人類成長與社會環(huán)境

課程名稱：人類行為與社會環(huán)境課程名稱：人類行為與社會環(huán)境601.單項選擇題(每題21530(1)正在上高中的小明，最近沉迷上了網(wǎng)絡(luò)玩耍，整日泡在網(wǎng)吧里，上課也無精打采，教師、家做法是〔〕。依法懲罰網(wǎng)吧老板對小明進展批判教育對小明進展必要的看管運用人類行為與社會環(huán)境理論及優(yōu)勢視角的理論有效幫助(2)(2)失范理論最具影響的代表人物是〔〕?；羧A德﹒貝克羅伯特﹒默頓涂爾干弗洛伊德(3)(3)〔〔〕主要是指，對于那些身患無法治愈的重病，而本人又自愿終止生命的人，通過實行一定的手段，使他們無苦痛的死去。臨終關(guān)心承受死亡成功的死亡.安樂死(4)(4)展階段論，該兒童處于認(rèn)知進展的〔〕。具體運算階段形式運算階段感知運算階段前運算階段(5)(5)〔〕提出了“戀母情結(jié)”和“戀父情結(jié)”的概念?；羧A德﹒貝克羅伯特﹒默頓涂爾干弗洛伊德(6)(6)〔〕是指一個家庭成員對另一個家庭成員所施予的暴力損害。犯罪家庭暴力家庭問題越軌(7)(7)依據(jù)聯(lián)合國1997年的定義，〔〕是一種戰(zhàn)略，將婦女和男子的關(guān)注事項和閱歷作為一個整體，納入政治、經(jīng)濟和社會等全部領(lǐng)域的政策和方針的設(shè)計、落實、監(jiān)測和評估，使男女都能公平受益，中止不公平現(xiàn)象，最終實現(xiàn)男女兩性公平的目標(biāo)。平權(quán)行動女性主流化社會性別意識納入決策主流女權(quán)主義(8)(8)〔〕是兒童或青少年由于相近的年齡和一樣的社會地位而結(jié)成的一個小團體。次級群體弱勢群體同齡群體初級群體(9)(9)弗洛伊德精神分析理論的根基是覺察了〔〕。心理情欲進展階段自我無意識心理構(gòu)造(10)(10)性別卑視者常犯的錯誤是以偏概全，過分強調(diào)〔〕。社會性差異環(huán)境差異生理性差異心理性差異(11)(11)擇偶的〔〕理論的根本假說是：在配偶選擇中，每個人都在他或他的適宜人選的范圍內(nèi)尋找伴侶，后者給他或他的最大限度的需要滿足供給了最牢靠的保證。角色價值互補需要交換(12)(12)7.在家庭關(guān)系中，〔〕是核心。婆媳關(guān)系祖孫關(guān)系父母子女關(guān)系夫妻關(guān)系(13)(13)小強26歲時，小強回到父母身邊并進入小學(xué)。這時他性格格外內(nèi)向，愛哭，可怕與生疏人交往。依據(jù)埃里克森的理論，小強心理問題形成的緣由是沒有完成〔〕的沖突沖突。同一性對角色混亂主動對內(nèi)疚根本信任對不信任自主對羞怯、疑慮(14)(14).精神分析學(xué)派的爭辯對象主要是有精神障礙的病人，行為主義的爭辯對象是狗等動物，所.精神分析學(xué)派的爭辯對象主要是有精神障礙的病人，行為主義的爭辯對象是狗等動物，所以他們得出的結(jié)論都不正確。〔〕錯誤正確(15)(15)調(diào)查顯示，現(xiàn)代人一生的心情低潮在〔〕。中年老年童年青年22.多項選擇題(每題32060(1)比較普遍的社區(qū)劃分方法是，將社區(qū)劃分為〔〕。城鎮(zhèn)社區(qū)農(nóng)村社區(qū)城市社區(qū)集鎮(zhèn)社區(qū)(2)(2)4歲的小明患有自閉癥，智力遲于同齡小朋友，不愛說話，與四周的人溝通有困難，其父母4歲的小明患有自閉癥，智力遲于同齡小朋友，不愛說話，與四周的人溝通有困難，其父母的干預(yù)措施是〔〕。鼓舞小明主動與他人溝通對小明的不友善行為適當(dāng)予以批判，以鼓勵他轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀為自閉癥患者爭取社會福利和社會保障開展自閉癥幼兒成長小組對家長供給心情疏導(dǎo)和心理支持效勞(3)(3)衡量一個社會是否到達老齡化的指標(biāo)主要有〔〕。中位年齡老少之比老年人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤倌耆丝谠诳側(cè)丝谥兴嫉谋壤?4)(4)萊恩·多亞爾和伊恩·高夫認(rèn)為人類存在共同的、客觀的需要，他們把人類的需要分為〔〕。進展性需要社會性需要生存性需要根本需要中介需要(5)(5)皮亞杰依據(jù)認(rèn)知心理的進展階段，相應(yīng)地區(qū)分出不同的玩耍類型規(guī)章玩耍情感玩耍練習(xí)玩耍象征玩耍(6)(6)社會政策的根本特征有〔〕。差異性普適性政治性價值性(7)(7)性別角色社會化是在社會環(huán)境中發(fā)生和進展的，影響性別角色社會化的主要因素有〔〕。學(xué)校群眾傳媒家庭職業(yè)(8)(8)阿爾德弗爾的ERG理論的特點主要包括〔〕。成長的需要通過進展個人的潛力和才能，使個人得到滿足當(dāng)某種需要得到滿足后，可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升趨勢只有根本滿足了低級需要后才會產(chǎn)生高級需要他并不強調(diào)需要層次的挨次當(dāng)較高級需要受到挫折時，可能會降而求其次(9)(9)的主要問題〔〕。自閉癥意外損害電視依靠挑食偏食攻擊行為(10)(10).家庭中的根本三角打算了家庭的根本構(gòu)造，這個根本三角包括〔〕。婆媳子女父親母親(11)(11)社區(qū)作為社會環(huán)境的構(gòu)成要素之一，依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)可劃分為不同類型，包括以下〔〕類型。邊緣社區(qū)和偏遠社區(qū)社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)傳統(tǒng)社區(qū)和現(xiàn)代社區(qū)地域性社區(qū)和功能〔精神〕性社區(qū)農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)(12)(12)英國心理學(xué)家鮑爾比把依戀進展劃分為〔〕階段。訂正目標(biāo)的依戀關(guān)系階段安全的依戀關(guān)系階段鮮亮清楚的依戀關(guān)系階段前依戀關(guān)系階段形成中的依戀關(guān)系階段(13)(13)中年期的家庭調(diào)適同時表現(xiàn)在〔〕。對成年子女的調(diào)適夫婦雙方自身的調(diào)適對兄弟姐妹的調(diào)適對老年父母的調(diào)適(14)(14)性和性行為是格外必要的，以下社會工作者實行的措施正確的選項是〔〕。要正確處理少男少女之間的情感問題，培育他們的安康人格告誡他們不要看有關(guān)性學(xué)問的書籍，以凈化其心靈告誡他們盡量不要有男女之間的任何交往鼓舞正確的男女觀念，建立正確的性態(tài)度教育他們學(xué)會男女之間的正確交往，生疏社會的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則的內(nèi)容(15)(15)文化是人類共同生活的根底，也是人類活動的重要社會環(huán)境。以下對此表述正確的選項是〔〕。兵馬俑、長城等經(jīng)過人類加工、制造的物品屬于物質(zhì)文化個體的行為深受其認(rèn)同文化中的行為模式的影響每個民族的文化中既有傳統(tǒng)的成分，又有現(xiàn)代的成分文化是社會進展過程中人類制造物的總稱，包括物質(zhì)技術(shù)、社會標(biāo)準(zhǔn)和精神體系亞文化是被一局部社會成員或某一社會群體承受的文化，與主文化相沖突(16)(16)人類賴以生存的環(huán)境有〔〕。生理環(huán)境心理環(huán)境物質(zhì)環(huán)境社會環(huán)境(17)(17)幼兒玩耍的意義主要表現(xiàn)為〔〕。社會性的進展性別的社會分化歡快閱歷的獲得認(rèn)知力量的提高(18)(18)社會環(huán)境的特征主要包括〔〕：社會環(huán)境的特征主要包括〔〕：多樣性差異性歷史性人造性社會性(19)(19)標(biāo)簽理論對犯罪現(xiàn)象具有很強的解釋力,其中以〔〕為主要代表。涂爾干霍華德﹒貝克愛德文﹒勒門特羅伯特﹒默頓(20)(20)科爾伯格理論將其按習(xí)俗水平分為〔〕等階段。懲罰與聽從定向階段社會契商定向階段普遍性倫理準(zhǔn)則階段“好孩子”定向階段相對功利取向階段33.推斷題(每題11010(1)6歲的小麗對媽媽說：“媽媽，你今日接送我上下學(xué)，還給我買好多好吃的，我嘉獎你一個小麗正處于感知運算階段。正確錯誤(2)(2)巨大，有的則影響微弱。由此表達了社會環(huán)境的層次性。正確錯誤(3)(3)社會工作提倡“人在環(huán)境中”，可見環(huán)境能影響人類行為，但人類行為不能影響環(huán)境。正確錯誤(4)(4)家庭成員間相互敬重、公平溝通，對子女既有約束，又有鼓舞，構(gòu)成嬌縱型家庭教養(yǎng)方式。正確錯誤(5)(5)展的第一個階段，在這個階段其生理進展的特征是動作進展最為緩慢。正確錯誤(6)(6)中年期對于夫婦來說，既是一個危機，也是一種機遇。正確錯誤(7)(7)人的