廣西壯族自治區(qū)百色市2023年中考試卷

廣西壯族自治區(qū)百色市2023年中考試卷語文第Ⅰ卷（選擇題，第1-12題，每題2分，共24分）一、積累與運用1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是A．滄桑（cāng）氛圍（fèn）花技招展（zhāo）B．粗獷（guǎng）允許（yǔn）物競滅擇（jìng）C．狹隘（yì）粗糙（cāo）茅塞頓開（sài）D．挨近（ái）茶幾（jī）毛遂自薦（suì）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是A．蓬蒿熱衷險象迭生B．詰難幅射溫文爾雅C．隔膜廣袤心無旁鶩D．取諦聯(lián)襪潤如油膏3．下列加點詞語在句中的含義，解釋恰當?shù)囊豁検茿．“美麗百色，清潔鄉(xiāng)村”活動使華潤村的環(huán)境大為改觀，漫步村中，儼然置身于一座大花園。（儼然：形客房屋整齊的樣子）B．在十八大報告中，“生態(tài)文明”的概念首次被提到前所未有的高度。（前所未有：歷史上從來沒有過）C．姚明不僅球技精湛，他勤奮刻苦、不恥下問的精神更值得青少年學(xué)習(xí)。（不恥下問：向下面的人請教，是不值一提的事情）D．2023年4月20日，四川省雅安市發(fā)生7紱地震，無數(shù)人失去家庭、失去學(xué)校、失去親人，一時間，陰霾籠罩著整個雅安市。（陰霾：不良的空氣）4．下列對語病的修改，正確的一項是A．今年5月份，百色市多地發(fā)生冰雹災(zāi)害，冰雹最大直徑大約有5厘米左右。（將“大約”改為“可能”）B．央視新聞6月10日報道：我國神舟十號飛船將于2023年6月11日17時38分成功發(fā)射，航天員將進駐天宮一號，首次開展太空授課活動。（去掉句中的“將”）C．“光盤行動”之所以引發(fā)廣泛共鳴，正是因為它表達了現(xiàn)代公民歷行勤儉節(jié)約。（在“勤儉節(jié)約”后面加“的愿望”）D．假如有機會到北京，我一定要光臨故宮博物院。（“光臨”是敬辭，稱賓客來到，應(yīng)改為“蒞臨”）5．依次填入下列文段面線處的句子，最恰當?shù)囊豁検?；；；……然而，岳飛的滿腔熱血，文天祥的鐵血丹心，辛棄疾的雄心壯志，張騫的拓路功跡……早已載入史冊，成為民族精神的瑰寶。若心無國家之尊嚴，他們怎有如此壯行？①幾百年的漫漫黃沙，早已掩埋了絲綢路上的聲聲駝鈴②幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已蕩滌了風(fēng)波亭里的點點殘血③幾百年的瑟瑟秋風(fēng)，早已吹散了塞外沙場的連營吹角④幾百年的潮起潮落，早已湮沒了零丁洋里的陣陣嘆息A．①④②③B．④③②①C．③④①②D．②④③①6．下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是A．《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇。B．我國古代科舉制度，每三年舉行一次全省的考試，叫“鄉(xiāng)試”。鄉(xiāng)試中舉，第一名稱“狀元”，第二名至第十名稱“亞元”。C．《威尼斯商人》是莎士比亞的早期作品，是一部具有極大社會諷刺性的喜劇。D．唐代杜牧《贈別》詩中有“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”的詩句，后來人們稱女子十三四歲的年紀為“豆蔻年華”。二、現(xiàn)代文閱讀（一）水體富營養(yǎng)化①水體富營養(yǎng)化是指在人類活動的影響下，由干大量氮．磷等營養(yǎng)物質(zhì)進入湖泊、河口、海灣等緩流水體，從而引起的藻類及其它浮游生物迅速繁殖、水體溶解氧量下降、水質(zhì)惡化、魚類及其它生物大量死亡的一種現(xiàn)象。調(diào)查表明，全球有30％-40％的湖泊和水庫受到不同程度的富營養(yǎng)化的影響。如何解決水體富營養(yǎng)化污染已經(jīng)引起全世界的廣泛關(guān)注。②根據(jù)水處理原理的不同，目前國內(nèi)外用于凈化富營養(yǎng)化水體的工程技術(shù)可分為物理凈化法、化學(xué)凈化法、生物凈化法和自然凈化法。③物理凈化法是通過引水稀釋、機械打撈、污水過濾或疏浚底泥對污染水體進行人工凈化的方法。這類方法技術(shù)設(shè)備簡單，易于操作，短期內(nèi)處理效果十分明顯。南京玄武湖曾出現(xiàn)水質(zhì)惡化、污染物大量淤積的現(xiàn)象，后來完成清淤，并灌入相對清潔的長江水，短時間內(nèi)，湖水質(zhì)量明顯改善。但清淤兩個月后，隨著水溫升高，藻類又大量滋生。④化學(xué)凈化法是向污染水體投加化學(xué)藥劑去除水體中污染物的方法。藥劑與污染物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可快速殺死藻類。由于需要投加化學(xué)藥劑，化學(xué)凈化法不僅治理費用較高，而且易造成二次污染。④天然水體中存在大量微生物，它們能夠氧化并分解有機物，和藻類爭奪水體中的營養(yǎng)，使水中的藻類因得不到足夠的營養(yǎng)而無法繼續(xù)生長繁殖。生物凈化法就是利用微生物的這一功能，人工創(chuàng)造更有利干微生物生長和繁殖的環(huán)境，從而提高污染水體有機物的氧化降解效率，逐漸恢復(fù)污染水體的自凈能力。只是這種方法要取得成效，歷時較長。⑤自然凈化法是根據(jù)仿生學(xué)原理．通過人工種植高等水生植物恢復(fù)水體自凈功能來降解污染物的方法。高等水生植物，如水葫蘆，在生長過程中需要吸收大量的氮、磷和重金屬等，并將其轉(zhuǎn)化為自身的組織，從而減少水體中氮、磷和重金屬等物質(zhì)。植物根系分泌物還可促進某些微生物的生長，增強它們的降解作用。另外，高等水生植物是大量攝取營養(yǎng)物質(zhì)的植物，它能很好地抑制藻類的生長。自然凈化法更適合大面積水體的凈化。⑥富營養(yǎng)化水體凈化是一項任重道遠的艱巨任務(wù)，希望人們能夠根據(jù)具體情況合理運用新方法和新技術(shù)，為保護我國的水資源做出貢獻。（選自《百科知識》2023年4月，有改動）7．下列說法，不屬于第①段內(nèi)容的一項是A．全球水體富營養(yǎng)化現(xiàn)狀。B．解決水體富營養(yǎng)化污染的工程技術(shù)。C．水體富營養(yǎng)化污染引起全球重視。D．水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象。8．下列理解，符合原文意思的一項是A．水體富營養(yǎng)化是指大量氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)流入緩流水體，引起水體溶解氧量上升，水質(zhì)惡化、魚類及其它生物大量死亡的現(xiàn)象。B．使用化學(xué)凈化法來治理水體中的污染物，見效快，更適合大面積水體的凈化。C．生物凈化法是利用徽生物來提高污染水體有機物的氧化降解效率，逐漸恢復(fù)污染水體的自凈能力，種植水胡蘆就屬于這種方法。D．某魚池因魚排泄物和殘余飼料等大量淤積，使水體渾濁發(fā)綠，魚大量死亡。根據(jù)本文的相關(guān)知識，用物理凈化法在短期內(nèi)解決池塘水體污染最有效。9．下列是關(guān)于本文說明方法或說明語言的理解，有誤的一項是A．第①段畫線部分運用下定義的說明方法，用簡明的語言，介紹水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象。B．第③段畫線部分運用了舉例子的說明方法，介紹物理凈化法的好處。C．“高等水生植物是大量攝取營養(yǎng)物質(zhì)的植物”一句運用了打比方的說明方法，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。D．第②段畫線句中“目前”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。三、古詩文閱讀（16分）（一）文言文閱讀（12分）與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。10．下列句子中加點詞意思相同的一項是A．天下獨絕群響畢絕B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮轉(zhuǎn)視積薪后C．好鳥相鳴好為《梁父吟》D．橫柯上蔽重巖疊嶂，隱天蔽日11．下列句子中加點詞的意義和用法不同的一項是A．猿則百叫無絕萬鐘則不辯禮義而受之B．從流飄蕩求而從者C．鳶飛戾天者念無與為樂者D．與朱元思書借旁近與之12．下面對文章的理解，不正確的一項是A．本文生動描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者愛慕美好自然和避世退隱的情懷。B．第①段的“奇山異水，天下獨絕”，既是作者在富春江上所見所感的概括，也是本文所寫山光水色的總體特點。C．第②段主要運用比喻、夸張的修辭手法，突出了富春江清澈、湍急的特點。D．第③段先描寫群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動，顯示山中熱鬧的景象。第Ⅱ卷（非選擇題，13-24題，共96分）13．把第卷文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）（山巒）負勢競上，互相軒邈。（2分）（2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（2分）14．簡要概括下列文段的主要內(nèi)容。（2分）吳均，字叔庠，吳興故鄣人也，家世寒賤，均好學(xué)有俊才。沈約①嘗見均文，頗為稱賞。天監(jiān)初，柳惲②為吳興太守，召樸主簿，日引③與賦詩。（節(jié)選《梁書》，卷四十九）注：①沈約：南朝史學(xué)家、文學(xué)家。②柳惲：南朝齊時詩人。③引：召引，這里可理解為“請”。（二）古詩詞鑒賞（4分）木蘭詩（節(jié)選）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。15．（1）我們使用的許多成語都出自古代名篇，例如就出自《木蘭詩》。（1分）（2）全詩寫人敘事，有時“潑墨如水”，有時“惜墨如金”，請結(jié)合節(jié)選部分的詩句分析這一手法。（3分）潑墨如水：惜墨如金：四、默寫（每空1分，共10分，有錯別字、漏字、添字，該空均不得分）16．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）（2），吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）（3）過盡千帆皆不是，。（溫庭筠《望江南》）（4），月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（6），夕露沾我衣。（陶淵明《歸園田居》）（7），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）（8）燕子來時新社，。（晏殊《破陣子》）（9）《鄒忌諷齊王納諫》一文中，描述齊威王納諫令初下時的大好局面的句子是：“，”。五、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）17．名著閱讀（3分）冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對蟬說：“你為什么不在夏天儲存點糧食呢？”蟬回答說：“那時我在唱悅耳的歌曲，沒有工夫?！蔽浵佇χf：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧!’（1）以上故事選自寓言故事集《》。（1分）（2）故事的寓意：。（2分）18．藍天中學(xué)開展有關(guān)“中國夢”的話題討論，請回答下列問題。（7分）①梁啟超的夢：引進西方政治文明以拯救衰弱落后的國家。②莫言的夢：用自己的方式講自己的故事，讓中國文學(xué)走向世界。（1）以上材科各自體現(xiàn)了人物的什么精神品質(zhì)？（2分）（2）請圍繞青少年與國家、民族的關(guān)系，將下面句子補充完整。（1分）少年懷揣夢想則民族充滿希望，少年實現(xiàn)夢想則。（3）“中國夢”有大有小。分別以“市民”和“中學(xué)生”的身份說說各自的夢想。（4分）①市民：②中學(xué)生：六、現(xiàn)代文閱讀（二）（16分）動人春色不須多王本道①常聽朋友抱怨說，北方的春天總是姍姍來遲，又匆匆離去。北方，簡直就沒有春天!②其實，相對于南方的“四車如春”，北方的四季當屬最分明的了，只是因了北方的春天在熱烈之中不乏有種平淡——純粹、悠遠、平和而寂寥，春色似乎是在春夜里潛滋暗長著。這種不事張揚的“暗長”，使得眾多的人難以察覺。每年立春過后，盡管依然寒氣逼人，但是大地已經(jīng)蘇醒，萬物開始復(fù)蘇，雨水過后就是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”了。田野里的麥苗由淺黃變得淡綠，泥土中的小草也躍躍欲試，等待著“春風(fēng)吹又生”。該是踏青的季節(jié)了，人們被春風(fēng)鼓動著，三五好友，結(jié)伴而行。踏青不一定要遠行，近處的郊野、崗坡、湖邊就足夠了。沿著松軟的小路緩行，淡綠色的枝頭時有三兩只鳥兒啁啾跳躍，不遠處的菜地里，青的蔥，綠的菠菜可著勁往上長。更讓人心動的是野菜族一團團、一簇簇在田埂地頭熱熱鬧鬧地相擁著，那抹鮮活的嫩綠，醉了春風(fēng)，讓人喜在心頭。③記得當年在鄉(xiāng)下“插隊”，“春荒”是很難熬的。每天起早貪晚的下地干活，卻又青黃不接，只有啃著玉米餅子就咸蘿卜，吃得嗓子直冒酸水。后來，同學(xué)們跟老鄉(xiāng)學(xué)會了挖野菜：苦菜、薺菜，白花菜……中午回來，同學(xué)們把挖到的野菜聚到一起，洗凈后擺到飯桌中央，大家一口玉米餅，一口蘸著大醬的野菜，吃得真是香甜。打那以后，野菜在我心中就成為了春的標志和參照。④北方的春天或許不如南方那樣濃烈，那樣春深似海，然而爭奇斗艷的古典詩詞對春的詠嘆，也并非是用平麗的詞藻去鋪陳春光的艷麗芳菲，大多是寥寥幾筆，就足以勾人心魄了?！按航喯戎薄澳邦^煙柳綠煙絲”“紅杏枝頭春意鬧”，這些詠春的絕唱都是以接近直白的語言采擷濃春之中的一兩個饒有意境的景觀后，便止筆而留白。這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。⑤細細想來，寫詩是這樣，人生也莫不如此。幾十年的光陰稍縱即逝，能夠做成一兩件事情已經(jīng)很不容易。選擇一份自己喜愛的工作，過一種自己喜歡的生活，做一兩件對社會有益的事情，這是一種意境。若在有限的時間里，既想當官又想發(fā)財，魚與熊掌都想兼得，到頭來只能落得個“輕薄桃花逐流水”的結(jié)局。鑒古觀今，貪勝求全者，無不心浮氣躁，最后以失敗告終。⑥“動人春色不須多”，善哉斯言!（選自《新民晚報》2023年4月7日）19．第②段寫出了北方春天的什么特點？（2分）20．請揣摩第③段畫線句子的描寫方法及其作用。（4分）描寫方法：作用：21．本文第②段和第④段兩次提到南方的春天，有何用意？（3分）22．結(jié)合文章內(nèi)容，分析第⑤段“細細想來，寫詩是這樣，人生也莫不如此”這一句子在文中的作用。（3分）23．“動人春色不須多”在文