2020年教師資格證面試禮儀教師的目光

2020年教師資格證面試禮儀：教師的目光2018年教師資格證面試禮儀：教師的目光教師的眼睛是最重要的教課“工具”之一，教師與學生交往時，雙眼應(yīng)以祥和的目光凝視著對方，這是一個相當重要的禮儀，這樣會讓學生感覺您為人正直，假如眼神飄浮不定，學生會感覺您缺少可信度。教師在交往中，特別是和學生的交往中，若想獲得成功，就要以期望的目光，凝視著學生講話，面帶淺淡的淺笑和不時的目光接觸，這類平和而有效的方式，會創(chuàng)建出一種溫馨的氛圍。教師在與學生、同事交流時，常常借助于目光傳達教課信息，有人稱之為教師的眼語。眼語的構(gòu)成，一般涉及目光的角度、部位、時間、方式、變化等五個方面。一、目光的角度在凝視他人時，目光的角度在某種意義上意味著與交往對象的親疏遠近。凝視他人的角度，平常有以下三種∶平視、仰望、俯視。平視，即視野呈水平狀態(tài)的凝視。一般合用于廣泛場合的交流與對話，也許是身份、地位基本同樣的人與人之間的交流。如教師同事之間的講話也許課題商議。仰望，即主動居于低處，抬眼向上凝視他人。它表示尊敬、敬畏之意，合用于面對長輩之時。參加面試的人員，倘如碰到比較年長的評委，可以合適地采納這類目光，表示對評委的尊敬。俯視，即抬眼向下凝視他人，一般用于身居高處之時。它可以對晚輩表示寬容、憐愛，也可表示對他人慢待也許歧視。這類目光不宜多用，而且要慎用。教師在授課時，多處于地點比較高的講臺之上，不自覺地便成了俯視，一方面是觀察學生的方便，另一方面教師要學會利用俯視的目光建立自己的威望。二、凝視的部位在人際交往中目光所及之處，就是注意的部位。凝視他人的部位不一樣，不但說明自己的態(tài)度不一樣，也反響著兩方關(guān)系有所不一樣。教師在與同事走近之時，面試人員在首次見到評委之時，都要嚴格遵守目光凝視的基本知識。比方，不宜“目中無人”，不宜過多地凝視其頭、腿、腳部與手部。平常同意凝視他人的慣例部位有以下幾處∶額頭、雙眼、眼部至唇部、眼部至肩部等。如與學生講話時，眼睛凝視對方雙眼到嘴巴的“三角區(qū)”。三、凝視的時間在人際交往中，特別是與熟人相處時，凝視對方時間的長短，常常十分重要，在講話中，聽的一方平常應(yīng)該多凝視說的一方，以表示友善、重視，以及對其所講話題感興趣。若對對方表示友善，則凝視對方的時間應(yīng)占所有相處時間的1/3左右。若對對方表示關(guān)注，也許是表示興趣時，則凝視對方的時間應(yīng)占所有相處時間的2/3左右。若凝視對方的時間不到相處所有時間的1/3，表示您對學生、對講話都不感興趣。總之，教師可以經(jīng)過留意凝視的時間長短，判斷自己的授課能否受學生和評委歡迎，判斷自己的行為做事能否會給他人帶來不悅的情緒。四、凝視的方式凝視他人，在交際場合可以有多種方式的選擇。教師在凝視方式上應(yīng)該有所掌握，切不行由于凝視方式的不當而影響工作或交流。教師比較常用的凝視的方式有直視、凝視、環(huán)視、盯視等。直視，即直接地凝視交往對象，它表示認真、尊敬，合用于各種狀況。若直視他人雙眼，即稱為對視。如在和親密的人講話(與學生單獨講話)時，可以凝視他(她)的整個上身，顯示自己大方、坦誠，或是關(guān)注對方。凝視，是直視的一種特別狀況，即聚精會神地進行凝視。它多用于表示專注、恭敬。別的，正視的時間過長，會變成凝視。教師在課堂中不可以長時間凝視某位學生，不然，學生會以為自己可以出現(xiàn)了什么問題，以致不可以專心聽講。對精力不集中、做小動作或竊竊私議的學生，教師可以凝視他幾秒鐘，待兩方目光接觸此后再移開，這樣既起到了勸說的作用，又保護了學生的自尊心。環(huán)視，即有節(jié)奏地凝視身旁不一樣的人員或事物。它表示認真、重視，合用于同時與多人打交道，表示自己“視同一律”。環(huán)視是教師在進行課堂教課時運用最廣泛的一種目光。盯視，即目不轉(zhuǎn)睛，長時間地凝視某人的某一部位。師生在講話中，應(yīng)凝視對方的眼睛或臉部，以示尊敬他人，但是，當兩方默然無語時，就不要再向來看著對方的臉。由于兩方無話題時，原來就有一種冷淡、狐疑不安的感覺。假如此時您凝視學生，必定使對方顯得更尷尬。別的，還有一些凝視的方式，教師應(yīng)盡量少用。審