人教版一年級語文下期末復習計劃

人教版一年級語文下期末復習計劃一、指導思想

本冊教材在一年級上冊打下的根底上，連續(xù)進展字詞的深入學習。期末復習就要針對學生平常學習中出錯較多，錯誤比擬集中，辨別有困難的學問或字詞集中進展查漏補缺。期末復習要堅持減負提質的原則，復習課設計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見識題型為主，題型以綜合題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復習的指導思想。

二、重難點內容

1、能正確辨別26個字母，把握字母的排列挨次，書寫格式，大小寫字母能對號，復習檢查jqxy與ü相拼的去點規(guī)章。

2、會寫250個常用漢字，把握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

3、會認讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

5、能辨析教材中消失的簡潔反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

9、能看懂圖畫意思，學出圖畫內容。

三、復習方法：

1、復習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對比檢查、改錯，教師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。

2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平常簡單錯的生字，組織比擬、評議，進展連詞聽寫，同桌矯正，再教師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復習“我會讀”的生字：采納開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)分的方法進展認讀、連線，補充音節(jié)。

4、復習詞語：采納比擬組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進展。

5、復習句子：采納用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進展。

6、復習背誦課文：采納家中父母抽背，同桌抽背、教師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進展。

7、語文園地的復習，主要采納做復習題進展題型練習。學生獨立讀題，完成練習，再評議對證。提倡學生互改，進展相互學習，培育細心檢查的習慣。

四、后進生輔導提高措施：

1、期末復習做題前，可以多抽后進生講做題方法和要求，先口頭試做，進展準時輔導，然后再練習筆上做題。

2、背誦課文堅持對后進生個別抽背。

3、檢查后進生作業(yè)時，培育其認真讀題，一邊讀一邊想的習慣。

4、催促學生養(yǎng)成見錯就改的好習慣，鼓舞不懂就問。

5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

篇2:人教版二年級語文上復習規(guī)劃

一、學情分析

我們班共有學生61人，學習根底、學習習慣、學習態(tài)度等方面有很大的差異。特殊是有個別學生的根底差，嚴峻的影響了班級的整體成績。針對這種狀況，我將依據(jù)學生根底較扎實，對學生的了解較全面的特點，大膽的選用因人而異的復習方法，對于學習根底扎實的優(yōu)秀生，約30人，注意于力量的拔高，對學困生約10人進展最根底的字詞練習為主。同時漸漸扭轉他們敷衍塞責、不仔細的學習態(tài)度，培育良好的學習習慣。使大家都能在期末的復習工作中有所收獲，成績有所提高。

二、復習內容：

1、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

2、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進展填空練習。

3、古詩的吟誦和填空練習。

4、重點課文的理解和閱讀練習。以課文為本，對每篇課文內容進展梳理概括，了解閱讀的根本方法。

5、對學生進展字詞句的訓練，并能依據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。6、用部首查字典練習。

6、看圖，寫幾句話。

三、復習形式：

以單元復習為主，歸類復習為輔，講練結合，精講精練。避開讓學生硬性抄寫和機械記憶，培育學生復習的興趣。讓學生比擬輕松的度過復習階段。

四、復習措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進展針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進展比擬，增加學生的記憶力。

3、依據(jù)學生把握學問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學生的復習需要。復習內容要