百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的練習(xí)案例

百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的練習(xí)案例教學(xué)目標(biāo)：1、 通過知識的綜合應(yīng)用，鞏固解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法，提高解答應(yīng)用題的能力；2、 體驗解決冋題策略的多樣化，靈活解題。3、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識。教學(xué)重點能抓住關(guān)鍵句，準(zhǔn)確地分析、理解數(shù)量關(guān)系教學(xué)難點體驗解決問題策略的多樣化。教具準(zhǔn)備課件、答題紙。教學(xué)過程：一：結(jié)合學(xué)生實際訓(xùn)練引入，感受數(shù)學(xué)知識來源于生活。1、 計時一分鐘口算。（4分鐘）交換訂正。計算自己做題的正確率，正確率為100%的舉手，沒舉手同學(xué)說一說你的正確率。全班的正確率應(yīng)該怎樣算呢？同學(xué)們，數(shù)學(xué)知識是人們在實際生活中產(chǎn)生的，我們學(xué)好它也是為了更好地為生活服務(wù)。今天我們一塊上一節(jié)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的練習(xí)課。（板書課題）分析：（從口算引入，一方面能夠加強口算訓(xùn)練，另一方面可以使學(xué)生應(yīng)用百分率知識解決問題，另一方面更體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活實際，學(xué)數(shù)學(xué)是為了應(yīng)用數(shù)學(xué)，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。）2、 解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法是什么？（1分鐘）解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法是什么？抓住分率句；找準(zhǔn)單位“1”畫圖來分析；列式不必急.分析：（開門見山，給學(xué)生明確地分析應(yīng)用題的過程和思路，為解答應(yīng)用題做好必要的準(zhǔn)備。）二、練習(xí)：（一）熱熱身：我們解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題都是抓住關(guān)鍵句也就是分率句進行分析的，先讓我們一塊分析幾個關(guān)鍵句： （5分鐘）讀句子，找出標(biāo)準(zhǔn)量①白兔只數(shù)比黑兔多30%。2、現(xiàn)在產(chǎn)品的成本比原來降低了15%3、 男生人數(shù)比女生多20%;4、 期中考試的優(yōu)秀率為86%小結(jié)：標(biāo)準(zhǔn)量x分率=比較量分析：(分析好關(guān)鍵句是解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)，也是訓(xùn)練的關(guān)鍵一環(huán)，學(xué)生通過關(guān)鍵句獲得了信息，就能夠解答應(yīng)用題了。在(3)中安排了對比的一組練習(xí)，既能使學(xué)生掌握兩類應(yīng)用題的區(qū)別聯(lián)系，又進行了最基本的訓(xùn)練)。小試身手：李良子小學(xué)有男生16人，女生28人，？(5分鐘)口答，補充條件并列式?？赡軙霈F(xiàn)以下答案。男生是女生的百分之幾？女生是男生的百分之幾？女生比男生多百分之幾？男生比女生少百分之幾？男生是男女生總?cè)藬?shù)的百分之幾？男生是男女生差的百分之幾？小結(jié)：：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾分析：(求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的題目是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的重要一種，學(xué)生有時容易找不好除數(shù)，通過這組發(fā)散練習(xí)，即對比了知識，又訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散思維能力，使學(xué)生思維深刻性、解題技巧多樣性的表現(xiàn)。)初步展示(5分)：師：老師想向大家了解一些情況，你們愿意提供嗎？你的體重是多少？2、 設(shè)問：你知道自己體內(nèi)大約有多少血液在流動嗎？3、 提供資料：人體中血液的質(zhì)量約占體重的7%。試算自己體內(nèi)的血液。4、 反饋：我的體重是千克，體內(nèi)大約有血液千克。你是怎樣計算的？分析：(掌握畫圖方法，對于解答應(yīng)用題，尤其是較復(fù)雜的應(yīng)用題大有幫助。但畫圖也使學(xué)生的不易掌握的一項技能，通過這種快速的訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠快速分析，掌握好分析思路，經(jīng)常訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的畫圖能力。這樣做也是避免學(xué)生磨磨蹭蹭，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。)親臨沙場”(只列式不解答： (6分鐘分析：(學(xué)生能夠正確地進行分析，通過多樣的練習(xí)進行鞏固。通過選擇正確答案，即復(fù)習(xí)了個人所得稅問題和成熟問題的解答方法，使練習(xí)不顯單調(diào)，又訓(xùn)練了學(xué)生的快速分析能力。)只列式不解答：飼養(yǎng)場有白兔60只，灰兔比白兔少20%，有灰兔多少只？飼養(yǎng)場有白兔60只，比灰兔少20%，有灰兔多少只？飼養(yǎng)場有白兔60只，灰兔比白兔多20%，有灰兔多少只？飼養(yǎng)場有白兔60只，比灰兔多20%，有灰兔多少只？1、生畫示意圖2、分小組合作討論說說相同點，不同點（）分析：（這使學(xué)生真刀真槍的展示，也是學(xué)生容易混淆的題目的對比練習(xí)，通過這種專門對比訓(xùn)練，找出學(xué)生存在的問題，更好地掌握分析方法。添加音樂是為了舒緩學(xué)生緊張的心情，投入到思維當(dāng)中來。）（六） 思如泉涌：看圖編百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（6分鐘）學(xué)生自由發(fā)言分析：（這道題有多種解決方法，是對學(xué)生綜合能力的一種訓(xùn)練，也是對解題多樣性的訓(xùn)練，在難度上有所增加，對于學(xué)生更好的理解對應(yīng)關(guān)系具有很強的針對性。既是對好同學(xué)能力的提高，又是對學(xué)困生的引導(dǎo)和幫助）。（七） 學(xué)以致用：（6分鐘）有一天，老師帶了5000元錢到家電市場買電器，看見有一款家電組合，TCL彩電2000元，比音箱的價錢貴60%.DVD的價錢是彩電的80%,請你幫老師預(yù)算一下，老師帶的錢夠嗎？分析：這道題有兩種分析思路，一種是舉例的方法，通過計算答案進行比較，也是較易理解的一種方法，要求每名學(xué)生必須掌握。另一種方法是從意義去考慮，（2）是對知識和方法的再次應(yīng)用，鞏固學(xué)生的分析方法，使學(xué)生更好的掌握知識，并能夠合理應(yīng)用所學(xué)知識。分小組合作討論后完成分析：這類題目是考查學(xué)生綜合運用知識的能力，也是對百分?jǐn)?shù)理解的一種檢驗，學(xué)生要全面地考慮問題，才能正確解答，對提高學(xué)生思考的深刻性和全面性幫助很大。三、總結(jié)收獲。（2分鐘）說說這節(jié)課可你有什么收獲。這節(jié)課構(gòu)思：這節(jié)課中，為了不斷的激勵學(xué)生，為學(xué)生安排了七個層次的練習(xí)，采用步步深入的方法，知識從易到難，得到了全面的訓(xùn)練，得到了綜合