廣西玉林市2023屆中考語文模擬試題

廣西玉林市2023屆中考語文模擬試題時間：150分鐘分數(shù)：120分一、識字寫字、口語交際與綜合性學習（15分）1、下列各組詞語中加點的字，讀音無誤的一組是()(3分)A、瞬間（shùn）啜泣（chuò）肥碩（shuò）渾身解數(shù)（xiè）B、確鑿（záo）歸?。╯hěng）亢奮（kàng）相得益彰（zhāng）C、寒噤（jìn）狼藉（jiè）闊綽（chuò）根深蒂固（dì）D、倒坍（tān）惻隱（cè）頷首（hǎn）惟妙惟肖（xiào）2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()(3分)A、松弛籠罩粗制濫造家諭戶曉B、安詳旁騖德高望重興高采烈C、懊悔煩燥翻來覆去睡眼惺忪D、斑斕追溯永往直前眼花繚亂3、書寫。根據(jù)全卷答題書寫情況評分。（3分）閱讀下面材料，完成4—5題3月是學習雷鋒月，你所在的學校擬招若干名志愿者，如幫圖書館整理書籍、清理校園的垃圾、幫助有困難的同學，等等，你熱烈響應學校的號召，自薦擔當志愿者。4、請你為本次活動擬一條宣傳標語。（用句式大致整齊的句子，20字以內）（3分）5、你所在的“清潔小分隊”在執(zhí)勤時，發(fā)現(xiàn)有同學亂丟垃圾，隊員上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還在撿什么？”這時，你該如何勸說？（80個字以內）（3分）二、古詩文與名著閱讀（23分）6、根據(jù)課文和要求，默寫出下面空缺的古詩文名句（8分，每小題2分）（1），柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（2）______________________，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）（3）千古興亡多少事，悠悠，。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（4）中國是詩的國度，我們在漫步古詩苑時，分門別類的輯錄是一個好方法。請寫出表現(xiàn)奉獻精神的一句古詩詞。，。閱讀下面一首詞，回答第7題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。7、下列對這首詞的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、“左牽黃，右擎蒼”一句，塑造了詞人出獵時左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。B、“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句描寫詞人的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢來烘托親率獵隊的詞人自己。C、“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，運用典故表達了詞人以馮唐自比，企盼有朝一日得到朝廷的信任和重用，戍邊殺敵，報效朝廷。D、“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的西夏，表達了詞人渴望抗敵戍邊的雄心壯志。閱讀下面一篇文言文，完成8—10題。細柳營司馬遷文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”8、下列句子中加點字的意思相同的一組是()（3分）A、將以下騎送迎/逖將其部曲百余家渡江B、軍細柳/上自勞軍C、已而之細柳軍/杜少府之任蜀州D、使持節(jié)詔將軍/使人稱謝9、對下列句子的翻譯，有誤的一項是（）（3分）A、居無何，上至，又不得入。譯：過了不久，皇上來到了軍營前，也（被攔住）不能進入。B、以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。譯：任命河內太守周亞夫為將軍，駐守細柳，用以防備匈奴。C、軍中聞將軍令，不聞天子之詔。譯：軍營中只服從將軍的命令，不聽從天子的命令。D、至于亞夫，可得而犯邪？譯：至于周亞夫，誰敢隨便去冒犯他呢？10、下面對選文理解和分析不正確的一項是()（3分）A、選文通過描寫文帝勞軍這一場面，正面描寫與側面描寫相結合，借助對比襯托的手法，鮮明地展現(xiàn)了人物的性格特征。B、選文開頭先寫文帝到霸上和棘門軍的情況，為下文寫文帝在細柳營遭遇到的情況作鋪墊。C、D、選文末借文帝之口將霸上、棘門軍與周亞夫再作對比，進一步襯托出周亞夫“真將軍”的風范。11、下列對名著內容表述不正確的一項是（）（3分）A、《西游記》中，孫悟空是石頭所生，他天生的火眼金睛，為后來在取經(jīng)途中識破并鏟除妖魔鬼怪起到了極大作用。B、《水滸傳》中，由于貪官的迫害，王進亡命延安府，林沖刺配滄州道，楊志流落汴京城，最后被逼上梁山。C、杜牧詩句“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是赤壁之戰(zhàn)，其中涉及到的兩個人物是周瑜和曹操。D、真假人物在《西游記》、《水滸傳》中都出現(xiàn)過，《西游記》中有“真假唐僧”、“真假孫悟空”、《水滸傳》中有“真假李逵”。三、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）我看到了一條河（1）童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設法培養(yǎng)我們的獨立精神。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險，以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。（2）剛開始學游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學會游泳。（3）“沒關系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來?！保?）但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車里又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是這時我看到了一條河。（5）“爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。（6）“里克看見一條河，”媽媽說，“他想再最后試一次游泳?！保?）我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的目光。（8）我定下神來，迎著水流，一個猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉?；艁y中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。（9）就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定要贏得那10先令。（10）我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽到大家拍手歡呼聲……我終于游到岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。（11）“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好?！蔽铱粗掷锏?0先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒有見過這么多錢，這可是一筆巨款。（12）爸爸緊緊抱住了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。12、對文中畫線句的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、第（2）段畫線句“我”每天都練幾個小時游泳，可一個假期都沒有學會，體現(xiàn)了“我”雖勤奮，但接受新知識的能力較差。B、第（7）段畫線句用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等詞語突出了水流湍急的特點，表現(xiàn)了在此練習游泳的困難。C、第（8）段畫線句寫“我”在水中努力掙扎的情形，表現(xiàn)了“我”敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。D、第（12）畫線句段從另一個側面體現(xiàn)了父親對“我”的關心和愛護。13、下列對文章內容和寫法的理解，有誤的一項是（）（3分）A、文章主要通過“我”學游泳的事，表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨立精神，使“我”從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。B、第一自然段中的敘事，為下文寫“我”敢于在湍急的河流中學游泳作了鋪墊。C、文章重點刻畫了“我”父親的形象，突出他對孩子的與眾不同的教育方法。D、文章詳略得當，重點敘述了“我”在回家途中學會游泳的事。14、對文中人物性格的理解，分析最準確的一項是（）（3分）A、“我”冒著危險一定要贏得打賭的10先令，說明“我”是個貪心的小男孩。B、母親能讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝嚕缓笞约赫衣坊丶?，刻畫了母親不溺愛孩子的性格。C、看著“我”走到水比較深的地方，爸爸“看上去毫不擔心”，表現(xiàn)了父親對孩子的漠不關心。D、朱迪斯姑姑見“我”到最后一天還沒有學會游泳，說“沒關系，里克，明年再來”。說明她對“我”失去了信心。15、你肯定也有過小說所說“尋求挑戰(zhàn)”的經(jīng)歷，請你寫一個生活中的事例以表現(xiàn)你的“挑戰(zhàn)”經(jīng)歷和感悟。（不得重復本文的事例，80個字以內，4分）答：（二）村莊的語言許鋒（1）很多人一生都在做一件事，離開村莊。這話似乎有些偏頗，但若是把“村莊”改成“城市”，這話就有些失去理智了。（2）其實，看看周圍的人，包括我們的父親，我們熟悉的朋友，還有我們自己，真的很多人一生都在挖空心思地“逃離”村莊，甚至寧死也不回頭，一副大義凜然的樣子，使村莊覺得自慚形穢。是不是有的村莊太丑陋了、太窮了、太封閉了？和城市比較起來——不，村莊是無法和城市相提并論的，比起城鎮(zhèn)，比起闋閬之地，它都那么土。（3）老掉牙的人，開始老的人，在村莊里抗爭了一輩子，終于沒能逃離出去，就都不停地把希望寄托在后生身上，拼命地、砸鍋賣鐵地供孩子讀書，就一句話：讀了書，就能走出村莊了。（4）村莊里的人都不容易。（6）總是覺得，每一個中國人都是屬于村莊的?，F(xiàn)在不是，以前是；以前不是，祖上是。應該是沒有徹頭徹尾的純正的城里人。不過是，有的人很快地進入了城市，并融入其中，還使自己像極了比之更先去城里的“城里人”，說話像，舉動像，逐漸地，生活方式也像，乃至忘記了自己的村莊。不去想，不去說，懶得說，也羞于說。似乎村莊帶給自己的，完全是一種恥辱。（7）那真的是一種自欺欺人。（8）總有一樣東西，你是決然抹殺不去的，就是方言土語。在你一出生，在你還在村莊時，在你離開村莊前，你一直說的語言，是完全屬于村莊的。那是烙印。有趣的是，離得近的村莊，方言不會差別很大，可是倘若把范圍擴大到方圓百里，就未必了，聽起來覺得很陌生甚至很可笑。村莊就是這么耿直，不是它的，它決不容留，也因此，千百年來，它封閉得越發(fā)讓后生們嫌棄，乃至紛紛離家出走。但即便如此，刻意地抹殺關于村莊的記憶或者烙印是不明智的。那是人的根，盤桓在記憶深處。那甚至是人心靈的唯一的沃土，抑或是最后的守地。（9）一個人骨子里如何，是可以和他的村莊聯(lián)系起來的。村莊是碩大的根，人是枝梢或者葉子。那是一種類似血液般的灌輸，或者是文化的傳承吧。而村莊原本是沒什么文化的，讀書人少，名勝古跡少，沒有大學，也沒有圖書館，更沒有講堂。我不是借用漢語的修辭，運用反諷之類的方法來玩弄文字游戲，真的，村莊有什么？什么都沒有，什么都沒有的地方，會有文化嗎？可是，不能否認，村莊對一個人的成長多么有雕刻作用，宛如歲月的刀，緩慢地、不急不躁地、耐性十足地、一筆一筆地在人的腦子里刻下，刻成年輪，刻成思想，人才成為一個獨立的人。到底是誰把持著那柄刀？是村莊不清亮的荒山，是村莊不好看的歪脖子樹，是村莊渾濁的水潭，是村莊的一杯土，乃至，是方言土語？是的，這些是天然的大學、圖書館、講堂。人甚至從一只羊和一匹馬那里開始了對人性的思考，開始認知善良、丑陋、殘忍和兇惡。是的，只有村莊才能全面且公正地給予你對生活的全部認識。可能有野蠻，卻沒有欺騙；可能有愚昧，卻不妨礙你對知識的追求。為什么村莊要鼓動你成為一個城里人？那是因為村莊覺得城里好，并實實在在地承認村莊有太多的地方不如城里，而絲毫不把自己的觀點藏著。（10）在村莊里，你看到的都是真相。這是除了村莊以外的地方所欠缺的秉性。（11）城里很好。生活在城里的時間一長，有的人就忘記了村莊。很久都不想回去，仿佛村莊是牢籠，是地獄，是陷阱，回去就失了城里人的身份，滿身滿腦子都再也掙脫不了村莊難聞的氣息。方言土語也不說了，說普通話，說外國語，“Why?”“OK!”夾雜著，半土半洋的。（12）那天在廣州242路大巴上，看見一個長得并不好看的女孩接了一個。大巴是從開發(fā)區(qū)駛向火車站的，而由于連日來的暴風雪，火車站已經(jīng)聚集了太多的人。我為這個顯然是去火車站的女孩擔憂。那個是她的村莊打來的，她用我完全聽不懂的方言土語說著，笑著，聲音不大，表情豐富，眼睛都瞇成了一條縫，旁若無人，那么開心。我都想笑了。十幾分鐘吧，她掛了，趴在了扶手上，看樣子她是暈車的。來自村莊的，讓她一瞬間那么可愛，是的，這就是村莊的力量。（13）村莊決不會給你大把的錢，讓你富有；決不會給你權力、地位，讓你不可一世一村莊只會給你快樂。任何時候，只要你走回村莊，你生于城市的那些煩憂，都會離你遠去，哪怕很短暫。你說起方言土語，立即就有人搭話，不像在城市，你一張嘴，別人可能就覺得是陷阱。(選自2010年9月20日《中國教育報》，有刪改)16、結合全文，下列不能體現(xiàn)“村莊的力量”的一項是（）（3分）A、為城市的發(fā)展提供了必要的物質保障。B、決然抹殺不去的方言土語所留下的烙印。C、伴隨成長，雕刻思想，使人才成為一個獨立的人。D、只有村莊才能全面且公正地給予你對生活的全部認識。17、下列對文章的理解和表述，有誤的一項是（）（3分）A、村莊的人都想“逃離”村莊是因為村莊跟城市相比顯得太丑陋了，太落后了，太閉塞了。B、從另一個意義上說，每一個中國人都屬于村莊的。C、文章寫到女孩用方言通這個細節(jié)，目的是指出任何人都與鄉(xiāng)村有千絲萬縷的關系，不是刻意就可以回避的。D、文章最后一段體現(xiàn)了村莊的包容與慈善，它只給你快樂、開心，讓煩惱遠離你。18、文中說“任何時候，只要你走回村莊，你生于城市的那些煩憂，都會離你遠去”請你就作者這一觀點寫上簡潔的批注，發(fā)表你的評價和看法。（4分）答：四、寫作與修改（59分）（一）文章修改（9分）風雨成功路（1）正是在不斷面對和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長起來的。在人生路上，留下一步步堅實的腳印，才能體現(xiàn)出人生的價值，這是我和父親一起走泥路時得到的啟示。（2）當競賽成績出來后，我得知自己名落孫山，心情就猶如當時的天氣，陰陰沉沉，被一層陰霾籠罩著，久久不能平靜。直到有一件事，改變了我的看法。（3）吃過晚飯，父親見我垂頭喪氣的樣子，便說帶我到家后的田野走走。我無精打采地答應了。由于剛剛下完雨，空氣十分清新，周圍的稻穗和山巒經(jīng)歷風雨，顯得生機勃發(fā)。我望著一派生機勃勃的景象，心情稍微放松了些。這時，父親說：“你能找到我們走來時的腳印嗎？（A）”我低下頭望著地，很快就找到了，并指著給父親看。父親又問：“在平時天氣晴朗的時候，你能找到這些腳印嗎？”我馬上回答不能，父親問我為什么？（B）我說道：“因為下了雨，土地變得泥濘，所以留下了痕跡。”父親邊走邊說：“這不正像是人生嗎！”“人生？”我猛地醒悟過來：（C）是啊，只有經(jīng)歷了風雨的洗禮，才能在人生之路留下痕跡，才能實現(xiàn)人生的價值。我望著父親踏下的一個個堅定的腳步，仔細地思考著這過程中收獲的智慧。（4）挫折是人生路上的風雨，經(jīng)歷風雨的洗禮，我們才能留下生命的痕跡，才能創(chuàng)造生命的價值，才能書寫生命的意義。（5）我振作了，（D）我充滿斗志了，我永遠不會忘記與父親走泥路時收獲的智慧，我將踏出一個個展示自己價值的腳印，用我自己的行動為自己書寫一條屬于自己的成功之路。19、文中（A）、（B）、（C）、（D）四處標點符號，使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）20、對文中畫線語句的修改，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、第（1）段畫線句在句首加上關聯(lián)詞“只有”才恰當。B、第（3）段畫線句表意不完整，應在句末加上“的洗禮”三個字。C、第（4）段畫線句兩個分句位置對調。D、第（5）段畫線句表述不清，應改為“用行動為自己書寫一條成功之路”。21、下列對文章的修改意見，正確的一項是（）（3分）A、第（2）段畫線句顯得多余，應刪去。B、第（3）段與上文銜接不緊，應加上“回到家后”作過渡。C、第（5）段文字與第（4）段語意重復，應刪去。D、文章標題不夠恰當，應改為“我和爸爸的對話”。（二）寫作（50分）22、閱讀下面的材料，按要求完成作文。同學們，回首你的初中生活，一定會有一些值得懷念的往事，難以忘卻的身影，記憶猶新的畫面，如同閃亮的星子（星星），將你記憶的夜空點燃得璀璨而美麗，那星子，或許是父母的關愛，師長的教誨，同伴的友情；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏；或許是懊悔的淚光，成長的煩惱，青春的思索……那星子雖然已經(jīng)在夜空滑過，但它所閃耀的光輝卻會永遠與你相伴。請選取其中最明亮的，來銘記你的初中時代吧！請你以“如星子滑過夜空”為題，寫一篇作文。要求：（1）內容自選，立意自定，表達自己的真情實感；（2）文體自選，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，編寫故事，介紹說明等；（3）文中不得使用生活中真實的人名、校名和地名；（4）文章不少于600字，詩歌不少于20行；（5）不得抄襲。參考答案（一）一、1、A（B省—xǐngC藉—jíD頷—hàn）2、B（A諭—喻C燥—躁D永—勇）3、根據(jù)全卷的書寫情況