九年級(jí)物理內(nèi)能復(fù)習(xí)

第十三章內(nèi)能復(fù)習(xí)課知識(shí)點(diǎn)1分子熱運(yùn)動(dòng)課標(biāo)要求知道常見的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的。通過自然界和生活中的一些簡(jiǎn)單熱現(xiàn)象,了解分子熱運(yùn)動(dòng)的一些特點(diǎn)。知道分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)1.物質(zhì)的構(gòu)成：(1)構(gòu)成：常見的物質(zhì)是由極其微小的粒子——_____構(gòu)成的。如水珠是由_______構(gòu)成的。(2)大小：人們通常以_____m為單位來(lái)度量分子。分子水分子10-102.分子熱運(yùn)動(dòng)：(1)擴(kuò)散現(xiàn)象。①定義：不同的物質(zhì)在互相_____時(shí)彼此進(jìn)入_____的現(xiàn)象,如荷葉飄香。②發(fā)生范圍：可以在_________________間進(jìn)行。(2)熱運(yùn)動(dòng)。①定義：一切物質(zhì)的分子都在不停地_____________。②影響因素：溫度。溫度_____,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。例如,中午荷葉的香味變濃,是因?yàn)橹形鐪囟壬?分子的熱運(yùn)動(dòng)更_____。接觸對(duì)方固體、液體和氣體做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越高劇烈3.分子間的作用力：(1)分子間存在相互作用的___________。例如,水珠總是呈圓形,是因?yàn)榉肿又g有_____。(2)變化特點(diǎn)。①當(dāng)分子間距離很小時(shí),作用力表現(xiàn)為_____;②當(dāng)分子間距離稍大時(shí),作用力表現(xiàn)為_____。引力和斥力引力斥力引力(3)固體、液體、氣體的特性。物質(zhì)形態(tài)固態(tài)液態(tài)氣態(tài)模型分子間距離小_____很大分子間作用力_____較大很小有無(wú)一定體積_________有無(wú)確定形狀_________較大很大有有無(wú)有無(wú)無(wú)知識(shí)點(diǎn)2內(nèi)能課標(biāo)要求了解內(nèi)能和熱量1.內(nèi)能：(1)定義：構(gòu)成物體的所有分子,其熱運(yùn)動(dòng)的_____與_________的總和。(2)主要影響因素。①溫度：同一物體,溫度越高,內(nèi)能越___;溫度降低時(shí),內(nèi)能會(huì)_____。②質(zhì)量：在溫度相同、物態(tài)相同的情況下,質(zhì)量大的物體內(nèi)能___。(3)特點(diǎn)：一切物體任何時(shí)候都有_____。動(dòng)能分子勢(shì)能大減小大內(nèi)能2.物體內(nèi)能的改變：(1)熱傳遞。①發(fā)生條件：存在_______。②實(shí)質(zhì)：能量_____,發(fā)生熱傳遞時(shí),高溫物體內(nèi)能_____,低溫物體內(nèi)能_____。③熱量：在熱傳遞過程中,傳遞_____的多少。(2)做功。①特點(diǎn)：外界對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能_____,物體對(duì)外界做功,物體的內(nèi)能_____。②實(shí)質(zhì)：能量_____。溫度差減少增加能量增加減小轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移知識(shí)點(diǎn)3比熱容課標(biāo)要求通過實(shí)驗(yàn),了解比熱容,嘗試用比熱容說明簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象1.比熱容：(1)定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時(shí)吸收的_____與它的_____和___________乘積之比。(2)計(jì)算公式：_______。(3)水的比熱容。①數(shù)值：c水=__________________。②應(yīng)用：“暖氣”取暖用___作介質(zhì),機(jī)器中的冷卻水循環(huán)系統(tǒng)等。2.熱量的計(jì)算公式:________。熱量質(zhì)量升高的溫度4.2×103J/(kg·℃)水Q=cmΔt(1)向試管中的水里面滴幾滴藍(lán)墨水,過一會(huì)看到整杯水都變藍(lán)了,這說明分子在

。(2)水很難被壓縮,說明分子之間有

。(3)“加熱讓試管中的水沸騰”這是通過

的方式改變了水的內(nèi)能;“高溫水蒸氣讓塞子飛出去”這是通過______的方式改變了水蒸氣的內(nèi)能。參考答案：(1)不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)(2)斥力(3)熱傳遞做功高頻考點(diǎn)1分子熱運(yùn)動(dòng)中考題眼①分子間的作用力②擴(kuò)散現(xiàn)象1.分子動(dòng)理論的初步知識(shí)：(1)常見的物質(zhì)是由大量的分子構(gòu)成的。(2)物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。(3)分子之間存在引力和斥力。2.擴(kuò)散現(xiàn)象：(1)條件：擴(kuò)散現(xiàn)象發(fā)生在不同的物質(zhì)之間,同種物質(zhì)之間不發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。(2)影響擴(kuò)散快慢的主要因素：①物質(zhì)的種類：氣體之間擴(kuò)散最快,其次是液體之間的擴(kuò)散,固體之間的擴(kuò)散最慢。②物質(zhì)的溫度：溫度越高,擴(kuò)散越快。3.分子間相互作用的斥力與引力的特點(diǎn)：(1)同時(shí)性：二者同時(shí)存在。(2)一致性：二者都隨分子間距離的增大而減小。當(dāng)分子間距很大時(shí)(約大于10倍分子直徑),二者均可忽略不計(jì)。二者又都隨著分子間距的減小而增大。(3)差異性：二者隨分子間距離變化的快慢不同。①當(dāng)分子間距增大時(shí),斥力減小得更快,分子間表現(xiàn)為引力;②當(dāng)分子間距減小時(shí),斥力增大得更快,分子間表現(xiàn)為斥力?！镜淅?】(2013·咸寧中考)在如圖所示的四種現(xiàn)象中,能體現(xiàn)“分子在不停息地運(yùn)動(dòng)”的是(

)【變式訓(xùn)練】(2012·泰安中考)下列事例中不能用“分子熱運(yùn)動(dòng)”解釋的是(

)A.環(huán)境惡化,塵土滿天飛B.炒菜時(shí)加鹽使菜變咸C.室內(nèi)噴清新劑,香氣四溢D.密封的室內(nèi)一人吸煙,其他人聞到煙味高頻考點(diǎn)2溫度、內(nèi)能、熱量的比較中考題眼溫度、內(nèi)能、熱量1.區(qū)別：(1)溫度：表示物體的冷熱程度,是分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的標(biāo)志。一切物體任何時(shí)候都有溫度,它是一個(gè)狀態(tài)量,可以測(cè)出確切的數(shù)值。溫度只能說“是多少”“達(dá)到多少”,不能“傳遞”和“轉(zhuǎn)移”。(2)內(nèi)能：能量的一種形式,可以轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移。物體的內(nèi)能不會(huì)為零,內(nèi)能是一個(gè)狀態(tài)量,不能測(cè)出確定數(shù)值。通常用“具有”來(lái)修飾。只有當(dāng)內(nèi)能改變,并與做功和熱傳遞相聯(lián)系時(shí),才有數(shù)量上的意義。(3)熱量：熱傳遞過程中改變內(nèi)能的多少,是一個(gè)過程量,可測(cè)出確切數(shù)值,要用“吸收”或“放出”來(lái)表述,而不能用“具有”或“含有”表述。如果物體之間沒有溫度差,就沒有熱傳遞,就沒有內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,也就不存在“熱量”的問題。2.聯(lián)系：(1)物體吸熱,內(nèi)能一定增加,溫度不一定升高;物體放熱,內(nèi)能一定減少,溫度不一定降低。(2)物體溫度升高,內(nèi)能一定增加,可能吸熱,也可能外界對(duì)物體做功。(3)物體溫度降低,內(nèi)能一定減少,可能放熱,也可能物體對(duì)外界做功?！疽族e(cuò)警示】?jī)?nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別(1)兩種不同的能量形式。一個(gè)靜止在地面上的物體機(jī)械能可能為零,但它的內(nèi)能不可能為零。(2)改變：對(duì)物體做功,物體內(nèi)能不一定增加,也可能引起機(jī)械能的變化,比如向上提升物體,對(duì)物體做的功改變物體的機(jī)械能,它的內(nèi)能沒有改變。【典例2】(2013·南充中考)關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,下列說法正確的是(

)A.物體的溫度越高,所含熱量越多B.溫度高的物體,內(nèi)能一定大C.0℃的冰塊內(nèi)能一定為0D.溫度相同的兩物體間不會(huì)發(fā)生熱傳遞【思路導(dǎo)引】解答本題抓住以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：(1)溫度與內(nèi)能的關(guān)系：物體在任何溫度下都有內(nèi)能,同一物體,溫度變,內(nèi)能變;內(nèi)能變,溫度不一定變。(2)正確理解熱量：熱量?jī)H存在于熱傳遞過程,不能說成“含有”或“具有”?！臼д`檔案】解答此類問題,容易出現(xiàn)以下失誤：(1)誤認(rèn)為物體內(nèi)能只與溫度有關(guān)。(2)誤認(rèn)為能量從內(nèi)能大的物體傳向內(nèi)能小的物體?！咀兪接?xùn)練】下列方法中,利用熱傳遞來(lái)改變物體內(nèi)能的是(

)A.鉆木取火B(yǎng).用“搓手”的方法取暖C.用熱水袋取暖D.反復(fù)彎折鐵絲使其發(fā)熱【解析】選C。本題考查改變內(nèi)能的兩種方式。A、B項(xiàng)中都是克服摩擦力做功,D項(xiàng)中克服分子間作用力做功,都是利用做功的方法改變內(nèi)能的;C項(xiàng)中熱水袋的溫度高于人體,內(nèi)能從熱水袋轉(zhuǎn)移到人體,這是利用熱傳遞的方式使物體內(nèi)能增加,故選C。高頻考點(diǎn)3比熱容的理解及應(yīng)用中考題眼①水的比熱容大②熱量的計(jì)算1.比熱容的理解：(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性。同種物質(zhì)在同種狀態(tài)下,比熱容不隨其形狀、質(zhì)量、溫度高低、放置地點(diǎn)的改變而改變。(2)同一物質(zhì)的比熱容隨狀態(tài)的改變而改變。例如,水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃),變?yōu)楣虘B(tài)的冰后的比熱容是2.1×103J/(kg·℃)。(3)不同物質(zhì)的比熱容一般不同。2.應(yīng)用：(1)在吸收或放出相同熱量時(shí),比熱容較小的物質(zhì),溫度易發(fā)生明顯變化,比熱容較大的物質(zhì),溫度不易發(fā)生明顯變化。利用這個(gè)規(guī)律可以解釋沿海與內(nèi)陸溫度變化情況。(2)比熱容表示物質(zhì)的吸、放熱本領(lǐng)。比熱容大的物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)大,常被用作取暖、制冷的循環(huán)物質(zhì)。例如,用水作發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑。3.對(duì)公式的理解:由熱量公式Q=cmΔt得到，只是比熱容在數(shù)值上等于。比熱容既不與熱量成正比，也不與質(zhì)量、溫度的變化成反比。同種狀態(tài)下，比熱容只取決于物質(zhì)的種類。【典例3】(2012·北京中考)小陽(yáng)家的熱水器內(nèi)裝有質(zhì)量為5kg的水,該熱水器中水的溫度從20℃升高到40℃。求這些水吸收的熱量。[水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)]解：Q吸=c水m(t-t0)=4.2×103J/(kg·℃)×5kg×(40℃-20℃)=4.2×105J答案：4.2×105J【方法歸納】熱量的計(jì)算已知四個(gè)物理量中的任意三個(gè)，可求第四個(gè)：(1)物質(zhì)的比熱容:(2)質(zhì)量:(3)溫度的變化量:【變式訓(xùn)練】(2011·寧德中考)關(guān)于水的比熱容,下列說法正確的是(

)A.沿海晝夜溫差小是因?yàn)樗谋葻崛菪.水變成冰后,比熱容不變C.水的比熱容較大,可用作柴油機(jī)的冷卻劑D.一桶水比一小杯水的比熱容大【答案】選C。實(shí)驗(yàn)探究比較不同物質(zhì)吸熱的情況考查角度①利用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或圖形②操作方法的改進(jìn)1.實(shí)驗(yàn)方法：___________。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：(1)物質(zhì)吸收熱量的多少：用_______________反映物質(zhì)吸收熱量的多少。(2)加熱質(zhì)量_____的水和食用油,升高_(dá)____的溫度,加熱的時(shí)間_____,吸收的熱量不同?？刂谱兞糠訜釙r(shí)間的長(zhǎng)短不同相同相同3.問題探究：(1)怎樣得到質(zhì)量相同的水和食用油?提示：方法1：先確定需要水和食用油的質(zhì)量,取兩只完全相同的金屬小桶,測(cè)出金屬小桶的質(zhì)量,計(jì)算出小桶和水的質(zhì)量之和m,再把小桶放在天平上,注入水,使小桶和水的質(zhì)量之和為m,用同樣的方法測(cè)出等質(zhì)量的食用油。方法2：先確定需要水和食用油的質(zhì)量,再計(jì)算出水和食用油的體積,用量筒測(cè)出需要的水和食用油。(2)怎樣確定水和食用油吸收相同的熱量?還需要什么測(cè)量工具?提示：調(diào)節(jié)酒精燈的火焰相同,加熱相同的時(shí)間;鐘表。(3)為什么要讓燒杯、溫度計(jì)、電加熱器的規(guī)格相同?提示：加熱水和食用油的過程中,燒杯、溫度計(jì)也要吸收熱量,為了減小它們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,應(yīng)采用相同規(guī)格的電加熱器,可以保證在加熱時(shí)間相同時(shí),放出熱量相同?！疽族e(cuò)警示】比熱容涉及物質(zhì)的質(zhì)量、溫度變化、物質(zhì)的種類、吸收的熱量多個(gè)物理量。本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用控制變量法進(jìn)行探究,表述結(jié)論時(shí),要指明哪些物理量相同,哪些物理量不同,發(fā)生怎樣的變化,注意不要漏掉物理量,以便找到規(guī)律。1.下列說法正確的是(

)A.靜止在地面上的冰塊無(wú)內(nèi)能B.空中飛行的飛機(jī)比靜止在地面上的火車內(nèi)能大C.動(dòng)能大的物體內(nèi)能一定大D.自然界中處于任何狀態(tài)下、在任何位置的物體都有內(nèi)能2.株洲沿江風(fēng)光帶有一段人造沙灘,在炙熱的夏天赤腳踩在沙灘上感覺燙腳,而站在湘江邊的淺水灘處卻感到?jīng)鏊?。關(guān)于形成這種現(xiàn)象的原因,下面解釋正確的是(

)A.沙子的密度小,水的密度大B.沙子的密度大,水的密度小C.沙子的比熱容大,水的比熱容小D.沙子的比熱容小,水的比熱容大3.下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是(

)A.物體溫度升高,一定吸收了熱量B.物體放出熱量時(shí),溫度一定降低C.物體溫度升高,內(nèi)能一定增加D.物體內(nèi)能增加時(shí),溫度一定升高4.小明根據(jù)表中提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下四個(gè)結(jié)論,其中正確的是(

)幾種物質(zhì)的比熱容J/(kg·℃)水4.2×103煤油2.1×103銅0.39×103砂石0.92×103酒精2.4×103冰2.1×103水銀0.14×103鋁0.88×103A.液體的比熱容一定比固體的大B.同一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后,比熱容不變C.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水來(lái)冷卻是因?yàn)樗谋葻崛葺^大D.質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊,升高相同的溫度,銅塊吸收的熱量多【答案】選C。5.(2012·泰州中考)分別在冷水杯和熱水杯中滴入一滴墨水,熱水中的墨水?dāng)U散快,說明分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與_______有關(guān)?！窘馕觥勘绢}考查分子動(dòng)理論的有關(guān)知識(shí)。熱水中的墨水?dāng)U散快,說明分子的熱運(yùn)動(dòng)劇烈,由此說明這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢程度與溫度有關(guān)。答案：溫度6.改變內(nèi)能有不同的方式,“鉆木”能“取火”,說明_______可以改變物體的內(nèi)能;“烤火”能“取暖”,說明________可以改變物體的內(nèi)能。【解析】本題考查改變內(nèi)能的方式。鉆木屬于做功,能取火證明內(nèi)能增加,這是通過做功改變物體的內(nèi)能,烤火取暖則是通過熱傳遞的方式增加物體的內(nèi)能。答案：做功熱傳遞7.如圖所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)加熱過程中,用攪棒攪動(dòng)的目的是

;水和煤油吸熱的多少是通過

來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)。使液體均勻受熱加熱時(shí)間(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制,下列要求中不正確的是

(填字母)。A.采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與杯底的距離等)B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油C.使用相同的燒杯B8.炎熱夏天,小麗將裝有0.6kg水的塑料瓶放入電冰箱冷藏室,待水降溫后飲用。水由35℃降至5℃過程中放出的熱量為多少?[水的比熱容c=4.2×103J/(kg·℃)]解：Q放=cm(t0-t)=4.2×103J/(kg·℃)×0.6kg×(35℃-5℃)=7.56×104J答案：7.56×104J1.(2014·南京中考)下列認(rèn)識(shí)正確的是(

)A.固體和液體很難被壓縮,是因?yàn)榉肿娱g沒有空隙B.原子中原子核帶正電,電子帶負(fù)電C.當(dāng)物體的溫度降至0℃時(shí),分子就停止運(yùn)動(dòng)D.破鏡不能重圓,主要是因?yàn)榉肿娱g有排斥力2.(2014·雞西中考)下列現(xiàn)象中,通過熱傳遞來(lái)改變內(nèi)能的是(

)3.(2