高2016級(jí)7班家長(zhǎng)會(huì)3

恩未報(bào)豈敢懈怠夢(mèng)未圓怎能放棄

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性地實(shí)施教育，能夠更好教育自己的子女成人與成材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功期中考試暴露出的問(wèn)題：1、這次期中考試，我們發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)語(yǔ)數(shù)外與綜合科匹配率不高。有些同學(xué)在個(gè)別學(xué)科上有“瘸腿”現(xiàn)象！如今決定高考命運(yùn)的是語(yǔ)數(shù)外三門(mén)的總分，任何一門(mén)出現(xiàn)失誤，都很難有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。但也絕不能忽視政、歷史、地理，因?yàn)樗鼈兪菦Q定高考能否錄取的前提條件。2、考試過(guò)程中出現(xiàn)的答題不規(guī)范現(xiàn)象。3、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不扎實(shí)。4、個(gè)別同學(xué)對(duì)必修學(xué)科不夠重視。成績(jī)背后的問(wèn)題：個(gè)別同學(xué)自以為是，上課不夠?qū)Ｐ?，甚至做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。2.有些學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯(cuò)較多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不會(huì)積極去思考，而是手足無(wú)措。3.自習(xí)的效率不高，課間之后無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；自習(xí)課上總有人借問(wèn)題目為名講閑話。4.平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，緊張程度不夠，臨近考試才匆忙復(fù)習(xí)；考試心理素質(zhì)差。期中考試之后我們要做的：1.落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定每門(mén)功課的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。2.通過(guò)各科任老師的聯(lián)系，對(duì)成績(jī)有漏洞的學(xué)生給予更多的關(guān)注，時(shí)時(shí)跟蹤，盡最大努力使學(xué)生在薄弱科目上有所進(jìn)步。1、手機(jī)、游戲機(jī)屢禁不止2、少數(shù)學(xué)生上課精神不振、或者無(wú)心聽(tīng)課、說(shuō)話、東張西望等3、學(xué)生習(xí)慣較差，自覺(jué)性不強(qiáng)4、學(xué)生分化現(xiàn)象嚴(yán)重5、學(xué)生的科目發(fā)展不平衡（特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，有同學(xué)根本就不想學(xué)了）6、上課上廁所的情況屢教不改7、作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)按量地完成8、請(qǐng)假太多（事假、病假都多）三.管理中的困惑四.給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議怎樣伴學(xué)生成長(zhǎng)父母孩子看待期待對(duì)待善待與怎樣看待孩子？

孩子是人孩子是活生生的人孩子是成長(zhǎng)過(guò)渡期中的人怎樣期待孩子？

活著健康地活著健康而快樂(lè)地活著有價(jià)值有意義地活著優(yōu)秀地活著原則：依據(jù)現(xiàn)狀，合理定位生命觀念健康觀念幸福觀念價(jià)值觀念成功觀念怎樣對(duì)待孩子？嚴(yán)而有節(jié)，寬而有度信任，尊重，合作，守正怎樣善待孩子？不要只問(wèn)孩子的成績(jī)和同學(xué)關(guān)系經(jīng)常與孩子交流，強(qiáng)化親情意識(shí)給孩子提供健康成長(zhǎng)的空間教育孩子遠(yuǎn)離色情、暴力和惡俗引導(dǎo)孩子積極面對(duì)挫折和不公在此特別提醒各位家長(zhǎng)朋友，關(guān)注幾個(gè)細(xì)節(jié)：您的男孩留長(zhǎng)發(fā)了嗎？留怪異發(fā)型了嗎？您的孩子燙發(fā)染發(fā)了嗎？您的孩子喜歡佩戴首飾嗎？您給孩子買(mǎi)了手機(jī)和MP3，MP4了嗎？您的孩子在外租借厚大的小說(shuō)看了嗎？您的孩子是否經(jīng)常和過(guò)去的同學(xué)現(xiàn)在失學(xué)失業(yè)、失學(xué)的人來(lái)往嗎？您的孩子是否過(guò)早和異性經(jīng)常不正常交往呢？特別是女孩子是否過(guò)于重視自己的打扮孩子經(jīng)常出入游戲室網(wǎng)吧嗎？孩子告訴班主任的家長(zhǎng)電話號(hào)碼是真實(shí)的嗎？孩子變壞前的10項(xiàng)征兆1.語(yǔ)言:愛(ài)說(shuō)謊話，黑話，臟話,及喜歡說(shuō)話時(shí)帶有江湖氣。2.穿著:太過(guò)于時(shí)髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時(shí)特別將胸前兩個(gè)扣子解開(kāi)。3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。4.行為:較為標(biāo)新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長(zhǎng)時(shí)間反鎖自己房門(mén),且神色緊張。5.態(tài)度:易于動(dòng)怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。孩子變壞前的10項(xiàng)征兆6.作息:早出晚歸,常無(wú)端數(shù)日不歸,晚上外出去向不交代清楚。7.物品：有不良刊物、藥物、香煙酒類，甚至不明巨款或當(dāng)票。8.課業(yè)：成績(jī)一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學(xué)、讀書(shū)時(shí)間驟減。9.交友：有社會(huì)人士的朋友，電話、有朋友也不敢介紹給家人。孩子變壞前的10項(xiàng)征兆

10.習(xí)慣：有吸煙喝酒習(xí)慣，用錢(qián)需求量突增。

如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應(yīng)該愈加注意，愈早防范。幾點(diǎn)建議：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。（3、雙休日期間盡量少外出，多關(guān)注孩子周末的學(xué)習(xí)。

幾點(diǎn)建議：4、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。5、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？幾點(diǎn)建議：

6、家長(zhǎng)最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。

7、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。

8、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。9、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。10、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。11．抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。12、在孩子面前做好表率，身教重于言教。12、規(guī)勸孩子不要參與同學(xué)間過(guò)生日等聚會(huì)活動(dòng)。根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中有以下幾個(gè)誤區(qū)：1、過(guò)分保護(hù)，給學(xué)生造成心理壓力,影響學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)。2、過(guò)分干涉，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生到了高中，什么都不能干，只有學(xué)習(xí)，這樣往往會(huì)適得其反。3、期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。4、對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中有以下幾個(gè)誤區(qū)：6.過(guò)分放手,對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)生活情況不聞不問(wèn),讓孩子自由發(fā)展.7.嘮叨沒(méi)完沒(méi)了,不抓住其當(dāng)時(shí)的心理,使得效果適得其反.8.大事化小,小事化了,為孩子開(kāi)脫責(zé)任.9.凡事武力解決,不管孩子接不接受.1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學(xué)住宿。4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多5、受傷回家。6、超消費(fèi)要問(wèn)。

需要注意十問(wèn)

：7、超出友誼。8、成績(jī)突然下降。9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默10、老是玩電腦，手機(jī)，看閑書(shū)需要注意十問(wèn)

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古往今來(lái)，一切偉大的民族都會(huì)自覺(jué)地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出：“寧可變賣(mài)所有的東西，也要把女兒嫁給學(xué)者”。猶太人還說(shuō)：“假如父母和教師兩人同時(shí)坐牢而又只能保釋一個(gè)人出來(lái)的話，做孩子的應(yīng)該應(yīng)先保釋教師。”正因?yàn)橛袑?duì)教育如此重視的觀念，才造就了猶太人的聰明和富有，從而獲得了世界上第一富有民族的聲譽(yù)。結(jié)束語(yǔ)

每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。結(jié)束語(yǔ)真誠(chéng)期待與您的合作常過(guò)來(lái)看看！別忘了讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)孩子的美好明天祝全家幸福萬(wàn)事如意二、學(xué)習(xí)情況反饋實(shí)話實(shí)說(shuō)在我21年的教學(xué)中，所見(jiàn)的最聰明的學(xué)生，一定是最努力的學(xué)生?！绻闶且粋€(gè)聰明的人，請(qǐng)敢于做一個(gè)非常努力的人！你考砸了，有人說(shuō)：“你很聰明，只是不夠努力?！边@絕對(duì)是哄你高興的話罷了。想想看，連努力都不知道去做的人，是聰明的人嗎？挖“坑”，還是筑“臺(tái)”

快跑的未必能贏，力戰(zhàn)的未必得勝。學(xué)習(xí)需要持之以恒的意志和行動(dòng)，學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?wù)實(shí)高效的方法和技巧。2.學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和緊張度空前提高⑴易導(dǎo)致情緒焦慮。紀(jì)律意識(shí)、集體意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、服從意識(shí)下降，叛逆心理增強(qiáng)，同學(xué)間易產(chǎn)生矛盾。⑶五拼：拼時(shí)間、拼方法、拼效率、拼身體、拼意志。⑵要調(diào)整好心態(tài)。心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)影響心態(tài)。（定好目標(biāo)，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，提高自信心。）三、下一階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)1.適應(yīng)階段和目標(biāo)定位階段3.高一階段的第1學(xué)期極其重要（1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。三、下一階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)（2）和各科老師建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。（3）班內(nèi)和所有同學(xué)建立起融洽的關(guān)系（4）有幾個(gè)志同道合、富有上進(jìn)心的知心伙伴1.創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。3.經(jīng)常給孩子制訂容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子的自信心。2.督促孩子制訂在家里的學(xué)習(xí)規(guī)矩，且堅(jiān)決執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣。4.盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。四、幾點(diǎn)建議5.控制好孩子的零用錢(qián)和回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上或其他學(xué)校的人交往。6.現(xiàn)在是決定孩子未來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期，工作再忙也要抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，孩子的事壓倒一切?。?）規(guī)勸孩子不要參與同學(xué)間過(guò)生日等聚會(huì)活動(dòng)。（5）雙休日期間盡量少外出，多關(guān)注孩子周末的學(xué)習(xí)。7.以下方面需要家長(zhǎng)的配合：（2）能經(jīng)常和孩子談心，減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。（1）協(xié)助學(xué)校落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范（發(fā)型、飾件、MP3、手機(jī)等）

，增強(qiáng)孩子的服從意識(shí)。（4）經(jīng)常與班主任交流孩子的情況。（6）督促學(xué)生晚上抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)或盡快休息；（7）注意有無(wú)發(fā)手機(jī)短信現(xiàn)象；嚴(yán)格控制學(xué)生上QQ。有一位作母親的很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，母親覺(jué)得很奇怪，商店里琳瑯滿目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢？直到有一次，孩子的鞋帶開(kāi)了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)了一種從未見(jiàn)過(guò)的可怕的景象：眼前晃動(dòng)著的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時(shí)候，她也是把孩子扛在肩上。

真是一位細(xì)心的母親。給予孩子一分關(guān)愛(ài)，燃起孩子一分自信。

“蹲下身來(lái)看看孩子的世界”，教育行為開(kāi)始之前一定要換位思考。教育要考慮到學(xué)生的可接受性。有什么辦法來(lái)改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣?1.寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己；2.可以請(qǐng)老師同學(xué)督促自己；3.可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。老師的忠告

發(fā)怒是用別人的錯(cuò)誤懲罰自己，

煩惱是用自己的過(guò)失折磨自己，

后悔是用無(wú)奈的往事摧殘自己，

憂慮是用虛擬的恐慌驚嚇自己，

孤獨(dú)是用自制的牢籠禁錮自己，

自卑是用別人的長(zhǎng)處詆毀自己。1、肯定所有學(xué)生的努力2、保持和提高名次不容易3、進(jìn)步和退步是暫時(shí)的、相對(duì)的4、不以成績(jī)論英雄成績(jī)的背后成績(jī)背后的問(wèn)題：1.偏科嚴(yán)重。2.部分同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)開(kāi)小差。有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。3.放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)。4.考試心理承受能力差。5.不能合理安排時(shí)間6.基礎(chǔ)薄弱，卻甚少問(wèn)老師或同學(xué)。7.部分同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。8.有早戀現(xiàn)象。9.學(xué)生自覺(jué)性不足，老師在與不在教室不一樣。成績(jī)背后的問(wèn)題：關(guān)于分?jǐn)?shù)和壓力問(wèn)題

分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部,更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼。需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，但?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，不要再施加壓力了（講究方法、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)），否則會(huì)適得其反。現(xiàn)在全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們老師和父母的高度重視?，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱。他們，需要我們呵護(hù)。家長(zhǎng)應(yīng)該知道的：學(xué)生現(xiàn)狀之憂慮點(diǎn)1、壓力過(guò)大，心態(tài)調(diào)整不好，影響了考試成績(jī)，甚至是平時(shí)的學(xué)習(xí)。2、存在瘸腿科目，影響整體成績(jī)的提高。3、處于生理危險(xiǎn)期而焦躁不安。4、學(xué)習(xí)態(tài)度好，但效率不高，不會(huì)合理利用時(shí)間。5、成績(jī)相比較稍后的學(xué)生自信心不夠。6、個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:一、上課質(zhì)量決定成績(jī)

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有預(yù)習(xí)，上課注意力不集中，做小動(dòng)作、講閑話，看窗外，不愿意做筆記，課堂效率低。二、效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用午休時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)。

放學(xué)之后，沒(méi)有及時(shí)回家，在外玩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。

周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。先玩再學(xué)習(xí)。前松后緊，質(zhì)量差。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:三、作業(yè)質(zhì)量值得重視

有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。

作業(yè)時(shí)，懶得翻書(shū)，再看一眼，只求任務(wù)完成。如果有同學(xué)已經(jīng)完成時(shí)，要么拿起來(lái)就抄，否則就隨便亂寫(xiě)搪塞老師。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:四、家庭配合很關(guān)鍵

學(xué)校教育離不開(kāi)正確家庭教育的配合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。希望家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督其學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。透過(guò)成績(jī)找問(wèn)題:四、需要家長(zhǎng)配合的工作家長(zhǎng)會(huì)后您會(huì)怎么對(duì)待孩子？我有一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)我的心里話親愛(ài)的爸爸媽媽:你們此刻正坐在教室里分析著我們的成績(jī),考得好,你們會(huì)感到由衷的欣慰.考得不好,你們則感到很擔(dān)心.很難過(guò)!與此同時(shí),當(dāng)你們教室中時(shí),教室外的我們也并不輕松.尤其當(dāng)我們考的差時(shí),內(nèi)心更是沉重,愧疚和自責(zé).怕你們難過(guò)!怕你們傷心!爸爸媽媽,你們是我們最愛(ài)最在乎的人.請(qǐng)相信我們的每一份努力都是為了換取你們的欣慰的微笑!即便我們不那么優(yōu)秀，但我們一定會(huì)很努力!請(qǐng)不要,因?yàn)榇藭r(shí)不理想的成績(jī)而對(duì)我們失去信心,請(qǐng)相信和支持我們!因?yàn)?你們的支持和鼓勵(lì)是我們奮斗的最大動(dòng)力!我不怪你的嘮叨.反正我青春期也即將過(guò)了,不再叛逆了.媽媽您讓我放下了學(xué)習(xí)的煩惱,只要一進(jìn)家門(mén),就一定能聽(tīng)到您的關(guān)心.謝謝您！一年后,我就要上大學(xué)了,我也成了知識(shí)分子.雖然,您現(xiàn)在在我的學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)不了我多少了.不過(guò)您看,我不是越來(lái)越有進(jìn)步了么?每一次考試前我們都帶著您的囑托;每一次考試后我們都想讓您高興!真的,尤其是我們馬上就要進(jìn)入高三的緊張生活了!無(wú)論怎樣,我們都愿意得到你們的肯定!考得好,我們想請(qǐng)您為我們鼓勁兒!考得不好,我們更希望得到你們的加油!我知道你們很辛苦，你們也十分關(guān)心我。但是，很對(duì)不起，我的成績(jī)太不理想了，愧對(duì)你們。我知道，一切都是努力才能獲得的。平時(shí)，我們溝通得太少了，我真的很希望跟你們成為無(wú)話不說(shuō)的朋友，但是十幾年的“習(xí)慣”卻似乎是一道很厚的屏障，阻隔著我們，愿我們一起努力，打破它。為了我，你們辛苦了。能作你們的兒子是我最大的幸福，但我仍十分希望，在你們望子成龍的同時(shí)，能給我多一些肯定，多一定鼓勵(lì)與支持，好嗎？我不是最好的人，但我會(huì)盡力做得更好，相信我，好嗎？孩子不愿意家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的原因：某些家長(zhǎng)在會(huì)后控制不住自己的情緒，把參加家長(zhǎng)會(huì)后的緊張、憂郁、憤怒第一時(shí)間就不折不扣的傾倒給孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望太大，看到小孩成績(jī)退步就發(fā)火或者長(zhǎng)噓短嘆，給懂事的他們帶來(lái)更沉重的心理負(fù)擔(dān)，讓他們更不知所措，更沒(méi)有信心。

建議家長(zhǎng)：

開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，面對(duì)孩子似乎和平常一樣，但是他會(huì)找到一個(gè)合適的機(jī)會(huì)和方式和孩子聊一聊。

面對(duì)孩子的好成績(jī)不喜形于色，而是真誠(chéng)地肯定孩子所做的努力，同時(shí)理性的評(píng)價(jià)，提出殷切的希望，給孩子以進(jìn)步的新起點(diǎn)和動(dòng)力。

面對(duì)孩子的問(wèn)題，需心平氣和地與孩子探討產(chǎn)生的原因，提出意見(jiàn)和方法。允許孩子有去嘗試改進(jìn)的時(shí)間，這樣孩子就有被信任、被重視、被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。

家長(zhǎng)心平氣和，孩子心情愉快，這樣孩子學(xué)習(xí)就會(huì)更專心，就會(huì)更加全力以赴。爭(zhēng)取保持一種安詳、自信的精神狀態(tài)，就能培養(yǎng)孩子積極、進(jìn)取的積極心態(tài)