大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文七篇

第頁(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文七篇高校生職業(yè)規(guī)劃篇1

一、自我認(rèn)知

1、為人評(píng)價(jià)

(1)自我評(píng)價(jià)

對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，總覺(jué)得很不實(shí)際，因?yàn)樽约嚎偸歉忧樵溉タ吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，而不想去理睬缺點(diǎn)，甚至刻意躲避。但是既然選擇了對(duì)自己進(jìn)行全面評(píng)估，我還是得正視自己。

我個(gè)人1.68m，稍胖，對(duì)于自己的外貌，我從不自卑，我有句座右銘，便是“放棄體型，專攻才智與幽默”，我覺(jué)得做一個(gè)有才智以及充溢幽默感的人，他的生活肯定會(huì)很陽(yáng)光。

我的性格屬中性，有時(shí)會(huì)很活躍，而有時(shí)又會(huì)很抑郁。我是一個(gè)很忠實(shí)的傾聽(tīng)者，雖然不能幫別人徹底解決困難，但是我特別樂(lè)意去傾聽(tīng)他們的心聲。的確，我希望自己是一個(gè)樂(lè)于助人之人。

我對(duì)自己感到不滿的是，我簡(jiǎn)單沖動(dòng),意志力不夠強(qiáng);對(duì)于別人,我會(huì)對(duì)向他們說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé),但是,對(duì)向自己所說(shuō)的,卻不怎么堅(jiān)持.另外,我過(guò)于單純,許多社會(huì)上的現(xiàn)實(shí)事,我想的往往不夠,考慮得不深,或許這也關(guān)系到我的閱歷吧。

(2)他人評(píng)價(jià)

許多摯友覺(jué)得我是一個(gè)賢能淑德的女生，其實(shí)我不敢承受這個(gè)美妙的詞，它給我的壓力很大。但細(xì)心我倒是樂(lè)意接受。在摯友眼里，我傻氣，可愛(ài)，真誠(chéng)，可以信任。我的摯友許多，但好摯友我保持著肯定量。我個(gè)人認(rèn)為與人之交，重要的便是坦誠(chéng)相待。同時(shí)，我也是一個(gè)重親情的人，我很關(guān)注家庭成員的狀況。但是我比較簡(jiǎn)單沖動(dòng)，心情簡(jiǎn)單受外界影響。有些狀況下不夠自信，從而導(dǎo)致組織實(shí)力比較弱。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)

這是通過(guò)一些測(cè)試所得的結(jié)果。雖然是資料書(shū)上的測(cè)試，不能盡信書(shū)，但是所得的結(jié)果很好的為我找到了恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)形容我自己，有些甚至是我有時(shí)刻意回避的。這一點(diǎn)，其實(shí)讓我看清了自己。

(1)愛(ài)好方面

我比較喜愛(ài)與事物打交道，干有規(guī)律的工作，從事社會(huì)福利和助人工作，另外，也喜愛(ài)從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)，喜愛(ài)詳細(xì)的工作。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，愛(ài)好都是廣泛的，她只有不停地摸索、發(fā)覺(jué)，才可能找到合適自己的職業(yè)。

(2)性格方面

具有友善、負(fù)責(zé)、仔細(xì)、忠于職守的特點(diǎn)，只要你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做的事，不管有多少麻煩都要去做，但厭煩去做你認(rèn)為無(wú)意義的事;與人交往較敏感，謙遜少言，喜愛(ài)關(guān)切別人并供應(yīng)實(shí)際的幫助，通常不情愿把個(gè)人情感表現(xiàn)出來(lái);敬重約定，維護(hù)傳統(tǒng);對(duì)大多數(shù)狀況有劇烈的個(gè)人反應(yīng)。

(3)實(shí)力方面

創(chuàng)建力一般，管理潛能缺乏，指揮他人實(shí)力較差，獨(dú)立性一般，社會(huì)性反應(yīng)一般，溝通實(shí)力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，有肯定的人際交往意識(shí)，愿與他人友好相處;關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，把握事實(shí)。

(4)價(jià)值觀方面

我的職業(yè)價(jià)值觀有3種類型:小康型,志愿型,技術(shù)型

雖然我不追求虛榮,但我向往優(yōu)越,渴望有肯定的小社會(huì)地位;我是一個(gè)有憐憫心的人，所以志愿性的工作，我是很簡(jiǎn)單接受的，也很樂(lè)意接受;我始終都覺(jué)得一個(gè)人要在社會(huì)上立足，那么就肯定要有一技之長(zhǎng)，因此，我覺(jué)得技術(shù)性的工作盡管有肯定的要求，但只要有心學(xué)，肯定可以做得很好的。

3、自我認(rèn)知小結(jié)

很興奮我能正視自己，也很興奮通過(guò)各方評(píng)價(jià)，我看到自己有這樣的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也看到了存在的缺點(diǎn)。

通過(guò)以上的分析，我對(duì)我將來(lái)的工作有了點(diǎn)眉頭。

由于現(xiàn)在是大一學(xué)生，對(duì)自己的專業(yè)沒(méi)有進(jìn)一步相識(shí)，因此詳細(xì)的工作我還沒(méi)有確定，但能確定的是，我適合在規(guī)范、傳統(tǒng)、穩(wěn)定的環(huán)境下工作，可以給他人供應(yīng)服務(wù)或幫助;適合在責(zé)任清楚、有肯定私人空間、人際關(guān)系和諧的氛圍中工作;適合須要細(xì)心視察和性要求極高的工作。

二、職業(yè)認(rèn)知

職業(yè)是我們實(shí)現(xiàn)幻想和人生價(jià)值的平臺(tái)，對(duì)于每個(gè)人而言，職業(yè)的意義體現(xiàn)在三個(gè)方面：，職業(yè)是人們謀生的手段;其次，它是人們與社會(huì)進(jìn)行交往的一種主要渠道，它使個(gè)人以肯定的社會(huì)角色進(jìn)入社會(huì);第三，職業(yè)是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主要途徑，能使個(gè)人的某些才能得到發(fā)揮和發(fā)展。

不管人生追求是否崇高，都要通過(guò)職業(yè)的方式去實(shí)現(xiàn)。

職業(yè)的特點(diǎn)有經(jīng)濟(jì)性，社會(huì)性，技術(shù)性，連續(xù)性，規(guī)范性，統(tǒng)一和差異性。

從這些方面來(lái)說(shuō)，職業(yè)可以維持社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，為社會(huì)創(chuàng)建財(cái)寶，又能使個(gè)人維持生計(jì)，發(fā)展特性和擔(dān)當(dāng)義務(wù)。

然而對(duì)職業(yè)外部環(huán)境進(jìn)行分析，相識(shí)環(huán)境對(duì)職業(yè)的影響是人在確定自己的職業(yè)之前所必需做的。

(1)學(xué)校環(huán)境華南農(nóng)業(yè)高校是各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平教學(xué)綜合性高校，擁有開(kāi)展教學(xué)和科學(xué)探討的優(yōu)越資本，具備為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)的良好條件，是國(guó)家人才培育和科學(xué)探討基地。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，師資力氣雄厚。倘如我在學(xué)校里好好專心，我想我應(yīng)當(dāng)會(huì)從這里得到許多。說(shuō)得好聽(tīng)不如做得美麗，我得行動(dòng)了!

(2)社會(huì)環(huán)境由于爆發(fā)金融海嘯，進(jìn)來(lái)經(jīng)濟(jì)不如以往，企業(yè)效益也略微有所降低，許多地方對(duì)人力資源的需求削減，導(dǎo)致職業(yè)選擇和發(fā)展的機(jī)會(huì)有所削減，自然，也加重了就業(yè)局勢(shì)的進(jìn)一步嚴(yán)峻;由于高校畢業(yè)生的數(shù)量日益增多，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)們?cè)絹?lái)越重視他們的就業(yè)問(wèn)題;在文化方面，國(guó)家支持多樣化，引進(jìn)先進(jìn)外來(lái)文化與國(guó)內(nèi)溝通，更提倡創(chuàng)新，從而使得文化日漸豐富，旺盛自由;在科技信息方面，大家有目共睹，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn)，勢(shì)不行擋。

(3)行業(yè)環(huán)境我的專業(yè)是食品的生物工程，其行業(yè)方向就是食品。“民以食為天”，我信任，這個(gè)行業(yè)恒久不會(huì)萎縮。尤其近幾年，食品方面出現(xiàn)了許多嚴(yán)峻的事故。豬肉精，毒奶粉……這引起了食品界的轟動(dòng)，當(dāng)然也引起了國(guó)家的關(guān)注與重視。這也使得各界人士對(duì)食品相關(guān)探討人員的實(shí)力提高了要求，同時(shí)也加深了對(duì)他們的需求。食品界人才的發(fā)展前景是曲折而可觀的。

三、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

(1)swot分析

s(優(yōu)勢(shì))：集中精力，關(guān)注焦點(diǎn);工作熱忱劇烈，仔細(xì)負(fù)責(zé)，值得信任;具有良好的協(xié)作技巧;能和他人建立起和諧友好的關(guān)系;講究實(shí)效的工作看法，辦事方法現(xiàn)實(shí)可行;樂(lè)于助人;心態(tài)平和，有沖勁。

w(劣勢(shì))：有些時(shí)候會(huì)感情用事;低估自己，難于維護(hù)自己的須要和利益;對(duì)反對(duì)看法過(guò)于敏感;工作驚慌會(huì)壓抑;對(duì)整體和將來(lái)重視不夠;易被同時(shí)解決的太多工作弄得無(wú)所適從;管理實(shí)力較弱。

o(機(jī)會(huì))：依據(jù)上面對(duì)外部環(huán)境的分析可知，食品這個(gè)行業(yè)面臨著重大考驗(yàn)，但民以食為天，食品德業(yè)是不會(huì)那么快萎縮的!盡管近來(lái)出現(xiàn)金融危機(jī)，不過(guò)，食品的發(fā)展道路還很長(zhǎng)。

t(威逼)：雖然前景可觀，但是由于高校畢業(yè)生數(shù)量日益增多等種種現(xiàn)狀，就業(yè)局勢(shì)持續(xù)驚慌;另外就是競(jìng)爭(zhēng)力上升;各企業(yè)對(duì)人才實(shí)力要求增高。

(2)確定目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)路徑

目前我是一個(gè)大一學(xué)生，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的眼前目標(biāo)就是：

首先，我要通過(guò)英語(yǔ)四級(jí);由于我正在打算養(yǎng)分師的考證，所以我必需通過(guò);其次，要過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試;大三的時(shí)候通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，后交上令人滿足的畢業(yè)論文，順當(dāng)畢業(yè)。當(dāng)然，在校期間，我希望自己能找到適當(dāng)適量的兼職工作，熬煉自己。比如，大一的其次學(xué)期我在飯?zhí)脦蛷N，雖然辛苦，但是我也有了不少收獲，既交了摯友，又賺了生活費(fèi)。

其實(shí)這些都是每個(gè)作為學(xué)生的簡(jiǎn)潔而實(shí)際的目標(biāo)。這些短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是簡(jiǎn)潔而簡(jiǎn)單的，因?yàn)橹挥杏行娜?，世上就無(wú)難事了。而我要做的就是充分利用學(xué)校的資源，堅(jiān)決信念，好好學(xué)習(xí)，盡可能的不要奢侈時(shí)間。說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)吧，我比較薄弱的就是聽(tīng)力部分，所以我要利用閑著的時(shí)間來(lái)聽(tīng)聽(tīng)力，并且還要多讀，就連看電影也盡可能看英文版的，肯定要把英語(yǔ)給提高了。但其實(shí)重要的還是我要信任自己，雖是降分才來(lái)到華農(nóng)，但大家的起點(diǎn)是沒(méi)多大區(qū)分的，我要信任我可以做到更好的自己。

作為一份職業(yè)規(guī)劃書(shū)，除了短期目標(biāo)，更應(yīng)當(dāng)想想長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)的。雖然我很清晰安排不如改變，但是長(zhǎng)期目標(biāo)還是應(yīng)當(dāng)有的。

經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，我最終確定自己的首要目標(biāo)是什么了：

首先，我想做一個(gè)健康食品研發(fā)者。我的專業(yè)是生物工程，本科四年畢業(yè)后，由于家里緣由，我想干脆出來(lái)工作，我短暫不想考研。但是我確定邊工作邊學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)的健康食品研發(fā)者。高校期間，我會(huì)利用空余時(shí)間去上上網(wǎng)或者到圖書(shū)館去，甚至去探望老師，利用他們供應(yīng)的資料來(lái)完善自己對(duì)這方面學(xué)問(wèn)的欠缺。并且時(shí)刻關(guān)切外界的行情，了解新動(dòng)態(tài)，對(duì)比自己，看看有什么須要加強(qiáng)。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這或許有些空泛，但是，接下來(lái)的三年是可以發(fā)生許多事的。而且，既然我現(xiàn)在已找到目標(biāo)，那么，在課堂上，我就應(yīng)當(dāng)不會(huì)再走神了，我也就清晰了接下來(lái)的三年，有什么在等著我完成了。

假如我的學(xué)歷還不夠我做一個(gè)研發(fā)人員，那么，其次，我會(huì)選擇當(dāng)一名養(yǎng)分師。目前我正在接受上課培訓(xùn)，打算考證，我知道考了證不能代表我就了不得了，我要做的還有許多，我得不斷地汲取學(xué)問(wèn)，還要擅長(zhǎng)安排及利用空余時(shí)間，接受實(shí)踐機(jī)會(huì)，增加閱歷，做一位名副其實(shí)的養(yǎng)分師。當(dāng)然，我的首要目標(biāo)是不變的，養(yǎng)分師這個(gè)職業(yè)就像是汽車的后備輪胎，但盡管是后備，它一樣還得充溢氣，一樣還得是真才實(shí)料，只有這樣，在有用之時(shí)，我才不至于不知所措。

(3)個(gè)人發(fā)展建議

要實(shí)現(xiàn)上面所講的目標(biāo)，簡(jiǎn)潔一點(diǎn)來(lái)講就是要充分利用有利資源不斷學(xué)習(xí)，盡量多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或者找一些與目標(biāo)靠近的兼職，熬煉自己，增加閱歷。

高校除了是我拓寬學(xué)問(wèn)面的好地方，也是我為人處世、修身養(yǎng)性的地方。因此，我對(duì)自己提出了發(fā)展建議：

1、干脆表達(dá)自己，說(shuō)出現(xiàn)在的感受;

2、以更加開(kāi)放的看法對(duì)待他人不同的做事方式;

3、做長(zhǎng)遠(yuǎn)思索，加強(qiáng)對(duì)全局和可能性的關(guān)注，避開(kāi)陷入詳細(xì)事物而將方向忽視;

4、思索成熟后，再實(shí)行行動(dòng);遇到困難要堅(jiān)持，別氣餒;

5、在學(xué)校擅長(zhǎng)利用校內(nèi)的有利資源，充溢自己，提高自己的專業(yè)水平;

6、適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘媛?，既賺取生活費(fèi)，又賺取實(shí)踐實(shí)力;

7、調(diào)整節(jié)奏，放松自己，適當(dāng)松弛一下繃緊的臉;

8、說(shuō)到做到。

其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)講，安排與承諾恒久都是那么簡(jiǎn)單講出來(lái)的，但是安排不如改變，而且真真正正做到的又有多少呢?因此，我始終如一地信任，說(shuō)得好聽(tīng)不如做得美麗，行動(dòng)才能證明一切!

四、評(píng)估及修正

在人生的發(fā)展階段，由于社會(huì)環(huán)境的巨大改變和一些不確定因素的存在，會(huì)使我們與原來(lái)制定的職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃有所偏差，這時(shí)須要對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估和做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更好地符合自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的須要。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過(guò)程是個(gè)人對(duì)自己的不斷相識(shí)過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)的不斷相識(shí)過(guò)程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。

1、評(píng)估

(1)內(nèi)容

自我評(píng)價(jià)：依據(jù)個(gè)人價(jià)值觀及個(gè)人學(xué)問(wèn)實(shí)力水平推斷自己是否充分發(fā)揮了才能，是否對(duì)自己的所為感到滿足;

家庭評(píng)價(jià)：依據(jù)家庭文化看看家人是否理解我，支持我，幫助我。

社會(huì)評(píng)價(jià)：依據(jù)社會(huì)輿論、組織也可以知道外界對(duì)自己是否支持。

(2)時(shí)間

按月一次，每月一小結(jié)，半年一大結(jié)。

2、調(diào)整修正

a、登記每天學(xué)到的新學(xué)問(wèn)，駕馭的新技能，獲得的新閱歷(這是職業(yè)的資本)

b、登記受到的確定、覺(jué)得有收獲或充溢感的事情(這樣能更明確自己的優(yōu)勢(shì))

c、登記自己點(diǎn)滴的錯(cuò)誤、令人厭惡或苦惱的事(這樣可以讓自己認(rèn)清自己的弱點(diǎn))

俗話說(shuō)得好：安排不如改變。以后的路都是未知數(shù)，我們都不知道會(huì)發(fā)生些什么。依據(jù)評(píng)估內(nèi)容來(lái)評(píng)價(jià)自己時(shí)，我們或許會(huì)發(fā)覺(jué)此刻我們走的路已經(jīng)偏離了我們當(dāng)時(shí)確定下來(lái)的目標(biāo)，那么我們只好修正值時(shí)的安排了。又對(duì)自己進(jìn)行一次剖析，并用上面的三種方法對(duì)自己進(jìn)一步的認(rèn)清，剛好的調(diào)整目標(biāo)。

五、結(jié)束語(yǔ)

這份職業(yè)規(guī)劃書(shū)做到此時(shí)，我慢慢地發(fā)覺(jué)，它的競(jìng)賽結(jié)果已經(jīng)不重要了，重要的是我從這份規(guī)劃書(shū)里學(xué)到了許多，雖然我寫的內(nèi)容或許實(shí)在不怎樣，但那也不重要了，這并不是說(shuō)我傲慢，而是想告知大家，我收獲到的是比競(jìng)賽結(jié)果更有意義的東西我自己。沒(méi)錯(cuò)，在過(guò)去，我甚至不知道如何去向人介紹我自己，我說(shuō)不出自己的優(yōu)點(diǎn)，也時(shí)時(shí)在刻意回避缺點(diǎn)以致于我遺忘了它。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇2

近年來(lái)隨著高校擴(kuò)招，高校生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，高校畢業(yè)生難以找到適合自己的工作。目前我國(guó)社會(huì)人才有效需求不足、人才供求嚴(yán)峻失衡、高等院校人才培育模式不完善等，都是造成我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的緣由。由鑒于此，幫助指導(dǎo)高校生就業(yè)，及規(guī)劃自己將來(lái)人生道路的高校生職業(yè)生涯規(guī)劃及相關(guān)教化尤為重要。

引言

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃理論始于20世紀(jì)60年頭的美國(guó)，并于20世紀(jì)90年頭傳入我國(guó)。雖然高校生職業(yè)生涯規(guī)劃在我國(guó)剛剛起步，但隨著日益增加的就業(yè)壓力、社會(huì)對(duì)高端人才的需求、國(guó)家對(duì)教化的重視程度逐步提高。教化的根本目的是培育德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必需全面貫徹黨的教化方針。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)鑒于此，我國(guó)也漸漸重視高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，并在高等院校相繼設(shè)立了職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)課程。筆者就高校生職業(yè)生涯規(guī)劃談一下在現(xiàn)實(shí)中具有的意義。

1、充分認(rèn)知自我、了解自我

在希臘的德?tīng)柗粕駨R前的石碑上刻著這樣一句話：人，要相識(shí)你自己。處于新入學(xué)的后一代高校生是否真的了解自己?但亊實(shí)證明，很多當(dāng)代高校生對(duì)自己并不非常了解。尤其是相識(shí)不到自身存在哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，自己的愛(ài)好和愛(ài)好究竟是什么。因此在職業(yè)選擇的過(guò)程中具有盲目性和不切實(shí)際性。

通過(guò)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使高校生本身充分相識(shí)自身的特性、具有哪些潛在的資源優(yōu)勢(shì)。并通過(guò)分析來(lái)對(duì)比自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，結(jié)合自身的愛(ài)好、愛(ài)好、性格特征，全面了解自我、相識(shí)自我。從而樹(shù)立正確的職業(yè)方向和適合自己的職業(yè)志向。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)引導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并為實(shí)現(xiàn)將來(lái)的職業(yè)目標(biāo)去做各種打算。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)與志向之間存在著肯定的.距離，所以高校生要運(yùn)用科學(xué)的方法和切實(shí)可行的措施來(lái)規(guī)劃自己，不斷提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。最終幫助和完成職業(yè)志向和職業(yè)目標(biāo)。

2、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀

人活著必需有信念，沒(méi)有信念的人就沒(méi)有靈魂，不但難有作為，而且將成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，拖累社會(huì)，愧對(duì)自己。正如聞名詩(shī)人歌德所言，誰(shuí)要是嬉戲人生，他就一事無(wú)成;誰(shuí)不主宰^己，恒久是一個(gè)奴隸。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃可以更清楚地了解和推斷自己將來(lái)工作的目標(biāo)和價(jià)值取向究竟是什么。人生觀和價(jià)值觀確定了個(gè)人的行動(dòng)方向、思維方式和處事看法，確定了個(gè)人的成就與將來(lái)。最終把外在環(huán)境的挑戰(zhàn)快速地內(nèi)化為自己的動(dòng)力。

3、引導(dǎo)職業(yè)方向、明確職業(yè)目標(biāo)

由午始終以來(lái)我國(guó)職業(yè)教化發(fā)展相對(duì)落后，在校高校生對(duì)職業(yè)問(wèn)題相識(shí)普遍淡薄，有一些高校生在進(jìn)人高校之后，不清晰自己該做些什么。將來(lái)的人豐志向、人生目標(biāo)、人生方向究竟在哪。因此也失去了將來(lái)的人生志向，從而失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以至于當(dāng)代高校生成天無(wú)所事事，更有甚者沉溺于網(wǎng)絡(luò)嬉戲中不能自拔。職業(yè)規(guī)劃將給高校生灌輸職業(yè)概念以及相關(guān)職業(yè)的知識(shí)、促使高校生考慮將來(lái)成為一名職業(yè)人所具有的實(shí)力和素養(yǎng)。有目的地區(qū)吸取知識(shí)、加高校習(xí)力度。m通過(guò)行之有效的職業(yè)目標(biāo)幫助高校生一步步走向勝利，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

4、提高規(guī)劃意識(shí)、增加實(shí)踐實(shí)力

在論語(yǔ)中曾說(shuō)到，子曰吾十有五而立于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十從心所欲不逾矩?！?】

所以說(shuō)不同時(shí)期有著不同的任務(wù)，要想使我們的人生沒(méi)有缺憾，過(guò)著充溢，有意義就秉要一個(gè)切實(shí)可行的規(guī)劃來(lái)指引前進(jìn)的目標(biāo)和方向。當(dāng)代高校生缺少的就是規(guī)劃意識(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃可以充分激發(fā)學(xué)生的規(guī)劃潛質(zhì)。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)成江海，一個(gè)大的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，須要一個(gè)個(gè)安排和實(shí)踐來(lái)實(shí)施。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃指引高校生在不同時(shí)期做不同的事情，例如校內(nèi)目標(biāo)努力學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，主動(dòng)參加校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，從而提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。等到畢業(yè)時(shí)的談吐考核上.自然會(huì)做到應(yīng)付自如，能給應(yīng)試官一個(gè)良好的形象，這樣自然就會(huì)縮短求職時(shí)間，提高求職的準(zhǔn)確性和勝利率。有了規(guī)劃意識(shí)，會(huì)有目的地根據(jù)安排去完成一件件早就規(guī)劃了得事情去做，人生也會(huì)越來(lái)越精彩，職業(yè)道路也會(huì)越走越清楚。

5、提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力

環(huán)境是指人生活在其中，圍繞在人周圍并影響人的發(fā)展的一切外部世界，它是人生存和發(fā)展的重要條件。m當(dāng)今社會(huì)處在變革的大環(huán)境下，到處充溢著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。高校生學(xué)問(wèn)教化當(dāng)然重要，但最重要的還應(yīng)當(dāng)是實(shí)力的培育。無(wú)論你所學(xué)習(xí)的專業(yè)是什么，無(wú)論你對(duì)高校生活有著怎樣的向往，最重要的是應(yīng)當(dāng)提升自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。職業(yè)生涯規(guī)劃可以使高校生做到心中有數(shù)，不打無(wú)打算之仗。等到畢業(yè)時(shí)不用拿著簡(jiǎn)歷和求職書(shū)到處亂跑，在求職方面奢侈時(shí)間、奢侈精力與物力。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以使目標(biāo)更清楚，之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也提升了自己在求職中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

高校生是一個(gè)較為特別的群體，是國(guó)家的將來(lái)。經(jīng)過(guò)高校階段的學(xué)習(xí)和生活之后，已經(jīng)駕馭了肯定的專業(yè)技能，身心得到了迸一步的發(fā)展。但職業(yè)觀念、職業(yè)志向、人生觀、價(jià)值觀等方面還是不夠明晰。因此高校生職業(yè)生涯規(guī)劃就有著非凡的意義，可以幫助高校生將來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。因此科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃不僅會(huì)使高校生度過(guò)一個(gè)完備而充溢的高校時(shí)代，更指引著將來(lái)的職業(yè)方向。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇3

高校畢業(yè)生與用人單位供需見(jiàn)面、雙向選擇的就業(yè)制度在我國(guó)已經(jīng)實(shí)行多年。職業(yè)生涯規(guī)劃就是因應(yīng)新制度而引進(jìn)的新名詞。職業(yè)生涯規(guī)劃是否必要，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)事業(yè)走向勝利有多大幫助，在畢業(yè)生乃至高校的就業(yè)指導(dǎo)工作者中都未形成普遍共識(shí)，也缺乏實(shí)證性證明。在北京畢業(yè)生就業(yè)工作協(xié)會(huì)的支持下，北京地區(qū)高校生畢業(yè)選擇影響因素探討課題組，選擇了北京地區(qū)類型各異、層次不等、較有代表性的五所高校進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

調(diào)查圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)置了多個(gè)問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)分析表明：職業(yè)生涯規(guī)劃的明確程度、職業(yè)生涯規(guī)劃做出的時(shí)間對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)選擇的滿足度、畢業(yè)選擇與最初準(zhǔn)備之間的一樣性等都具有相當(dāng)重要的影響，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃已成為畢業(yè)生作出畢業(yè)選擇最重要的確定因素。

對(duì)自我了解越深化，職業(yè)生涯規(guī)劃越明確

對(duì)個(gè)人愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)和實(shí)力素養(yǎng)等的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度進(jìn)行相關(guān)性分析，結(jié)果顯示：學(xué)生對(duì)自己愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、實(shí)力素養(yǎng)的了解程度均與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關(guān)性，而且這種相關(guān)是高度顯著的。在此基礎(chǔ)上，隨著學(xué)生了解自己程度的提高，其職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度平均分值越大，也就是說(shuō)，越是了解自己愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、實(shí)力素養(yǎng)的學(xué)生，對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃的明確程度也就越高。

職業(yè)生涯規(guī)劃越明確，畢業(yè)選擇的滿足度越高

對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇滿足度的相關(guān)性分析說(shuō)明：職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇滿足度之間有顯著的聯(lián)系，也就是說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度不同的同學(xué)，其畢業(yè)選擇滿足度是不一樣的，兩者具有正向的相關(guān)性。

在兩者有著顯著性聯(lián)系并且是正相關(guān)的基礎(chǔ)上，可以看出，隨著職業(yè)生涯規(guī)劃越明確，畢業(yè)選擇的平均滿足度程度有越來(lái)越高的趨勢(shì)。也就是說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越低，則畢業(yè)選擇的滿足度就越低;職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高，則畢業(yè)選擇的滿足度也就越高。由于前面已經(jīng)證明，對(duì)愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、實(shí)力素養(yǎng)的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關(guān)性，因此，也可以推斷出，越是了解自己愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、實(shí)力素養(yǎng)的學(xué)生，其畢業(yè)選擇的滿足度也就越高。

職業(yè)生涯規(guī)劃越明確，畢業(yè)選擇結(jié)果與最初準(zhǔn)備的一樣性越高

對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析探討表明，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇結(jié)果與最初準(zhǔn)備的一樣性之間有顯著的聯(lián)系，也就是說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度不同的學(xué)生，其畢業(yè)選擇結(jié)果與最初準(zhǔn)備的一樣性是不一樣的。

在兩者有著顯著性聯(lián)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步視察可以看出，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高的學(xué)生，其中畢業(yè)選擇結(jié)果與最初準(zhǔn)備不一樣的學(xué)生所占的比例越低，畢業(yè)選擇結(jié)果與最初準(zhǔn)備一樣的學(xué)生所占的比例越高。也就是說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高，則畢業(yè)選擇結(jié)果與最初準(zhǔn)備就越一樣。由于前面已經(jīng)證明對(duì)愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、實(shí)力素養(yǎng)的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關(guān)性，因此，也可以推斷出，越是了解自己愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、實(shí)力素養(yǎng)的學(xué)生，其畢業(yè)選擇結(jié)果與最初準(zhǔn)備就越一樣。

大二做出職業(yè)生涯規(guī)劃，畢業(yè)選擇的滿足度相對(duì)較高

調(diào)查顯示，最早形成職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)間與畢業(yè)選擇滿足度之間有顯著的聯(lián)系，最早形成職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)間不同，其畢業(yè)選擇滿足度也不同。

從不同時(shí)間形成職業(yè)生涯規(guī)劃的畢業(yè)選擇平均滿足度的改變可以看出，高校二年級(jí)形成職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生，其畢業(yè)選擇的平均滿足度最高，相對(duì)而言，上高校前做出職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生的畢業(yè)選擇平均滿足度最低。這一結(jié)果其實(shí)是可以理解的，一般來(lái)講，在上高校前，在我國(guó)的應(yīng)試教化體制下，學(xué)生的唯一目標(biāo)幾乎只是考高校，學(xué)校所教授的內(nèi)容幾乎全部是圍繞高考而綻開(kāi)的，因此，上高校前學(xué)生很少有機(jī)會(huì)了解自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)，因而所做出的職業(yè)生涯規(guī)劃是不切實(shí)際的。而在上了高校后，經(jīng)過(guò)一年的高校生活，經(jīng)過(guò)對(duì)專業(yè)方向的了解和對(duì)自身了解的深化，高校二年級(jí)所做出的職業(yè)生涯規(guī)劃自然也就更切合自身實(shí)際，因而根據(jù)此時(shí)做出的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行的畢業(yè)選擇也就簡(jiǎn)單產(chǎn)生較高的畢業(yè)選擇滿足度了。

職業(yè)生涯規(guī)劃是確定畢業(yè)選擇的最重要確定因素

調(diào)查還顯示，受調(diào)查學(xué)生對(duì)于自己畢業(yè)選擇(國(guó)內(nèi)升學(xué)、出國(guó)留學(xué)或就業(yè))作出確定時(shí)，各項(xiàng)影響因素所占的百分比不同。在選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生中，為了尋求更多機(jī)會(huì)而出國(guó)留學(xué)的人最多，占33.23%，基于個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃作出出國(guó)留學(xué)確定的人略少，但也有31.65%的比例;而在選擇國(guó)內(nèi)升學(xué)和就業(yè)的學(xué)生中，基于個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃而作出確定的最多，選擇國(guó)內(nèi)升學(xué)的學(xué)生中有34.50%的人、選擇就業(yè)的學(xué)生中有39.76%的人是基于個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃所作的確定?？梢?jiàn)，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為當(dāng)今高校生確定畢業(yè)選擇最重要的確定因素。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇4

從上高校后就始終處在困惑之中，時(shí)常問(wèn)自己：“究竟我的人生之路將如何?我的人生之路將如何走下去?怎樣才能使自己一生無(wú)悔呢?”一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生就是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，每走一步自己都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的幻想.人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗亲约阂簧饬x的詮釋;人生之路說(shuō)短也短，因?yàn)樽约荷钸^(guò)的每一天都是自己的人生。在這世界我就像一棵很不起眼的小樹(shù)，可是小樹(shù)也有它的志向，為了讓小樹(shù)能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的志向,長(zhǎng)成參天大樹(shù)。于是對(duì)自己做出以下一生的規(guī)劃，以便于時(shí)常提示自己不要遺忘目標(biāo)。

其實(shí)我自己對(duì)經(jīng)濟(jì)就比較感愛(ài)好，希望在高校能夠?qū)W經(jīng)濟(jì)管理之類的專業(yè)，但由于父母認(rèn)為我的性格不適合，所以在選擇專業(yè)的時(shí)候選擇機(jī)械類(飛行器設(shè)計(jì)與工程)，但是進(jìn)入高校之后才清晰自己對(duì)它并不感愛(ài)好，還是喜愛(ài)經(jīng)濟(jì)方面。所以在畢業(yè)之后將會(huì)找與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)。

(一)自我分析階段

1，愛(ài)好分析

合乎愛(ài)好的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長(zhǎng)以及所的愛(ài)好與工作相結(jié)合，做一個(gè)最好的搭配，才能稱作事業(yè)—一個(gè)你恒久都會(huì)努力的工作。如何才是對(duì)自己的工作感愛(ài)好呢?

在網(wǎng)上對(duì)我的愛(ài)好進(jìn)行了分析：具有比較多的愛(ài)好，對(duì)藝術(shù)不算太感愛(ài)好，比較實(shí)際，做自己喜愛(ài)的事。

2，性格分析

人與人之間是有很大的區(qū)分的，有的人樂(lè)意干事務(wù)性的工作，而有的人對(duì)信息加工與處理特別擅長(zhǎng)，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和溝通。這就是人的性格偏好所起的作用。因此，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得勝利，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。

做了MBTI自測(cè)題之后，發(fā)覺(jué)自己是屬于ESFP型，即：外向?qū)嵏懈星檎J(rèn)知型。

我是一個(gè)比較活潑、開(kāi)朗的男孩。喜愛(ài)憑自己的感覺(jué)做事，比較重感情，喜愛(ài)與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作，還很喜愛(ài)挑戰(zhàn)自我。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇5

摘要：

在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃起先成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中另一重要利器，對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”人才理念，關(guān)注員工人才理念，關(guān)注員工持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限，假如不進(jìn)行有效規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間奢侈。

關(guān)鍵字：職業(yè)規(guī)劃高校生

前言：

我將來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)槲疫x擇了我喜愛(ài)園林專業(yè)，我幻想就可以實(shí)現(xiàn)，每一位高校生今日規(guī)劃好自己明天，我們必需告誡自己：我不能被別人淘汰。而有一份長(zhǎng)期穩(wěn)定規(guī)劃是有必要。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助柔弱個(gè)體對(duì)抗變化莫測(cè)世界一種不變工具。中國(guó)人講究以“不變應(yīng)萬(wàn)變”，因此須要有一份穩(wěn)定職業(yè)生涯規(guī)劃了。那么對(duì)于在校高校生該怎樣規(guī)劃自己職業(yè)生涯呢?對(duì)于在校高校生，首先要對(duì)自己有一個(gè)醒悟相識(shí)，知曉自己優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等等。另外在對(duì)自己有一個(gè)比較完備相識(shí)時(shí)候要明確自己愛(ài)好，明確自己目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)明確要找準(zhǔn)自己日后社會(huì)地位定位，履行好自己社會(huì)角色。我會(huì)一步一個(gè)腳印變更我自己。

1、自我剖析

有這樣一句話說(shuō)是人有兩個(gè)口袋，胸前一個(gè)，后背一個(gè)，胸前裝是別人缺點(diǎn)，后背裝是自己缺點(diǎn)，換言之，當(dāng)局者迷，旁觀者清。所以說(shuō)，若能夠全面諦視自己，對(duì)于我們將來(lái)發(fā)展有者不行估量助力。

1.1我性格

我一個(gè)特別突出性格特征就是活潑開(kāi)朗。我是一個(gè)外向型人，喜愛(ài)交友，喜愛(ài)言談，在交際方面實(shí)力比較突出。另外，我內(nèi)在性格表現(xiàn)為堅(jiān)毅，仔細(xì)，自信，負(fù)責(zé)，組織實(shí)力較強(qiáng)。人無(wú)完人，金無(wú)赤足。我也有缺點(diǎn)，我有時(shí)會(huì)自以為是，固執(zhí)己見(jiàn)?？偸怯酶邩?biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，投入太多感情，導(dǎo)致我對(duì)指責(zé)相當(dāng)敏感。壓力很大時(shí)候，我會(huì)特別懷疑自己或他人實(shí)力，而變得吹毛求疵，對(duì)一切都有抵觸心情。有時(shí)做事會(huì)無(wú)秩序，很難把握事情優(yōu)先級(jí)別。由于性格比較直，所以有時(shí)候或許會(huì)得罪一些人，表現(xiàn)得莽撞，不計(jì)后果。但以

后我會(huì)努力改正?？倎?lái)說(shuō)：樂(lè)觀主動(dòng)，對(duì)生活充溢激情，對(duì)今后職業(yè)發(fā)展起到很大作用。

1.2我愛(ài)好

我愛(ài)好比較廣泛，對(duì)事物接受實(shí)力強(qiáng)。喜愛(ài)各種實(shí)踐活動(dòng)，參與了學(xué)校各組織活動(dòng)，還參與了各種社會(huì)實(shí)踐。對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品很感愛(ài)好，其中包括電腦、相機(jī)、手機(jī)、MP3/4等等。對(duì)園林設(shè)計(jì)有著很大愛(ài)好。

1.3我人生價(jià)值觀

我崇尚逍遙自在生活，不喜愛(ài)被拘束，堅(jiān)信努力了，經(jīng)驗(yàn)了就是一種華蜜。我不渴望成為別人所說(shuō)那種“我存在就是為國(guó)家和社會(huì)奉獻(xiàn)一切人”，也無(wú)法像偉人那樣對(duì)國(guó)家和社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)。但我會(huì)盡最大努力做好自己，以堅(jiān)持主動(dòng)向上看法面對(duì)生活，勝不驕，敗不餒。在自己溫衣足食，不拖累社會(huì)且力所能及前提下出一份綿薄力氣回饋社會(huì)。

1.4我實(shí)力

我工作實(shí)力很強(qiáng)，現(xiàn)任校級(jí)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)宣揚(yáng)部副部長(zhǎng)和院級(jí)影軒信息中心新聞部副部長(zhǎng)，人緣好，能和不同背景、各種性格人都相處開(kāi)心，得到他們觀賞和支持。交友廣泛，即使困難人際關(guān)系，我也游刃有余;能通過(guò)打理人脈解決一些實(shí)際問(wèn)題。。并具有較嫻熟運(yùn)用office辦公軟件、Photoshop、Illustrator等常用軟件。

2、環(huán)境分析

不同環(huán)境塑造著不同性格，正確諦視利用自身四周環(huán)境更利于我們生存與發(fā)展。

2.1家庭背景

11011年一個(gè)冬天我誕生在一個(gè)一般家庭里，我父母均是很一般職工。我們家境不甚富裕，對(duì)于我以后生存發(fā)展或許幫不了多少忙，但是父母吃苦耐勞以及勤勞、和善、質(zhì)樸精神會(huì)恒久影響著我。

2.2學(xué)校環(huán)境

我現(xiàn)在就讀是一所獨(dú)立院校——北京航空航天高校北海學(xué)院，是一所環(huán)境

美麗，師資力氣雄厚,有著先進(jìn)教化教學(xué)設(shè)備和實(shí)踐技能訓(xùn)練基地以及嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)管理方式，特殊是生活衛(wèi)生方面要求甚嚴(yán)。

2.3社會(huì)環(huán)境

當(dāng)社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)可謂相當(dāng)嚴(yán)峻，尤其是當(dāng)前高校生日益增多，又缺乏實(shí)際操作實(shí)力前提下，就業(yè)難早已印證在每個(gè)高校生心中，甚至可以說(shuō)高校畢業(yè)即是失業(yè)。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)范圍空前擴(kuò)張，其廣度，深度和激烈程度前所未有，但隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，城鄉(xiāng)一體化建設(shè)發(fā)展，人們追求精神文明日益高漲，園林專業(yè)發(fā)展環(huán)境還是不錯(cuò)。

3、專業(yè)分析及就業(yè)前景和就業(yè)方向

隨著生態(tài)環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)惡化，園林這一產(chǎn)業(yè)可謂有著蓬勃發(fā)展趨勢(shì)。

3.1專業(yè)分析

我目前所讀專業(yè)是園林，園林算不上新興產(chǎn)業(yè)，因?yàn)閳@林發(fā)展與生態(tài)環(huán)境相輔相成?，F(xiàn)代社會(huì)重視生態(tài)程度愈益提高，綠色成為時(shí)代主旋律，世界環(huán)境衛(wèi)生組織推出《21世紀(jì)議程》就有力說(shuō)明白生態(tài)潮流發(fā)展。

3.2就業(yè)前景

說(shuō)起就業(yè)前景，許多人立刻聯(lián)想到專業(yè)冷熱門干脆影響著就業(yè)前景，其實(shí)不然，專業(yè)無(wú)所謂冷熱門，就業(yè)前景是由自身對(duì)專業(yè)駕馭多少所確定。對(duì)于園林專業(yè)就業(yè)前景，有說(shuō)根本找不到工作，有說(shuō)前景不甚明朗，也有人說(shuō)前景一片光明，可謂眾說(shuō)紛紜。園林植物生產(chǎn)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要組成部分，城市生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境綠化美化更是國(guó)家建設(shè)重中之重。因此，園林專業(yè)是造福人類、前景無(wú)限專業(yè)。我國(guó)正處于發(fā)展中國(guó)家行列，生態(tài)環(huán)境轉(zhuǎn)型急需人才去實(shí)施。國(guó)家對(duì)園林越來(lái)越重視，所以，園林方面人才需求量很大。

3.3就業(yè)方向

園林專業(yè)就業(yè)方向其實(shí)挺廣袤，一般畢業(yè)生只要具備了肯定專業(yè)學(xué)問(wèn)技能和吃苦耐勞精神可以進(jìn)入園林設(shè)計(jì)公司、園林綠化公司、室內(nèi)外裝飾公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、拆遷公司、工程公司等私有公司;有條件也可以進(jìn)入國(guó)有單位：設(shè)計(jì)院、省建筑公司、園林局、城建局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、環(huán)保局、土地規(guī)劃、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、建筑、測(cè)量等相關(guān)單位。但相對(duì)女生來(lái)說(shuō)，與園林相關(guān)許多

工作都比較辛苦。所以學(xué)園林女生選擇設(shè)計(jì)相關(guān)職業(yè)比較好些。

4、職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

4.1確立職業(yè)目標(biāo)

我以后打算先用一段時(shí)間在園林公司工作，積累閱歷，打好人脈關(guān)系，積累資金。工作幾年后，待時(shí)機(jī)成熟，自己與在園林方面有技術(shù)、有成就并且志同道合人一起合作，起先創(chuàng)業(yè)，一起創(chuàng)辦自己園林公司。一起先我們必需細(xì)致經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立品牌，，獲得信任，讓人們信任我們公司實(shí)力，市場(chǎng)打開(kāi)后，我們?cè)倨鹣冗M(jìn)一步拓展業(yè)務(wù)，擴(kuò)大規(guī)模，漸漸做大企業(yè)?？傊?，一切過(guò)程中必需穩(wěn)打穩(wěn)扎，業(yè)務(wù)質(zhì)量為我們追求第一要素。

4.2職業(yè)目標(biāo)分解與組合

在學(xué)校期間，學(xué)好各門功課，爭(zhēng)取英語(yǔ)過(guò)四級(jí)、計(jì)算機(jī)過(guò)二級(jí)，具備CAD、PHOTOSHOP、3DSMAX基本操作實(shí)力主動(dòng)參與學(xué)校組織活動(dòng)以及學(xué)校一些社團(tuán)，加強(qiáng)體育熬煉，保持健康心理素養(yǎng)，主動(dòng)向上，做個(gè)得才兼?zhèn)浜脤W(xué)生;廣泛與人交往，學(xué)會(huì)交際;主動(dòng)參與黨課培訓(xùn)，爭(zhēng)取入黨;還有常常到圖書(shū)館看書(shū)，學(xué)到更多學(xué)問(wèn)，漸漸從事有關(guān)園林方面兼職工作，取得豐富閱歷。

畢業(yè)后1~10年，在園林公司工作，積累閱歷，打好人脈關(guān)系，積累資金，為創(chuàng)辦公司做打算。

畢業(yè)后10年后，起先與在園林方面有學(xué)問(wèn)有成就人士合作，創(chuàng)辦自己公司，從業(yè)務(wù)質(zhì)量做起，做出信譽(yù)，做出品牌。

最終，一步一步扎實(shí)前進(jìn)，汲取各種技術(shù)、學(xué)問(wèn)不斷完善公司各個(gè)方面，逐步擴(kuò)大公司規(guī)模。

5、評(píng)估調(diào)整

世間改變是無(wú)處不在，所以以后行動(dòng)過(guò)程有些改變是肯定，但是作為一個(gè)有規(guī)劃人，我會(huì)努力向自己規(guī)劃書(shū)去做。

5.1評(píng)估內(nèi)容

(1)實(shí)施安排過(guò)程中出現(xiàn)一些與安排沖突或不協(xié)調(diào)狀況及緣由

(2)安排實(shí)施順當(dāng)程度及存在問(wèn)題

(3)自己實(shí)施安排中出現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)方法

(4)安排工作與實(shí)際吻合度

5.2評(píng)估時(shí)間

每個(gè)階段末必需有一次對(duì)本階段安排實(shí)施狀況總結(jié)以及對(duì)之前所實(shí)施幾個(gè)階段大總結(jié)，每個(gè)階段中也需間斷性對(duì)小階段進(jìn)行總結(jié)，并分別對(duì)各個(gè)階段所產(chǎn)生問(wèn)題進(jìn)行分析并加以修正。

結(jié)語(yǔ)：

世上事你很難得到“最好”理性人懂得如何選擇，“較好”。安排當(dāng)然好，但更重要，在于其詳細(xì)實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變，定出目標(biāo)安排隨時(shí)都可能遭受問(wèn)題，要求有醒悟頭腦。事業(yè)選擇與發(fā)展正是在這種一次次變得“更好”軌跡上得到自我實(shí)現(xiàn)。通過(guò)溝通分析綜合評(píng)估執(zhí)行以形成一種理性思維,這樣明確了方向,便向勝利更邁進(jìn)了一步。即使今后工作和目標(biāo)相比有所偏差，也不會(huì)差距太遠(yuǎn)。還有一點(diǎn)就是，不能隨更改自己規(guī)劃，要堅(jiān)持自己目標(biāo)，勇于面對(duì)挫折。每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著志向、信念、追求、理想;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需拿出志氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;勝利，不信任頹廢;勝利不信任幻影將來(lái)，要靠自己去打拼!

高校生職業(yè)規(guī)劃篇6

現(xiàn)在搞職業(yè)規(guī)劃的人越來(lái)越多了，職業(yè)測(cè)試的軟件也越來(lái)越多了，中國(guó)好象進(jìn)入了職業(yè)規(guī)劃的時(shí)代了，職業(yè)規(guī)劃好像要起火來(lái)了。

即將畢業(yè)的高校生，由于缺乏對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和理解，或者對(duì)自身的特性、特質(zhì)、實(shí)力、專長(zhǎng)缺乏清楚了解，借此有閱歷的職業(yè)人士來(lái)清楚或者規(guī)劃自己將來(lái)的職業(yè)方向，是有些價(jià)值和意義的。還有一些人，在職場(chǎng)江湖上有些時(shí)間了，或許是個(gè)主管，或許是個(gè)經(jīng)理，處于不高不低的狀態(tài)，上升短暫沒(méi)有空間和機(jī)會(huì)，又擔(dān)心于現(xiàn)狀，或是對(duì)現(xiàn)狀有些不滿，面臨職業(yè)接著提升的困惑。這個(gè)時(shí)候資深的職業(yè)顧問(wèn)可以給到一些建設(shè)性的啟發(fā)和看法。再有一些人，在職場(chǎng)上奮斗了一些時(shí)間后，發(fā)覺(jué)自己不太適合這個(gè)職業(yè)，想轉(zhuǎn)行或轉(zhuǎn)型，何去何從，難以決策，聽(tīng)聽(tīng)職業(yè)顧問(wèn)的看法，或許對(duì)自己的重新選擇有參考價(jià)值。

職業(yè)規(guī)劃，也可以理解是對(duì)自己人生的事業(yè)策劃，是一個(gè)選擇和實(shí)踐的過(guò)程。職業(yè)規(guī)劃的主角是當(dāng)事人，職業(yè)顧問(wèn)只是一個(gè)參謀者。這是很重要的觀念，我們是自己的職業(yè)總設(shè)計(jì)師，我們選擇自己的職業(yè)道路并為之奮斗。職業(yè)顧問(wèn)不是算命先生，沒(méi)有那么神。對(duì)于我們每一個(gè)人，即使再困惑再迷茫，也不能將這些迷茫和困惑依靠于職業(yè)顧問(wèn)來(lái)解決。

職業(yè)發(fā)展的好壞與職業(yè)規(guī)劃沒(méi)有必定的關(guān)系。不信，你去企業(yè)問(wèn)問(wèn)那些江湖人，特殊是已經(jīng)混上主管經(jīng)理的高級(jí)江湖人，他們有幾個(gè)規(guī)劃過(guò)職業(yè)？大部分人的職業(yè)選擇，都不是細(xì)心規(guī)劃設(shè)計(jì)出來(lái)的，而是在實(shí)踐中探究出來(lái)的，在實(shí)踐中積累、在總結(jié)中提煉、在發(fā)展過(guò)程中形成并最終清楚和確認(rèn)。

在當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)，我們面臨著種種快速的變更，企業(yè)對(duì)人才的要求、對(duì)職位的需求，企業(yè)自己都沒(méi)方法規(guī)劃，一切因?yàn)楦淖兛?，?guī)劃沒(méi)有改變快，這是現(xiàn)狀。適合做什么職業(yè)是一回事，有機(jī)會(huì)做適合的職業(yè)又是一回事。適合與不適合，又是處于改變當(dāng)中，它是動(dòng)態(tài)的。今日不適合做這份職業(yè)，并不意味明天也不適合。因?yàn)?，我們的?shí)力在改變，適合與否，是基于我們的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的積累。

當(dāng)我們的實(shí)力還不夠的時(shí)候，當(dāng)我們的優(yōu)勢(shì)還不明顯的時(shí)候，當(dāng)我們的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還欠缺的時(shí)候，坦白說(shuō)，我們沒(méi)有太多的選擇。我們是被動(dòng)的，企業(yè)在選擇我們。選擇是一種實(shí)力，選擇越多，代表我們的實(shí)力越多。沒(méi)有選擇實(shí)力的時(shí)候，又能規(guī)劃什么呢？我想，這個(gè)時(shí)候，有一份工作機(jī)會(huì)就不錯(cuò)了。生存第一，解決了生存，才能談發(fā)展；解決了生存，才有信念規(guī)劃明天。

職業(yè)規(guī)劃本身沒(méi)有錯(cuò)，我們可以嘗試著職業(yè)規(guī)劃。但不要以為，好職業(yè)是規(guī)劃出來(lái)的。職業(yè)規(guī)劃與敏捷變通要相互結(jié)合，要聽(tīng)從于市場(chǎng)的實(shí)際需求。要在職場(chǎng)上出人頭地，規(guī)劃只是一個(gè)奮斗的方向，關(guān)鍵點(diǎn)在于自身的條件和對(duì)機(jī)會(huì)的把握，特殊是行動(dòng)和付出，因?yàn)橐磺泻玫慕Y(jié)果都是通過(guò)實(shí)踐做出來(lái)的。

對(duì)于高校生來(lái)講，有了職業(yè)規(guī)劃，未必就會(huì)實(shí)現(xiàn)心中志向；沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃，未必就沒(méi)有將來(lái)。但是我信任，對(duì)于任何一個(gè)充溢志向和朝氣的年輕人，只要他為著自己的志向不斷作打算，他肯定會(huì)贏得將來(lái)。進(jìn)入了職場(chǎng)后，隨著不斷地實(shí)踐和發(fā)覺(jué)自己，職業(yè)的方向會(huì)更加成熟，或許，這個(gè)時(shí)候作出的職業(yè)規(guī)劃，會(huì)更加看到見(jiàn)摸得著。

高校生職業(yè)規(guī)劃篇7

【篇一：我的高校生職業(yè)生涯規(guī)劃感悟】

追求卓越，渴望勝利，是古今中外有識(shí)之士的不懈追求。古語(yǔ)有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有備無(wú)患，你今日站在哪里并不重要，但是下一步你邁向何方卻很重要，勝利的人生是科學(xué)規(guī)劃的結(jié)果。這是我高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中最深刻的感悟。

20xx年，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我有幸代表河北工程高校參與了“河北省首屆高校生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽總決賽”，能在高校階段擁有參與總決賽的機(jī)會(huì)，讓我感到很華蜜。整個(gè)過(guò)程正如許多同學(xué)所感慨的那樣“痛并歡樂(lè)著”。我和每個(gè)走到最終的選手、為大賽辛勤付出的老師們一樣親身經(jīng)驗(yàn)了很多天“不分晝夜地奮戰(zhàn)”。與此同時(shí)，那種與其他選手、同學(xué)之間培育起來(lái)并不斷加深的友情，對(duì)指導(dǎo)老師產(chǎn)生的敬重與感謝之情都是來(lái)之不易的人生財(cái)寶。大家同甘共苦、互幫互助艱難之中建立的記憶難以抹去。隨著時(shí)間的推移，在逝去的日子里，每當(dāng)我的目標(biāo)一步一步被實(shí)現(xiàn)，喜悅就會(huì)讓我想起這段讓我受益終生的過(guò)往。

摯友曾經(jīng)很不解地問(wèn)我，為什么要參與高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽？二年前我的答案是：因?yàn)槟鞘莻€(gè)熬煉的機(jī)會(huì)。而如今我會(huì)重新回答他：那只是個(gè)很巧合的起點(diǎn)。重要的是，我由此很早地將職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)植于心中，所以我特別清晰自己想要什么樣的將來(lái)，并且懂得如何為之奮斗和努力。

總決賽歸來(lái)，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、中國(guó)高校生自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)、河北省“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)安排大賽一等獎(jiǎng)、河北省優(yōu)秀學(xué)生干部、河北省優(yōu)秀畢業(yè)生……全部榮譽(yù)接踵而至，直至勝利考取燕山高校機(jī)械電子工程專業(yè)探討生，或許有人會(huì)以為我的求學(xué)之路一帆風(fēng)順，其實(shí)我只是把別人在求學(xué)時(shí)的迷茫、郁悶、缺憾、挫折都提前嘗遍了，我經(jīng)驗(yàn)過(guò)像無(wú)頭蒼蠅一樣失去方向，也經(jīng)驗(yàn)過(guò)求知時(shí)屢屢碰壁，還經(jīng)驗(yàn)過(guò)因辛苦付出與收獲結(jié)果的不盡人意而心理不平衡……但慶幸一路有老師們給我看法和指導(dǎo)，也因此萬(wàn)分的感謝?，F(xiàn)在，我深深體會(huì)到目標(biāo)和心態(tài)對(duì)求學(xué)乃至做人做事的重要性。得失只是剎那間的事，而生命是一種長(zhǎng)期的積累。對(duì)于以后的學(xué)術(shù)探討，我也必經(jīng)一段磨合與適應(yīng)的過(guò)程，反復(fù)與質(zhì)疑、迷茫與慌亂、挫折與失敗又將“關(guān)照”我一段日子，但只要目標(biāo)清楚、不失信念，一切困難都能解決。

在自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃上，我選擇首先接著學(xué)習(xí)深造——考研。緣由很簡(jiǎn)潔，“生當(dāng)做人杰”，人生在世，誰(shuí)不想成就一番事業(yè)。我想，任何一個(gè)有志向有理想，渴望用自己的努力去開(kāi)創(chuàng)將來(lái)的新時(shí)代高校生，要的不僅僅是一份養(yǎng)家糊口的“工作”，而是一份能最大限度實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值的“事業(yè)”。這樣的事業(yè)須要有深厚的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的沉淀和豐富的實(shí)踐閱歷。另外，考慮到作為一名機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，將成為一名與生產(chǎn)技術(shù)打交道的工程師，這是一個(gè)培育周期較長(zhǎng)的職業(yè)，于是我將接著學(xué)習(xí)深造列為我高校生職業(yè)生涯規(guī)劃初始階段的首選。其實(shí)，考研與其說(shuō)是緩解就業(yè)壓力的一種方式，不如說(shuō)是肯定程度上的另一種“就業(yè)”。現(xiàn)在各行各業(yè)高學(xué)歷是大勢(shì)所趨，機(jī)械專業(yè)也是如此，我并不否認(rèn)沒(méi)有高學(xué)歷也能獲得事業(yè)的勝利，但接著的學(xué)習(xí)深造將會(huì)成為我事業(yè)勝利的有力的推動(dòng)器，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是我志向中職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)必經(jīng)階段，一個(gè)必需跨上的臺(tái)階。

人生是一個(gè)旅程，要讓他走好就必需有一張地圖。古往今來(lái)多數(shù)航海家都是靠著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(zhǎng)而艱難的旅程。我們的人生路上要經(jīng)驗(yàn)很多的風(fēng)浪，就好比揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。假如盲目的在這片大海上漂浮，這樣的遠(yuǎn)航恒久都看不到彼岸漂亮的風(fēng)景。我們身邊有多數(shù)的身影，在人群中徘徊，他們沒(méi)有目標(biāo)，只追求一時(shí)的滿意。高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，是我實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的第一步，就猶如為我的人生畫一張地圖，讓我在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中有一個(gè)奮斗目標(biāo)。不空想科學(xué)家、工程師，給自己的職業(yè)生涯作一個(gè)完整的規(guī)劃，然后向著這個(gè)志向，在這張地圖的指引下，向著一個(gè)正確的方向走。高校生職業(yè)生涯規(guī)劃讓我有了正確的目標(biāo)，并且注入了動(dòng)力，讓我在這張地圖的指導(dǎo)下，逐步實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

假如沒(méi)有這次高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，或許我還在對(duì)自己要干什么，會(huì)干什么而發(fā)愁，而苦惱，不過(guò)現(xiàn)在不會(huì)了。通過(guò)這次規(guī)劃，讓我對(duì)自己將在哪個(gè)領(lǐng)域從事何種事業(yè)有了方向性的相識(shí)。我不會(huì)再為自己適合哪種工作，該選哪種工作而迷茫。此次職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我的愛(ài)好、氣質(zhì)、價(jià)值觀、人生觀進(jìn)行全面的剖析，讓我更加徹底地清晰自己的優(yōu)缺點(diǎn)，它結(jié)合我的專業(yè)，為我開(kāi)創(chuàng)了通向勝利的捷徑。有了它的指導(dǎo)，我不會(huì)再像只無(wú)頭蒼蠅那樣?xùn)|闖西撞，它的指導(dǎo)讓我有安排、有目標(biāo)，也學(xué)習(xí)到更多更廣泛的專業(yè)學(xué)問(wèn)，它的指導(dǎo)讓我更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)，它的指導(dǎo)讓我更加主動(dòng)地去探究校內(nèi)外的世界。

21世紀(jì)是一個(gè)變化莫測(cè)的世紀(jì)，一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代，有希望也有困惑，有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，高校生已經(jīng)越來(lái)越多，面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。在這個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，怎樣才能更好地立足呢？自從今次職業(yè)生涯規(guī)劃后，讓我更加了解到自己以后該走的路以及該怎么走，讓我知道了職業(yè)規(guī)劃的重要性和獨(dú)特性。

每個(gè)學(xué)子都希望自己的職業(yè)生涯能夠前程似錦，有人說(shuō)勝利屬于有打算的人，有人說(shuō)勝利屬于勤奮的人，而我覺(jué)得勝利是屬于有打算的奮斗者。

每個(gè)人都擁有自己的職業(yè)志向，可是并不是每個(gè)人都能在追夢(mèng)的旅途中堅(jiān)持究竟。制定職業(yè)規(guī)劃當(dāng)然是好的，但更重要的是要付諸于行動(dòng)和堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。無(wú)論眼底閃過(guò)多少漂亮向往，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不行及。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做都只是竹籃打水一場(chǎng)空。然而現(xiàn)實(shí)社會(huì)不是編好的程序，而是未知多變的，制定的目標(biāo)可能會(huì)受到各方面的影響，這一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)有充分的心理打算。因此，在遇到突發(fā)因素和不良影響時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持頭腦的醒悟冷靜，從而做出正確的分析，堅(jiān)決拿出對(duì)應(yīng)方案，以至于盡量和既定方案接軌。

其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著志向、信念、追求、理想；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需得拿出志氣，付出努力、拼博、奮斗。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的勝利的喜悅？沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。一屋不掃，何以掃天下。只有從一個(gè)個(gè)小目標(biāo)做起，持之以恒，才能換來(lái)最終的笑容。

【篇二：在校高校生職業(yè)規(guī)劃】

高校生涯，占據(jù)了人生二非常之一的時(shí)間，占據(jù)了人生純粹學(xué)習(xí)三分之一的時(shí)間。所謂人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，在校高校生雖然還沒(méi)有踏入社會(huì)，但是為了日后能夠順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)職場(chǎng)生活，從當(dāng)下起先，就已然要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

在校高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，通常我們可以從下面這些內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃：

第一：學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備恒久是最重要的，上高校便是為了學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。那么如何學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)呢？首先，高校生必需確定一個(gè)目標(biāo)，也就是自己將來(lái)準(zhǔn)備從事什么職業(yè)，對(duì)將來(lái)有什么準(zhǔn)備，從而能夠向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。高校生可結(jié)合自己的愛(ài)好愛(ài)好確定自己的目標(biāo)，確立目標(biāo)后就是學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)問(wèn)了。高校生在學(xué)校主要先學(xué)習(xí)好老師教育的基本學(xué)問(wèn)，明白如何去學(xué)習(xí)，怎樣才能夠?qū)W好，除了老師的教育之外，高校生還可以去圖書(shū)館，找到自己須要學(xué)習(xí)的書(shū)籍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)以儲(chǔ)備自己的學(xué)問(wèn)。

其次：社會(huì)關(guān)系

有人說(shuō)，一個(gè)人能夠勝利，其中最重要的緣由便是其廣泛的社會(huì)關(guān)系。高校是一個(gè)微型的社會(huì)，高校生應(yīng)當(dāng)懂得組織自己的關(guān)系網(wǎng)，多結(jié)交摯友，擴(kuò)大自己的人脈，廣泛的社會(huì)關(guān)系是特別重要的，能夠很大程度上地影響將來(lái)高校生就業(yè)狀況。俗話說(shuō)：“多一個(gè)摯友多一條路”，多結(jié)交摯友，或許能夠?yàn)樽约簬?lái)一個(gè)機(jī)會(huì)，使自己的將來(lái)之路更加平坦。

第三：學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)

有些高校生會(huì)懊悔自己所選擇的專業(yè)，然而，既然選擇了，就必需學(xué)好，學(xué)得一技之長(zhǎng)，對(duì)于自己的就業(yè)也是特別有幫助的。高校生若是在高校生涯中沒(méi)有學(xué)好自己的專業(yè)，那么就和混日子沒(méi)有任何區(qū)分。XX教化網(wǎng)提示高校生，學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)是一個(gè)高校生基本的要求，也是最重要的基礎(chǔ)要求。

第四：確立目標(biāo)

有了目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的方向和動(dòng)力，確立目標(biāo)是高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的關(guān)鍵部分，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)須要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更詳細(xì)，對(duì)人的影響也更干脆，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

綜上所述，在校高校生及早的做好職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，是百利而無(wú)一害的，作為社會(huì)群體中的一員，在畢業(yè)找工作之前，就好好規(guī)劃自己的高校生涯，確定自己將來(lái)的目標(biāo)，確立自己的人生定向，并為自己的目標(biāo)和人生定向不斷前進(jìn)，才能幫助更快的實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

【篇三：高校生如何做好職業(yè)發(fā)展規(guī)】

以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，供應(yīng)奮斗的策略、突破生活的格線，塑造清爽充溢的自我。精確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距、精確定位職業(yè)方向、重新相識(shí)自身的價(jià)值并使其增值、發(fā)覺(jué)新的職業(yè)機(jī)遇、增加職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。

1。認(rèn)清人生的價(jià)值

社會(huì)的價(jià)值并不被全部的人等同接受

“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值

人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià)值。

2。超越既有的得失

每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。

懊悔與埋怨對(duì)將來(lái)無(wú)濟(jì)于事，自我沉醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。

3。以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為

想想“流水”的啟示

“學(xué)非所用”是真理

1。個(gè)人部份

健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是否正常？有沒(méi)有養(yǎng)生之道？

自我充溢：是否有專長(zhǎng)？常常閱讀和收集資料嗎？是否正在培育其他技能？

休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑安排？

2。事業(yè)部份

財(cái)寶所得：薪資多少？有儲(chǔ)蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？?jī)r(jià)值多少？有外快嗎？

社會(huì)階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機(jī)會(huì)嗎？是否有升遷的打算呢？?jī)?nèi)外在的人際關(guān)系如何？

自我實(shí)現(xiàn)：喜愛(ài)現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生志向的打算嗎？

3。家庭部份

生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒(méi)有安排換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)安排嗎？

家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)安排？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？

家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？須要托人照看嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有須要你照看的家人嗎？

1。友伴條件：摯友要多量化、多樣化、且有實(shí)力。

2、生存條件：要有儲(chǔ)蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)。

3、配偶條件：特性要相投、社會(huì)看法要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。4、行業(yè)條件：留意社會(huì)當(dāng)前及將來(lái)須要的行業(yè)，留意市場(chǎng)占有率。

5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革安排嗎？公司須要什么人才？

6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。

7、國(guó)家（社會(huì)）條件：留意政治、法律、經(jīng)濟(jì)（資源、品質(zhì)）、社會(huì)與文化、教化等條件，該社會(huì)的特性及潛在的市場(chǎng)條件。

8、世界條件：留意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。

一。人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。

［解決方案］溝通與自我推銷

二。金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。

［解決方案］儲(chǔ)蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的實(shí)力條件及職位。

三。知脈：學(xué)問(wèn)力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)料（洞察）力、敏銳力。

［解決方案］做好時(shí)間管理、支配學(xué)習(xí)安排、上課、聽(tīng)講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、常常做筆記、做模擬安排。

【篇四：最新高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)】

所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的愛(ài)好、愛(ài)好、實(shí)力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，依據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人根據(jù)自己的資格條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃將來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，依據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

高校生相識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有勝利的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完備人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特殊重要的意義。古人說(shuō)：“有志不在年高而無(wú)志空活百年?！逼鋵?shí)人生何需百年？只要我們能像阿基米德找尋地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個(gè)支點(diǎn)就是規(guī)劃人生。缺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個(gè)規(guī)劃，前路迷茫，沒(méi)有人生規(guī)劃這座燈塔的指引，我們能找到前進(jìn)的方向嗎？撲面而來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過(guò)去嗎？或者會(huì)誤入歧途，一失足成千古恨呢？由此可見(jiàn)，為我們的人生做一個(gè)正確的人生規(guī)劃，那是必要的！

在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃起先成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的奢侈。作為當(dāng)代高校生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿意社會(huì)的須要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

我的職業(yè)生涯規(guī)劃如下：

自我認(rèn)知

1。愛(ài)好分析：我雖然從小沒(méi)有學(xué)醫(yī)學(xué)的幻想，但是我發(fā)覺(jué)自己的愛(ài)好很符合學(xué)醫(yī)的標(biāo)準(zhǔn)。我常常與我的中學(xué)同學(xué)聯(lián)系，聽(tīng)他們說(shuō)他們學(xué)的一些工類和理工類的對(duì)數(shù)學(xué)要求很高。我這人不能說(shuō)對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)愛(ài)好但是我的數(shù)學(xué)成果不好，這也不是我沒(méi)努力。在中學(xué)時(shí)我是數(shù)學(xué)課代表，挺愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的但是就是考不好。一些工類和理工類的專業(yè)學(xué)的數(shù)學(xué)很難，但是我學(xué)的臨床專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)要求不是很高。臨床專業(yè)就象是化學(xué)與生物一樣，學(xué)習(xí)方法也差不多。而我就對(duì)化學(xué)尤其是生物的學(xué)習(xí)很有妙招，在中學(xué)是我的化學(xué)成果始終很好生物常常在班里考第一。我現(xiàn)在都慶幸自己當(dāng)時(shí)幸虧沒(méi)學(xué)別的專業(yè)，我對(duì)臨床醫(yī)學(xué)充溢了信念，對(duì)自己充溢了信念。

2。性格分析：我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩。我信任一個(gè)人的性格是可以變更的，我就是一個(gè)很好的例子。在上初中的時(shí)候我的性格有點(diǎn)內(nèi)向，但是到了中學(xué)以后我相識(shí)了幾個(gè)好摯友，也在班里負(fù)責(zé)工作，我變的外向了。我做事很仔細(xì)，做每件事情總是盡自己的最大努力，爭(zhēng)取作到最好。我很重感情，假如有同學(xué)真心對(duì)我好我就會(huì)把他當(dāng)作我的好友來(lái)對(duì)待，我的中學(xué)同學(xué)就是這樣，我喜愛(ài)挑戰(zhàn)自己，假如一件事我知道自己不行但是我還是要試一試，我很喜愛(ài)與人溝通交往，但是假如我發(fā)覺(jué)他不好我就恒久不想與他交往假如好的話我會(huì)好好的對(duì)他。

3。實(shí)力分析：我的理論分析實(shí)力比我的動(dòng)手實(shí)力要好，當(dāng)然我的動(dòng)手實(shí)力也是很棒的，我不怕苦，不怕累，不怕臟，吃苦耐勞。我喜愛(ài)用科學(xué)的眼光去分析問(wèn)題解決問(wèn)題。能夠接受別人對(duì)我的建議和看法。

4。優(yōu)缺點(diǎn)分析：

優(yōu)點(diǎn)：做事仔細(xì)、虛心謹(jǐn)慎；對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)；心地和善、上進(jìn)心強(qiáng)；人品端正、腳踏實(shí)地；

缺點(diǎn)：沒(méi)有耐性、缺少社會(huì)實(shí)踐；做事效率低；驚慌時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)口吃；不太關(guān)切同學(xué)；

解決自我認(rèn)知中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

針對(duì)自己的不足和缺點(diǎn)，我打算從以下幾方面克服我的缺點(diǎn)：

（1）閱讀一些勵(lì)志性的書(shū)籍，增加自己學(xué)習(xí)的毅力（2）向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習(xí)方法。（3）參與一些實(shí)踐活動(dòng)多的社團(tuán)，既能結(jié)交志同道合的摯友，又能參與社會(huì)實(shí)踐。

環(huán)境及職業(yè)分析

環(huán)境分析：我是來(lái)自農(nóng)村的一個(gè)學(xué)生，自小從農(nóng)村長(zhǎng)大。我的父母都是工人我有一個(gè)姐姐，一個(gè)弟弟，在上學(xué)，家庭不算富有但也稱不上貧困，家人在一起時(shí)很和諧也很歡樂(lè)。父母供應(yīng)我們?nèi)齻€(gè)上學(xué)希望我們都能夠出人投地，找到一分好工作。家里人始終很支持我學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，信任他們會(huì)恒久支持我的工作。

2學(xué)校環(huán)境分析：在沒(méi)來(lái)這個(gè)學(xué)校之前我感覺(jué)這是一個(gè)不好的學(xué)校，但是來(lái)到之后著所學(xué)校給我的感覺(jué)比我想像的好多了，它雖不能和國(guó)家重點(diǎn)學(xué)校相比但是還是有許多好老師的。這里的學(xué)風(fēng)很好。我信任我們學(xué)校的學(xué)生不肯定比中國(guó)醫(yī)科大的學(xué)生差，我信任煤醫(yī)的學(xué)子也能夠考上別人只有做夢(mèng)才能去上的學(xué)校的探討生。

3社會(huì)環(huán)境分析：

現(xiàn)在的中國(guó)在飛速的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)也更新的很快。今日的熱門專業(yè)明天可能就成為了冷門。但是幸運(yùn)的是醫(yī)學(xué)是恒星職業(yè)是不會(huì)過(guò)時(shí)的，當(dāng)然我不會(huì)因此而放縱了自己。從事將來(lái)的醫(yī)學(xué)事業(yè)必需有過(guò)硬的學(xué)問(wèn)和實(shí)力才行，將來(lái)的社會(huì)是有學(xué)問(wèn)和有實(shí)力人的天下。因此只要你有足夠的實(shí)力，將來(lái)的世界必定是你走在時(shí)代的最前沿——但必需要留意就是你要有實(shí)力！

4職業(yè)環(huán)境分析：隨著高校的擴(kuò)招，現(xiàn)在中國(guó)的高校生越來(lái)越多，因此就業(yè)形式越來(lái)越嚴(yán)峻，現(xiàn)在甚至出現(xiàn)了”高校生畢業(yè)就是失業(yè)的”說(shuō)法，其實(shí)這一點(diǎn)也不夸張。居我了解現(xiàn)在臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生假如沒(méi)有很好的關(guān)系畢業(yè)后找工作是很難的，因?yàn)橛写笈尼t(yī)學(xué)生。也是因此有些學(xué)生就考探討生，一些學(xué)生為什么考探討生？是為了自身素養(yǎng)的提高嗎？根本不是，他們就是為了混個(gè)文憑，為了將來(lái)好找工作。但是現(xiàn)在的探討生也不好找工作，別說(shuō)碩士就是博士也難找。我們老師說(shuō)上次我們賓州醫(yī)學(xué)院這樣的學(xué)校招老師九個(gè)人中有六個(gè)博士，由此可見(jiàn)就業(yè)形式的嚴(yán)峻。但是我信任一點(diǎn)”就業(yè)率再低也有找到工作的，就業(yè)率再高也有找不到工作”。將來(lái)只有那些實(shí)力派的才好找工作，因此現(xiàn)在必需努力為成為實(shí)力派努力，進(jìn)可能多的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)不僅僅是醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)，其實(shí)各種各樣的學(xué)問(wèn)都是不多余的，因?yàn)樵賹?lái)不肯定會(huì)用到那一方面的學(xué)問(wèn)。

現(xiàn)在一些高校生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這是我們中國(guó)教化發(fā)展的必定結(jié)果，但是自主創(chuàng)業(yè)不是想干就能干成的事情，我不認(rèn)為每個(gè)人都可以勝利因?yàn)閹资曛形也乓?jiàn)到一個(gè)比爾蓋茨，我不信任別人做到的我肯定能作到因?yàn)槿伺c人是有差別的。一些人說(shuō)”人做到的我也可以作的到”那是不對(duì)的，例如有人考入了國(guó)家重點(diǎn)醫(yī)科高校有人考入了煤醫(yī)，這就是差距。因此在自主創(chuàng)業(yè)前必需考慮好自己是不是那塊料，適合不適合自主創(chuàng)業(yè)，首先看清自己。

我信任政府會(huì)幫助高校生解決這個(gè)問(wèn)題，政府會(huì)想方法來(lái)解決高校生就業(yè)難的問(wèn)題。比如現(xiàn)在政府高校生下鄉(xiāng)工作，激勵(lì)高校生農(nóng)夫工化以及支邊，這些都是政府的一些措施。但是我們也不能以此而放松了，因?yàn)檎鉀Q的只是一部分人的問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)存在著”淺規(guī)則”！

目標(biāo)確定階段

1。短期的職業(yè)目標(biāo)（在高校期間）：努力學(xué)習(xí)好各門功課，在學(xué)習(xí)期間要留意學(xué)習(xí)專業(yè)課以外的學(xué)問(wèn)，多關(guān)注醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展。高校英語(yǔ)四六級(jí)一次性過(guò)去，爭(zhēng)取入黨。處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，爭(zhēng)取多次拿獎(jiǎng)學(xué)金。多參與活動(dòng)。

2。中長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)：在國(guó)內(nèi)讀碩。在讀探討生時(shí)學(xué)習(xí)一些中醫(yī)學(xué)問(wèn)，畢業(yè)后至少進(jìn)一家一般的醫(yī)院工作，在40歲前作到主任醫(yī)師，在職期間不斷學(xué)習(xí)，抓住出國(guó)的機(jī)會(huì)去國(guó)外學(xué)習(xí)，努力向院長(zhǎng)邁進(jìn)，爭(zhēng)取在退休前作10年左右的院長(zhǎng)退休后去合適的單位做醫(yī)學(xué)顧問(wèn)。

3。備選的職業(yè)目標(biāo)

（一）找工作。這一點(diǎn)我會(huì)首先考慮，因?yàn)椴还茉趺瓷钤炀褪菫榱司蜆I(yè)。剛進(jìn)醫(yī)院確定是最底層，但是我不會(huì)因此而氣餒，因?yàn)槲耶厴I(yè)的學(xué)校不好，我會(huì)努力工作以求晉升。高校畢業(yè)時(shí)我24，在找工作之前要拿到醫(yī)師資格證，在30歲之前要不斷的學(xué)習(xí)，盡量多的考取證書(shū)為以后的晉級(jí)做鋪墊，并且要爭(zhēng)取成為主治醫(yī)師；在35歲前努力晉升為主任醫(yī)師，之后去條件較好的醫(yī)院工作，接下來(lái)向院長(zhǎng)努力，在退休之前作5~8年的院長(zhǎng)。退休后找適合自己的事做或者回到家鄉(xiāng)幫助鄉(xiāng)親們排憂解難。

（二）出國(guó)深造。高校畢業(yè)去國(guó)外讀研。在外國(guó)讀探討生畢業(yè)后若有好的機(jī)會(huì)就在外國(guó)工作或者在外國(guó)讀博，但我希望在外國(guó)讀完碩博后回國(guó)工作?；貒?guó)后要進(jìn)一家好醫(yī)院，努力爭(zhēng)取在35歲前晉升為主任醫(yī)師，在職期間抓住一切出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能多的評(píng)職稱，在45歲前成為醫(yī)院里的核心人物。接下來(lái)努力向中國(guó)科學(xué)院邁進(jìn)而努力，爭(zhēng)取在有生之年成為一名院士。若不能做院士就在醫(yī)院努力工作，能晉升到那里就升到那里。退休后在合適的單位做醫(yī)學(xué)顧問(wèn)。

結(jié)束語(yǔ)

這只是我現(xiàn)在對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃，我是一切從實(shí)際動(dòng)身考慮了各種因素，我信任它很符合自己，我也會(huì)根據(jù)上面寫的一樣努力去做，爭(zhēng)取能夠象自己現(xiàn)在規(guī)劃的一樣。當(dāng)然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會(huì)不斷的更新，但是這個(gè)大方向是不會(huì)變的。

幻想與現(xiàn)實(shí)之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過(guò)自己的努力來(lái)消退，這個(gè)過(guò)程也就是幻想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。我深深的知道要實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃不是一件簡(jiǎn)單的事，其過(guò)程之艱難是可想而知的。勝利，不信任眼淚，將來(lái)，要靠自己去打拼！大雨過(guò)后才會(huì)有漂亮的彩虹，勝利就在彼岸，離我們并不遠(yuǎn)，明天就可以到達(dá)，現(xiàn)在我們只需劃好屬于自己的船，觀賞著沿岸風(fēng)景就可以了。

【篇五：學(xué)生迷茫折射職業(yè)規(guī)劃缺失】

選擇文科還是理科？將來(lái)我會(huì)做什么？除了學(xué)習(xí)，我還能干什么？信任這些是我國(guó)中學(xué)生普遍共有的迷茫。北京高校原校長(zhǎng)許智宏院士認(rèn)為，“中學(xué)生感到迷茫，找不到長(zhǎng)期目標(biāo)，要怪教化體制”。在應(yīng)試教化的指揮棒之下，學(xué)校及老師都將留意力放在學(xué)生分?jǐn)?shù)上，而忽視培育學(xué)生愛(ài)好。大多數(shù)家長(zhǎng)和老師仍認(rèn)為考入一所好高校才是中小學(xué)教化的目的。

而事實(shí)上，無(wú)論中、小、大，學(xué)校教化的目標(biāo)都是幫助學(xué)習(xí)者迎接社會(huì)挑戰(zhàn)，得到自己人生的勝利和完善。文化學(xué)問(wèn)當(dāng)然是學(xué)校的教化內(nèi)容，而指導(dǎo)幫助學(xué)生規(guī)劃將來(lái)生活，提高生活技能也應(yīng)是學(xué)校的教化責(zé)任。在中學(xué)時(shí)期能夠看到自己的專長(zhǎng)，了解自己的愛(ài)好，對(duì)學(xué)生找到將來(lái)的學(xué)習(xí)方向具有指導(dǎo)意義，有助于學(xué)生明確目標(biāo)，解除迷茫，向自己的人生之路邁進(jìn)。

現(xiàn)今社會(huì)，上一所好的高校不肯定就代表勝利，能夠在個(gè)人職業(yè)上做出一番成就才能謂之勝利，而酷愛(ài)自身職業(yè)是勝利的關(guān)鍵，否則在自己不喜愛(ài)的崗位上工作，終將失去前進(jìn)動(dòng)力。我國(guó)近年多見(jiàn)高校生，甚至探討生回爐重造的新聞，有些媒體謂之個(gè)人愛(ài)好，那么為什么不在選擇之前就找到愛(ài)好呢？現(xiàn)在許多中學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)很盲目，往往聽(tīng)從父母、老師的建議，根本不了解自