學作為高校資助貧困生的重要途徑。在設立校內(nèi)助學崗位的同時，要主動主動的面對社會，拓展更為廣袤的助學空間，使每一個貧困生都可以申請到勤工儉學的機會。

3、加強價值觀教化和貧困生的心理輔導

面對高校生群體貧富差距的問題，學校必需重視對高校生的價值觀教化，要使學生正確對待金錢。要使貧困高校生建立起自強的意識，幫助他們樹立成長的信念，把逆境轉(zhuǎn)化為財寶，用奮斗變更命運。調(diào)整高校生的心態(tài)，使他們優(yōu)化人際關系，調(diào)整心態(tài)，放寬眼界，塑造健康人格。

4、增加貧困生“從我這一代起先奮斗”的意識

在國外孩子18歲后父母就不再是他們的主要經(jīng)濟來源，而是激勵孩子自己賺錢來養(yǎng)活自己，此舉很好的培育了孩子的獨立意識與實力，我們應當提倡并借鑒這一做法。要讓學生更多的依靠自己實力來發(fā)展生活，“與其用一百零一零一個理由證明自己貧困，不如通過自己的努力與勞動戰(zhàn)勝貧困”。正如湖南懷化學院特困生洪戰(zhàn)輝在20xx年“感動中國”的頒獎典禮上所說：“苦難和苦痛的經(jīng)驗并不是我接受一切捐助的資本，一個人通過自己的奮斗變更自己劣勢的現(xiàn)狀才是最重要的”。

高校生調(diào)查報告5

一、調(diào)查背景與概況

1.調(diào)查對象：高校生

2.調(diào)查方式：實地走訪為主，參考資料為輔

3.調(diào)查內(nèi)容：高校生對假期生活的支配

二、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)論

假期，對于許多學生來說是一個放松身心，提高自身修養(yǎng)的大好時機。能夠把握這一個月多的時間真正去學點什么，做點什么應當是我們當代高校生所考慮的。作為新世紀的高校生，就應當肩負起歷史給予我們的重任，做一個合格的高校生。

通過調(diào)查了解到當代高校生假期生活分為四類：一、參與社會實踐兼職打工。二、埋頭苦學，參與各類培訓班。三、出行旅游度假觀光。四、在家“無聊”一族。

社會實踐兼職打工

調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代高校生打工的主要目的是：有35%的高校生是為了增加收入;有36%的高校生是想自食其力;有29%的高校生認為要熬煉自己的實力，對酬勞無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，高校生打工的形式起先變得異樣豐富起來。有22%的高校生選擇網(wǎng)絡公司;4%的高校生選擇暑期老師;19%的高校生選擇市場調(diào)研員;13%的高校生選擇營銷策劃員;16%的高校生選擇做志愿者;9%的高校生選擇做促銷;5%的高校生選擇到快餐廳做鐘點工;12%的高校生選擇其它。社會實踐是高校生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的高校生也為數(shù)不少，這樣既可熬煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會閱歷。假期兼職打工賺錢是很多學生的選擇?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯;自己多吃點苦，父母少花點錢?！边@是時下不少高校生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員、快餐店鐘點工，甚至是一些大膽另類的選擇，如(在網(wǎng)上建立自己的商店或)替網(wǎng)絡公司試玩嬉戲等都成為現(xiàn)在高校生打工時所選擇的職業(yè)。盡管高校生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的志氣和自信，但他們也同樣有著缺乏閱歷和辨別實力有限的“先天不足”。正因為如此，高校生因打工而上當受騙的事務才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。

埋頭苦讀接著深造

假期，成為一些高校生備戰(zhàn)的“黃金時期”。參與各類培訓班早已經(jīng)成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校內(nèi)內(nèi)隨處可見，假期報名參與英語、電腦培訓班的高校生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會須要的是復合型人才，駕馭多種專業(yè)學問，取得多個文憑、證書更有利于找到志向的工作。還有不少高校生趁假期報名參與汽車培訓，為了將來更便利找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少高校生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的學問結(jié)構(gòu)和技能等。這些高校生假如能夠勞逸結(jié)合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時代不相吻合，假期是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。

外出旅游飽覽風光

高校生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結(jié)合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時尚潮流。部分高校生利用假期觀賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了閱歷，從外出經(jīng)驗中體會人生，感受社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照看，增進了解，培育提高了與人溝通的實力。

“無聊”一族昏昏度日

有些高校生雖然在放假前已經(jīng)制定了周密的假期安排，但是回到家后睡覺、看電視、上網(wǎng)、看小說卻成了部分高校生在假期的主要活動，沒有假期盼假期，假期到了又覺得無聊，短暫的一個月就像流水一樣一去不復返。

通過對假期生活的社會調(diào)查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領會到當代高校生主動向上的風貌，同時也感悟到高校生們獨特的思想意識和價值取向。假期成為許多高校生學習的新陣地，是高校生呈現(xiàn)青春風采，施展一技之長，增長學問，吸取閱歷的大好機會?？傊?，大部分高校生能夠依據(jù)自己的實際狀況，度過一個健康有意義的假期。

調(diào)查問卷

暑假生活立刻就要過去了，對過去的假期，你有什么感受呢~~

特別感謝您能抽出珍貴的3分鐘填寫這份調(diào)查問卷

性別□男□女年級□大一□大二□大三□大四主修專業(yè)□文□理□工

1、對假期的整體感覺___

a、無聊b、充溢，很喜愛

c、無聊但也很喜愛d無事可做，不如上學

e沒什么感覺

2、假期中你有安排做什么嗎?

a、有，且很詳細b、有，但只是個方向

c、沒有，就是隨意做一些自己喜愛的事d、完全不知道做什么

3、若有安排能按安排進行么?

a、都能b、一般能

c、安排總是趕不上改變d、完全實現(xiàn)不了

4、假期生活的主要活動?

a、打工b、去公司實習

c、主要就是在家待著，休息d、旅游了

e、學習f、其他_______

5、假期閑暇時的最常做的事?

a、上網(wǎng)b、睡覺c、看電視

d、打嬉戲e、逛街f、看書

g、學習h，其他

6、你對打工或做兼職怎么看?

a、可以熬煉自己，并且也主動的找尋機會

b、有這樣的想法，但只是想想而已，沒有實際行動

c、放假就是要休息，沒有這方面的準備

7、假如假期里你要學一樣東西，你會選擇____?

a、外語b、下學期的課程

c、游泳d、駕駛

e、音樂f、其他__________

8、假如假期里沒事做時，有什么感覺呢?

a、會覺得日子很逍遙自由，很舒適呢

b、短暫還沒出現(xiàn)過這種狀況

c、很自責覺得奢侈了許多時間

d、有點不知所措，有點慌

e、就是覺得自己很頹廢，但也很無奈

9、你認為志向的假期最重要的是_____________________________?

(比如玩的快樂或熬煉自己之類的觀點)

10、假期里有沒有特殊的苦惱?

比如，總是沉醉在網(wǎng)絡中，想抽身出來卻無法自拔;或是，成天想學習卻什么也看不進去;再或者，假期里過的太悠然了，感覺過于頹廢…

請把你自己的狀況寫下來_____________________________________________________

高校生調(diào)查報告6

調(diào)查時間：xx年x月x日

調(diào)查對象：汽車工程學院學生

調(diào)查目的：

高校生從事兼職活動在各大高校中已經(jīng)非常普遍，兼職觀念已經(jīng)深化高校生的內(nèi)心.高校生的文化學問水平相對較高，但是在從事兼職工作的時候往往充當?shù)氖橇畠r勞動力的角色.為了賺錢或者提高實踐實力，高校生對兼職工作基本上沒有什么選擇，一般是有工作就去做，往往不計較勞動成本的，簡單受到實力，同時也可以掙一部分錢.此次調(diào)查希望通過調(diào)查問卷的形式來初步了解和反映高校生兼職基本狀況.

調(diào)查內(nèi)容：

此次調(diào)查的主要內(nèi)容是高校生兼職活動的目的、從事職業(yè)、獲得兼職信息的途徑、兼職與學習的關系、家庭看法以及在兼職中遇見的障礙和困難等.調(diào)查方法：

此次調(diào)查實行問卷調(diào)查的方式進行.在汽車工程學院共分發(fā)70份問卷，回收60份，回收率85%.其中男生占75%，女生占25%.調(diào)查結(jié)果分析：

(一)、從事兼職活動的人數(shù)比例以及性別差別的調(diào)查在接受調(diào)查的60名同學中，其中有50%的同學做過兼職活動，而男生各占絕大對數(shù)，有50%的人沒有進行過兼職活動.通過上述數(shù)據(jù)我們可以得出，在襄樊職業(yè)技術學院從事兼職活動的人比例等同于沒有的人，而且男女比例失衡.分析在校高校生的心理和襄陽市的基本社會狀況我們可以了解到，可能由于社會資源等多種因素的制約，做兼職所占比例不是很明顯，但是在條件極不充分的狀況下，人數(shù)過半，也可以從側(cè)面說明高校生做兼職的觀念已經(jīng)深化人心.

(二)、兼職活動的目的對進行兼職活動的主要目的調(diào)查中，有40%的人分別是為了提高個人實力和增加社會閱歷，為將來工作做打算;而有45%的人是為了賺錢的，只有15%人是隨大流或者滿意新奇心而從事兼職活動的.通過數(shù)據(jù)顯示大部分人從事兼職活動是為了提高個人實力和增加社會閱歷，少部分人以掙錢為目的的，極少數(shù)人是沒有目的性的.大部分高校生認為從事兼職活動對自己是有幫助，持確定看法的，無論是為了提高實力還是賺錢，只有極少部分人是沒有任何目的性的進行兼職活動，隨機性比較大.這也從正面反映出從事兼職活動的觀念深化人心.

(三)、從事職業(yè)的調(diào)查

1、職業(yè)類型：在接受調(diào)查的學生中，30%的選擇做家教，20%選擇餐飲服務工作，20%的選擇發(fā)放傳單，25%選擇做促銷工作，5%的選擇其他類型的工作.通過上述數(shù)據(jù)可以初步得出，家教和傳單是在校高校生主要選擇的兼職工作.家教工作比較固定，比較適合高校生這種學問群體，同時工資也比較可觀，不奢侈過多的學習時間，深受高校生喜愛.但是終歸家教工作不是很簡單找到，機會不多，所以更多的學生選擇了從事促銷工作.促銷工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時所在單位的信譽相對較好，所以更多學生選擇促銷工作.各有20%的人選擇餐飲服務和發(fā)放傳單的工作，這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有5的人選擇其他一些類型的.

2、職業(yè)與專業(yè)相關度：在調(diào)查學生中，只有4%的同學選擇的兼職工作是與專業(yè)完全相關的，30%是完全不相關的，66%的是部分與專業(yè)相關的.對于大部分學生來說，在校的專業(yè)理論性比較強，在社會中實踐的機會不多，而且想要找到一個與專業(yè)相關的工作真的很困難，社會資源限制.同時許多專業(yè)性比較強的工作，社會上的人也不會把機會給沒有任何社會閱歷的學生來做的，沒有更好的機會能夠給同學們機會去實踐自己的理論學問.大部分的兼職選擇就是考慮到時間和工資的問題，很少考慮與專業(yè)的相關度.

(四)、獲得兼職信息的途徑通過此次問卷調(diào)查，40%的同學選擇摯友和同學的介紹，有25%同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲得信息的，15%的是選擇自己外出找尋或者通過網(wǎng)絡得到，只有20%的是通過學校隨處可見的那種小廣告.這些數(shù)據(jù)充分說明白同學們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過相對于比較牢靠的途徑來獲得兼職信息的，很少通過一些廣告宣揚.高校生做兼職的隱患還是平安問題，通過摯友或者學校一些相對熟識的機構(gòu)，平安性比較好，可能有時也會出現(xiàn)上當受騙的狀況，但是機率相對于小廣告小的多.

(五)、兼職與學習的關系在上課與兼職沖突時如何選擇的調(diào)查中，有40%同學選擇上課，放棄兼職，有40%的選擇是課程的重要程度而定，只有20%的同學選擇逃課去做兼職.作為學生，最重要的工作還是學習.大部分的同學還是能夠做到把學習放在第一位的，只有少部分的同學為了兼職而放棄學習的.其實我們做兼職很重要的成分是為了提升自身實力的，然后為自己的學習服務的，假如我們不能把學習放在第一位，那就是舍本逐末了.我們要合理支配我們的時間，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的實力.

(六)、家長對兼職的看法在調(diào)查家長對學生做兼職的看法中，46%的家長比較支持子女在校從事兼職活動，以此來提高自身的實力，增加社會實踐的實力;有18%的學生家長反對學生做兼職，認為學生最主要的還是學習，不應當把時間奢侈在做兼職上;而有36%的家長對子女是否做兼職不加干涉，由學生自己確定.

(七)、兼職中遇到的障礙和困難

1、在兼職過程中會遇到各種各樣的困難，首先就是獲得兼職信息的的障礙，在調(diào)查中共有40%的同學選擇摯友和同學的介紹，有25%同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲得信息的，15%的是選擇自己外出找尋或者通過網(wǎng)絡得到，只有20%的是通過學校隨處可見的那種小廣告.通過調(diào)查顯示同學們獲得兼職的信息的途徑比較單一，而且大部分是私人性質(zhì)且專業(yè)性不強，沒有任何公共機構(gòu)為想做兼職的同學供應信息及其他幫助，在這種環(huán)境中同學們須要花費大量的時間去獲得信息，而且信息的精確和真實性也不能保證這位同學們的兼職帶來了極大的不便.

2、在兼職過程中還存在上當受騙的可能，而作為高校生，社會閱歷不足，更加簡單受騙，同時在受騙的同時往往不能很好剛好的解決問題，這也是高校生兼職的一大困難.在調(diào)查中，有26%的同學選擇與領導交涉，有7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關部門投訴，18%的選擇干脆報警，14%的會通過其他途徑解決.

高校生調(diào)查報告7

創(chuàng)建和諧社會，營造良好社會風氣是時代的號召。作為其中的重要組成部分的高校校內(nèi)文明，與高校生休戚相關。“少年強則國強，少年弱則國弱”，正處于青春美妙時期的高校生群體，應當是一個國家營造文明風氣的榜樣。

為了了解高校生對自己這個群體文明程度的看法和相識，進一步了解高校生校內(nèi)文明程度，我們設計了這份份調(diào)查問卷表，內(nèi)容主要為調(diào)查高校生對在現(xiàn)今高校校內(nèi)里常常能看到的各種不文明行為的看法。題型為單選題，共15道題目，采納不記名調(diào)查形式，共發(fā)放130份問卷，回收121份，回收率為93.1%。調(diào)查人群為杭州濱江高教園區(qū)六所高等院校的高校生，采納抽樣調(diào)查方式。

通過整理調(diào)查數(shù)據(jù)后，得出以下結(jié)果（除第5題為a、b兩個選項外，其余均為a、b、c三個選項，被選最多的選項用加粗標記）：

1、你_____在教室吃早餐a常常b間或c從不

2、你對在教室吃早餐行為的看法______a贊成b反對c無所謂

3、你______在上課時聽到手機鈴聲a常常b間或c從不

4、你______在課桌上涂畫寫字a會b不會c不確定

5、當你正在上課時，外面走過的人會______a壓低聲音走過b仍是大聲喧嘩

6、你______看到占位現(xiàn)象a常常b有，但不多c沒有

7、你覺得在自修教室大聲探討、打電話的現(xiàn)象______a常常發(fā)生b有，不多c沒有

8、你______看到下課后垃圾留在課桌里的現(xiàn)象a常常b間或c從不

9、熄燈后在宿舍內(nèi)大聲說話吵鬧的現(xiàn)象______a嚴峻b有，但不多c沒有

10、你對運動時赤膊赤腳的現(xiàn)象怎么看？a贊成b反對c無所謂

11、你______從草坪上走過a常常b間或c從不

12、你覺得在食堂買飯插隊現(xiàn)象______發(fā)生a常常b很少c從不

13、你______看到校內(nèi)內(nèi)自行車亂停放a常常b很少c從不

14、當你在路上要吐痰或要扔拉圾時，你會______a干脆亂吐b包起來扔掉c有垃圾筒吐在筒內(nèi)，沒有拉圾筒就隨地吐

15.你對校內(nèi)手機等物品失竊現(xiàn)象的看法______a怪不得別人，只怪自己沒放好

b是小偷太猖狂了c沒被偷過，無所謂

從上述統(tǒng)計結(jié)果來看，有九道題目（1、3、6、7、8、9、11、12、14題）反應狀況比較好，有四道題目（4、5、13、15題）反應狀況不容樂觀，對兩道題目（2、10題）大家覺得不無所謂?？偟膩碚f，高校生校內(nèi)文明狀況還較好，但還是存在許多問題須要解決。

例如第五題，在走過在上課的教室時的行為干脆影響到教室里老師的上課心情和學生的聽課留意力；第13題，自行車亂放，既涉及到同學的遵守紀律的問題，又牽涉到學校車棚是否設置合理和車棚數(shù)量是否與學生自行車數(shù)配套的問題；第15題，高校生偷同學手機的事已經(jīng)屢見不鮮，這個問題須要學校做好管理、教化工作，偷手機的同學自身的道德品質(zhì)和被偷同學自身的防范意識的提高。

當然，做的比較好的幾點，也是大部分同學做的好，仍舊有小部分同學的行為有待改進。

通過這次的問卷調(diào)查，我們可以清晰地看到高校生校內(nèi)文明的真實狀況。問卷中的每一個問題都在我們身邊，都和我們每一個人休戚相關。假如人人都可以從自身做起，嚴以律己；假如學校能依據(jù)同學的實際困難，設身處地地學生考慮；假如高校生校內(nèi)文明能夠在點點滴滴中得到提升，那么我們的“象牙塔”就會變得更漂亮，更和諧，更純凈！

高校生調(diào)查報告8

一、調(diào)查對象

本次調(diào)查對象為75名在校高校生。

二、調(diào)查結(jié)果分析與建議

經(jīng)過幾天的調(diào)查實踐，我對高校生讀書的狀況有了進一步的了解，通過對問卷的統(tǒng)計分析、資料整理，我總結(jié)出了高校生閱讀狀況的一系列問題，反映了高校生對待讀書的一系列狀況。下面是我依據(jù)詳細的調(diào)查項目總結(jié)出的結(jié)論及調(diào)查過程中各種狀況的建議。

1、高校生讀書基本狀況分析

（1）有接近43.5％的高校生讀書時間少于一小時，可見影響高校生讀書的最主要緣由是課外時間不足。通過此次問卷調(diào)查，我發(fā)覺，雖然高校生的讀書傾向比較高，但實際讀書率比較低。很明顯高校生的空閑時間不足，大部分高校生都忙于備考和各種社團活動。從調(diào)查高校生用于課外閱讀的時間結(jié)果發(fā)覺，43.5%的學生閱讀時間少于一小時，38.7%的高校生閱讀時間為1-3小時，9.3%的高校生閱讀時間在3小時以上，6.7%的高校生基本不看書。如圖所示

（2）影響高校生閱讀的另一個主要因素是他們對待閱讀的看法。81.3%的高校生覺得閱讀是特別有必要的，16%的高校生認為閱讀無所謂，僅有2.7%的高校生認為閱讀純屬奢侈時間。如圖所示

（3）依據(jù)調(diào)查發(fā)覺，現(xiàn)在的高校生更傾向于閱讀文學類書籍，除此之外消遣消遣類書籍和科普讀物也特別受歡迎，相比，實時紀實類書籍和專業(yè)技術類書籍閱讀量較低。如圖所示

（4）得知書籍信息的渠道也是影響高校生閱讀狀況因素之一。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道，高校生對書籍選擇的緣由最多的一項是無意發(fā)覺隨意閱讀。也有一部分高校生是通過他人或媒體舉薦了解并閱讀書籍。因為喜愛一位作者而閱讀其創(chuàng)作的書籍的高校生也相對較多。相比，少數(shù)人是依據(jù)一本書的流行度而選擇閱讀。

（5）閱讀的目的確定了高校生讀書的質(zhì)量。絕大多數(shù)高校生比較注意拓展課外學問，以此為目的而閱讀的人數(shù)占61.3%，其次，休閑消遣也是高校生較為注意的閱讀目的，占53.3%。相比之下，為了順當通過考試而閱讀的人數(shù)比較少。如圖所示

（6）在電子科技發(fā)達的今日，人們的閱讀方式已經(jīng)不再拘泥于紙質(zhì)書，閱讀電子書的人數(shù)與日俱增。在本次調(diào)查結(jié)果中發(fā)覺，43.1%的高校生傾向于手機閱讀，6.7%喜愛在電腦上閱讀，但書本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49.3%。如圖所示

（7）好書讓我們受益匪淺，讀書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。在本次調(diào)查問題“您認為讀書有何作用”供應的選項中，提升個人文化素養(yǎng)、學到更多學問、和別人交談時有話題、開闊眼界發(fā)散思維和放松身心的百分比相近，說明閱讀無論對我們的生活還是學習都有很大的影響和意義。

（8）關于提高高校生閱讀素養(yǎng)和質(zhì)量，絕大多數(shù)高校生更希望圖書館和相關協(xié)會增加讀書宣揚力度，開展讀書活動，引導大家讀書，也有相當多的高校生認為削減課時與學業(yè)壓力，給同學們充分的課外閱讀時間是提高閱讀素養(yǎng)和質(zhì)量的關鍵。有些高校生持讀書是個人的事，任憑大家愛好的觀點。極少數(shù)同學比較被動，傾向于老師指導或?qū)⒆x書作為學習任務納為學分考評的方法。如圖所示

2、高校生閱讀的特點。從上述的調(diào)查結(jié)果分析表明，高校生閱讀呈現(xiàn)以下特點：

閱讀看法較端正；閱讀方式多種多樣；閱讀時間較局限；閱讀書目種類繁多；選擇書籍盲目；閱讀目的明確等。

3、對高校生閱讀的建議

1、我們要堅持每天閱讀，要形成一種習慣，形成一種生活方式。只有長期的閱讀才能不被社會淘汰。

2、讀書要有選擇性，要讀歷經(jīng)滄桑仍被奉為經(jīng)典的書籍。書太多了可好書并不多，所以大家要有能夠選擇好書的實力。閱歷告知筆者經(jīng)典的書籍里的每一句話都值得咀嚼都讓你有很長時間的思索，而且你讀了幾遍都不生厭，每一次閱讀都會有新的感受。

3、互聯(lián)網(wǎng)上的學問許多，可以稱為學問的海洋，成本也特別低?？删W(wǎng)上的學問垃圾也許多，許多摯友上網(wǎng)的大部分時間不是花在閱讀上而是找學問上。網(wǎng)絡閱讀的干擾度太大使得大家的心不能靜下來，影響閱讀的效果，閱讀紙質(zhì)書是更好的選擇。

4、要端正讀書的看法。每一個人要想在學問的山峰上登得越高,眼前呈現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的學問。學問是人類通向進步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動與才智的結(jié)晶.它是我們獲得學問的源泉.我們要讓自己變得聰慧起來,必需多讀書,讀好書。

5、要實行正確健康的閱讀方式，愛護好眼睛。不走路看書，不在光線弱的環(huán)境下看書，看書時與書保持適當?shù)木嚯x。

三、結(jié)論

通過此次調(diào)查，我們不難發(fā)覺，由于現(xiàn)在的高校生課外生活主要是兼職和上課備考，閱讀時間太少。但是他們對閱讀的看法是主動的，只是受時間精力和環(huán)境等各方面因素的限制，不過我在高校生身上還是看到了通過閱讀獲得學問的渴望。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學習之余，多了一個與心靈對話，與世界溝通的機會。

高校生調(diào)查報告9

報告時間：

20××年3月參加調(diào)查部門：學術部調(diào)查人數(shù)101人

當代高校生該如何去學習？換句話說，即如何正確的去對待課本的理論學問及對實力的培育與應用實力，了解學生的學習狀況是我們學校開展學風建設的基本依據(jù)。我部通過對本校部分學生的調(diào)查，發(fā)覺在校學生在學習上存在著動機多樣而不務實與勤奮不夠、學習內(nèi)容僵化與學習價值取向好用等諸多問題。因此，我認為要從主觀和客觀兩方面促進同學們的學習狀況，促進他們在學業(yè)上取得更大的進步。

一、調(diào)查對象和方法：

1、對象按院系及專業(yè)抽取學生101人，其中大一60人，大二40人。

2、方法和基本狀況：我采納自行設計的調(diào)查問題，利用課余時間讓同學們在寢室或教室接受調(diào)查，實行不記名調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括學習目的、學習意義、學習策略與方法、課余生活支配、將來就業(yè)等方面。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析：

本次調(diào)查通過對本校的男女比例為42%：58%

內(nèi)容：

1、您的學習目的是

A為了更深的學習B為順當?shù)墨@得文憑C全面提高自身素養(yǎng)，為實現(xiàn)人生志向做打算D沒想過

2、您認為學習有意義嗎

A深遠意義B無所謂C沒意思D沒想過

3、有人說活著就是為了學習，學習為了更好的活著。您同意嗎

A同意B不同意C說不準D沒想過

4、假如在學習中遇到問題，您會

A求助同學B求助老師C求助網(wǎng)絡D去圖書館查閱

5、在學校里您上自習狀況

A有時上B常常上C間或上D一般不上

6、您常常去圖書館嗎

A有時去B常常去C間或去D一般不去

7、您的上課狀況

A常常不去上課B間或不去上課C喜愛的課去D去上課，但常常遲到

8、您覺得自己在課上的表現(xiàn)

A常常很主動B喜愛的課很主動C不怎么表現(xiàn)自己D不會主動表現(xiàn)

9、上課時您會實行哪種記筆記的方式

A不停地記筆記，課后復習B仔細聽課，間或記筆記C不記筆記，只看自己的書D不記筆記，但仔細聽課

10、您的個人主動性如何

A主動完成學習任務B主動找尋學習任務C能夠完成學習任務D不得不完成學習任務

11、您對現(xiàn)在的專業(yè)

A充溢信念B沒有信念C還不了解D比較悲觀

12、您對現(xiàn)在的任課老師

A都特別滿足B大多數(shù)滿足C特別悲觀D不知道

13、您是否制訂了學習安排

A制定了，并在仔細的執(zhí)行B制訂了，但不常常的堅持C依據(jù)課程學習D沒有學習安排

14、您覺得高校的學習重要嗎

A特別重要B重要C一般D不是特殊的重要

15、有人說學習不是為了考試，考試為了更好的學習，您同意嗎

A完全贊同B無所謂C不同意D不知道

16、您現(xiàn)在的學習成果

A優(yōu)秀B中等偏上C中等偏下D較差

17、對所要求的學科學習狀況

A努力學好B正在努力C還沒有進入狀態(tài)D混一天算一天

18、在學習上您會堅持自己的觀點嗎

A常常會B間或會C很少會D間或會

19、您會在自己的一個階段的學習后進行總結(jié)嗎

A常常會B間或會C很少會D從不

20、您會不限制時間的在網(wǎng)吧等消遣場所玩很久嗎

A常常會B間或會C很少會D從不

21、您的家長會給您一個良好的學習氛圍嗎

A常常會B間或會C很少會D從不

22、通過自己在高校學習的經(jīng)驗，談談對高校的感受，您覺得應不應當上高校，為什么？

通過問卷調(diào)查表明兩方面對高校生學習看法的影響：

（一）內(nèi)因：

1、學習有主動正確看法的同學占少部分，多數(shù)同學的學習看法及目標上存在問題。偏科及目標不明確的同學占大多數(shù)，要提高學生的成果還得從偏科方面和樹立正確的學習目標入手。如何變更學生的學習看法、提高學生學習的愛好、樹立正確的學習目標是老師應當重點考慮的問題。要詳細了解到哪個同學哪科不好，哪科老師就應重點關注、幫教使其變更看法樹立正確的發(fā)展方向，建立信念，成果的提高是必定的結(jié)果。

2、為學習沒意思、無法用心致志、沒有學習目標的占比例較高。這些同學的心理健康方面可能存在肯定的問題?？赡苡锌仗?，學習目標不明確、自我評價過低和認知等方面的心理問題。

3、當前高校生的就業(yè)壓力是逐年加大的，所學專業(yè)學問在今后崗位上如何應用不了解，專業(yè)不對口就業(yè)以及自主擇業(yè)使得“讀高校無用論”思想盛行，許多對將來渺茫的學生就放棄了仔細學習的想法，更希望多的去獲得一些好像更實際的東西。

（二）外因：

1、社會因素：（1）受社會“黃色文化”的影響及市場經(jīng)濟浪潮的沖擊；（2）受校外玩樂場所如網(wǎng)吧等的影響；（3）受一些學問群體如老師等的生活仍較清貧，待遇較低的影響。使中學生學習分心，熱衷于玩樂場所?；蛘J為學習也沒有什么多大的作用。據(jù)調(diào)查，大約有12%的學生的厭學現(xiàn)象是由社會因素造成的。

2、家庭因素：父母不管教或不擅長管教，強制或逼迫子女學習，而造成子女的逆反心理；過分地寵愛子女，使其滋長了依靠性和懶散性；家庭關系不和或家庭裂開，也都會給子女帶來影響，從而影響學習。

3、學校因素：學校的教化方式不當，如學校只重視升學率，使學生身心負擔過重等。另一方面是老師教學觀念陳舊，教學方式不當，如搞題海戰(zhàn)術。課堂味同嚼蠟等。當然，師生關系的好壞也會影響學生的學習。

三、解決對策與思索：

客觀的說，我?！案咝Ｉ鷮W習看法調(diào)查問卷”進行的相關抽樣調(diào)查僅僅局限在文傳系的部分同學，不是全面的，但是卻可以給我們很深的啟迪。因為高校高校生都處在生理、心理發(fā)展和成熟的關鍵階段，面對的專業(yè)、愛好和方向、個人實力等方面雖然不同，但大家仍舊在學習方法、學習看法和學習目標上具有一樣性，是具有“同質(zhì)性”的社會群體。對當前高校生的培育和教化，對“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到主動的作用。

1、發(fā)揮高校引導學生學習正確看法的作用

要變更學生的學習看法，就必需變更老師對待學生的看法。老師需以特別敬重的看法對待每一個學生，須要徹底變更過去“我是教化者，你是被教化者；我是學問的傳授者，你是接受者”那種高高在上，不可一世的傳統(tǒng)觀念，真正成為學生學習和探究的合作伙伴，引導學生一起去探究它們那些未知的領域。老師應運用生動活潑的課堂教學方式。實行民主教學，變我講你聽，我說你服的單一的灌輸式教學為表演、演講、探討、競賽等和多媒體的現(xiàn)代教學來激活課堂；要多檢查、指導厭學學生的作業(yè)；布置作業(yè)應適度、新奇，體現(xiàn)實力培育，杜絕“題海戰(zhàn)術”；上課的語言要生動形象、幽默風趣、富有情感，教態(tài)要得體等。所以，要激勵高校老師成為學生學習、工作和生活上的導師，推動學生成長為新世界的學習型人才。

2、了解高校生活學習特點駕馭正確的學習方法

高校生活的重要特點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教化，學習上要求高度自覺。尤其是在學習的內(nèi)容、方法和要求上比起中學的學習已經(jīng)發(fā)生了很大的改變。要想真正學到學問和本事，除了接著發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應高校的教學規(guī)律，駕馭高校的學習特點，選擇適合自己的學習方法。高校的學習既要求駕馭比較深厚的基礎理論和專業(yè)學問，還要求重視各種實力的培育。高校教化還具有極明顯的職業(yè)定向性，要求高校生在書本學問之外，還要培育探討和解決問題的實力。因此，要特殊留意自學實力的培育，學會獨立地支配學習時間，自覺地學習。還要留意思維、創(chuàng)建、組織、管理等實力的培育，為將來適應社會生活和工作打下良好的基礎。這里我們還要強調(diào)一點，良好學習看法的形成應當從進高校校內(nèi)的第一天起先培育。

3、提高高校生學習的主動性

高校教化的內(nèi)容是既傳授基礎學問，又傳授專業(yè)學問，教化的專業(yè)性很強，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿學問和技術發(fā)展狀況。學問的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，老師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是老師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、駕馭。高校學習的特點是依靠性削減，代之以主動自覺地學習，大部分時間留給學生。因此，良好的學習看法必需從培育和提高自學實力做起。提高高校生學習的主動性，是使高校生轉(zhuǎn)變觀念、走向自主的關鍵一步。

4、盡快適應專業(yè)性與綜合性的結(jié)合

高校教化具有明顯的專業(yè)性特點。從報考高校的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄用上高校，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。三年高校學習的內(nèi)容都是圍圍著這一大方一直支配的。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不行能達到專業(yè)完全對口，這樣，在高校期間除了要學好專業(yè)學問外，還應依據(jù)自己的實力、愛好和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的學問面，為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。只有這樣，才能削減就業(yè)壓力對高校生學習看法的消極影響。

5、全面發(fā)展和注意實力培育

德、智、體全面發(fā)展是我國教化方針對學生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對將來社會關于人才全面發(fā)展的學說為依據(jù)，結(jié)合我國社會主義建設對人才的須要所提出的。我國教化歷來都強調(diào)德才兼?zhèn)?。二者相互促進、相互制約，缺一不行。實力的培育是現(xiàn)代社會對高校教化提出的一個重大任務。學問再多，不會運用，也只能是一個學問庫，"書呆子"。由于一些高校生存在高分低能的現(xiàn)象，使得高校生的實力的培育成為高等教化中非常重要的問題。我們談及的學習，不再是狹義的課堂學習，更多的應當是作為即將步入社會的學問儲備的綜合實力的學習，只有將全面發(fā)展的觀念深化貫徹到每個學生的頭腦里，才能夠激發(fā)學生主動的學習看法。

6、嚴格要求自己，增加自控實力。

端正自己的學習目的和動機。正確的學習目的和良好的學習動機，能激發(fā)愛國熱忱，在學習上表現(xiàn)出主動的看法、劇烈的責任感，有發(fā)奮進取的欲望。

7、家庭樹立榜樣

為孩子創(chuàng)建一個良好的氛圍至關重要，家長可以與孩子分析社會壓力及就業(yè)前景，幫助孩子樹立正確的發(fā)展方向。

有關部門要加大整治電子嬉戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為青少年創(chuàng)建一個良好的社會環(huán)境。

8、加大對不良因素的整治

學校應聯(lián)合有關部門，與有關部門一起加大整治電子嬉戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為當代創(chuàng)建一個良好的社會環(huán)境，營造良好的學習氣氛。

四、總結(jié)：

綜上所述，當前中學生厭學現(xiàn)象的成因是錯綜困難的，解決厭學現(xiàn)象問題的途徑也是多種多樣、相互滲透的，須要