小學(xué)三年級作文期末復(fù)習(xí)

精靈玩轉(zhuǎn)期末考語文考試有法寶語文考試考什么？基礎(chǔ)知識（字音，字形，字義，古詩詞積累）

閱讀作文怎樣做閱讀？讀三遍！第三遍：檢查第二遍：讀問題，帶著問題到文章中找答案第一遍：標(biāo)段，圈出重點(diǎn)詞語、中心句（首段，每段首句都很重要）作文寫作步驟1、抓重點(diǎn)，慎審題，抓題眼題眼：就是暗示作文的重點(diǎn)或中心的詞語?！兑粋€(gè)樂于助人的同學(xué)》題眼是樂于助人怎樣抓題眼？2、短語或句子題1、單詞題3、沒有修飾詞《悔恨》《關(guān)懷》《母愛》題目就是題眼《特別的禮物》《可愛的弟弟》題眼往往是修飾詞《家鄉(xiāng)變了》《我長大了》題眼往往是動(dòng)詞二、合理安排結(jié)構(gòu)頭不重首段控制在三句話以內(nèi)脖不細(xì)有過渡（承上啟下，介紹故事發(fā)生緣由，設(shè)置伏筆）腰不粗分段合理，層次清晰尾不大結(jié)尾簡潔，呼應(yīng)開頭，有引申考試作文分幾類敘事重點(diǎn)是事件經(jīng)過事件的時(shí)間、人物、地點(diǎn)，事件的起因事件經(jīng)過事件結(jié)果、意義

我今年10歲了，常聽老人講，過去吃餃子是過年過節(jié)的事?，F(xiàn)在吃餃子已經(jīng)成了家常便飯?？墒?，以前我只會(huì)吃餃子，卻不會(huì)包餃子。一天放學(xué)回家，正趕上媽媽包餃子。我就湊上去學(xué)著包。只見媽媽包出的餃子一個(gè)個(gè)的，活像一排排小元寶。我怕包不好，就先拿搟面杖搟餃子皮。我從桌子上取個(gè)面團(tuán)，先往桌子上摁了一下，面團(tuán)變扁了，再用搟面杖把它搟成圓片，雖然不那么圓，也能把面團(tuán)搟薄了，再往面片上放一些餡，用手把面片對角一折，從頭到尾揑到一起，哈哈，像新月一樣的小餃子包成了。但是，它的形像與媽媽包出來的餃子比可丑多了，不行，再來一個(gè)！這回我多加了餡，餃子也變得豐滿一些！我一個(gè)個(gè)不停地包了起來，一個(gè)比一個(gè)漂亮，花邊整齊，亭亭玉立……我心中那高興勁就不用提了，媽媽也表揚(yáng)我學(xué)的快，包得好。餃子下鍋了，蓋蓮上的餃子像一群大白鵝撲騰騰地飛入水中。我站在鍋邊，看媽媽煮餃子。媽媽一會(huì)兒蓋上鍋蓋，一會(huì)又打開。鍋里的水開了幾個(gè)開后，餃子漂起來了，一個(gè)個(gè)都鼓滿了氣，活像一個(gè)個(gè)小舢板在沸水中游。當(dāng)一陣陣香氣鉆到我的鼻孔時(shí)，我急不可耐地先嘗了一個(gè)，嗬，這餃子比哪天包的都香，真像我吃的是大白鵝肉餡的餃子呢！后來，我悟出來一個(gè)道理：自己親手包出的餃子比吃現(xiàn)成的更有滋味，自己親手做的事比別人代替干更有意義。包餃子寫人寫人物最具特點(diǎn)的部分最多寫兩件體現(xiàn)中心的與人物相關(guān)的事件，要具體，綜合運(yùn)用各種描寫方法呼應(yīng)手段，表達(dá)對人物的感情寫人要綜合運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等多種描寫。我們班的“飛毛腿”陳亦輕我們班的“飛毛腿”陳亦輕你們應(yīng)該都不陌生吧？就是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)跑100米奪冠的那個(gè)！知道了吧！他身材苗條、靈活，長的像根火腿腸似的；挺直的鼻子下面長著兩個(gè)小孔。在課堂上，能看到他熟悉的身影，積極發(fā)言，認(rèn)真思考。這是用“百分之九十九的汗水和百分之一的靈感”換來的。詞語接龍時(shí)，他能流利地說出詞語。真是不可思議??！在運(yùn)動(dòng)場上，他大顯身手，顯現(xiàn)出了“飛毛腿”的功能。這不，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他放松心情，拼命地跑。最后，他第一個(gè)向終點(diǎn)跑去。在這次100米的比賽中，他奪得了冠軍。這就是我們班的“飛毛腿”陳亦輕。媽媽的愛“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)唱這首歌時(shí)，我就想起媽媽對我的愛……媽媽是用眼睛愛我的。我生病時(shí)，媽媽的眼神是焦灼的；我玩耍時(shí)，媽媽的眼神是幸福的；我學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽的眼神是自豪的；我睡覺時(shí)，媽媽的眼神是慈祥的……我對媽媽說：“媽媽愛我像愛自己的眼珠一樣?！眿寢屝χ鴵u搖頭說：“孩子，這是不夠的?！蔽野l(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛比大海還深，比天空還藍(lán)，我看著，看著，也捉摸不透。媽媽是用手愛我的。我摔倒時(shí)，媽媽伸出的手，鼓勵(lì)我自己站起來，那樣才是勇敢的男子漢；我睡不著的時(shí)候，媽媽在床邊輕輕拍著我，讓我進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)；我胃口不好時(shí)，是媽媽用勺子一口一口喂我，鼓勵(lì)我把飯吃下去；我書包太沉?xí)r，媽媽幫著拎的……可是我還有一個(gè)體弱多病的弟弟，比我更需要媽媽的照顧，所以我會(huì)覺得媽媽很偏心，然而有一件事卻徹底打破了我的這個(gè)想法。那天，風(fēng)很大，天氣很涼，放學(xué)回家的時(shí)候，我一直都在打噴嚏，媽媽看見我難受的樣子，就安頓好弟弟，急忙帶我去醫(yī)院，回來時(shí)弟弟因?yàn)闆]有及時(shí)送去上學(xué)，坐在地上又哭又鬧，看到媽媽一臉的無奈，看著弟弟傷心的樣子，我也很難受。媽媽用她那偉大的母愛，溫暖著我的心田，讓我快樂、幸福、健康地成長，媽媽我愛你！你就是我的一切。狀物交代物的來歷，最顯著特點(diǎn)圍繞中心寫與物相關(guān)的故事寫出對物的感情注意過渡！寫景文具盒大家好，我叫文具盒，是小主人的爸爸媽媽送給他的新年禮物。我是用鐵做的，像一輛小汽車。黃色的車身，紫色的車燈，黑藍(lán)相間的車輪，粉紅色的窗戶。車頂上還有很多動(dòng)畫家族成員，有哆啦A夢，大雄等等。瞧！它們正聚在一起舉行聯(lián)歡晚會(huì)呢？正在盡情地唱歌，跳舞，玩得不亦樂乎。打開盒蓋，首先映入眼簾的是喜羊羊與灰太狼的課程表，然后就能看到橡皮哥哥和橡皮弟弟，鋼筆爸爸，自動(dòng)筆爺爺正在里面玩老鷹捉小雞的游戲。而尺子老弟正在一旁當(dāng)裁判呢？每當(dāng)主人做作業(yè)的時(shí)候，我就會(huì)拿出主人需要用的文具，我的喜怒哀樂，主人都和我一起分享，我喜歡我的小主人，主人一樣也很喜歡我，我同時(shí)也是主人的好幫手。記得有一次考試，主人需要尺子老弟，我就連忙遞了過去，主人見我反應(yīng)這么快，直夸我既能干又聰明，聽了主人的夸獎(jiǎng)，我情不自禁地笑了。小朋友們，你們喜歡我嗎？喜歡的話，就到文具盒家族來找我哦，我會(huì)幫助你們保管好你們的文具的！我隨時(shí)歡迎你們的到來。怎么寫中間部分？提問法！預(yù)祝