大班律動(dòng)游戲《請(qǐng)跟我來(lái)》教案

第頁(yè)大班律動(dòng)游戲《請(qǐng)跟我來(lái)》教案大班律動(dòng)嬉戲《請(qǐng)跟我來(lái)》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律。

2、樂(lè)意用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲旋律，體驗(yàn)即興仿照的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的嬉戲表演。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起嬉戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

1、音樂(lè)CD、CD播放機(jī)、掛圖其次頁(yè)。

2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。

3、啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：通過(guò)肢體律動(dòng)感應(yīng)下行旋律。

2、難點(diǎn)：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程

1、暖身活動(dòng)：老師伴奏，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，學(xué)老樹(shù)怪的模樣進(jìn)場(chǎng)。

師：在森林里有很多老樹(shù)怪，它們一搖一晃地出現(xiàn)了。

2、唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。

師：老樹(shù)怪好快樂(lè)，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么?出示唱名卡，幼兒模唱旋律。

3、故事導(dǎo)入

師：一只貪玩的小風(fēng)箏有意擺脫小主子的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過(guò)一片樹(shù)林的時(shí)候，被一個(gè)老樹(shù)怪給抓住了。小風(fēng)箏掛在樹(shù)枝上動(dòng)彈不得，書(shū)上飛來(lái)很多烏鴉。小風(fēng)箏膽怯 極樂(lè)，于是懇求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主子，小主子看到了紫色羽毛，就會(huì)知道小風(fēng)箏有危急了。小主子收到紫色羽毛后，為了救小風(fēng)箏，找了好多好多小摯友幫忙。

4、律動(dòng)即興仿照

師：我們已經(jīng)來(lái)到了老樹(shù)怪的`地下，請(qǐng)小摯友想想有什么方法能讓風(fēng)箏從樹(shù)上滑下來(lái)?

(1)幼兒圍圈律動(dòng)。

A段：仿照老師的各種動(dòng)作。

間奏：拍手唱“請(qǐng)跟我來(lái)”，由上到下拍奏，感應(yīng)下行旋律。

(2)兩人一組創(chuàng)編舞步。

A段：跳抓抓舞、扭扭舞、凹凸舞等等創(chuàng)作各種舞步并相互仿照。

間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應(yīng)下行旋律。

5、結(jié)束

師：小主子說(shuō)了，我們的人手不夠，再去請(qǐng)一些好摯友來(lái)幫忙好嗎?(幼兒伴隨著音樂(lè)，一手拿著鼓，敲打著退場(chǎng))

教學(xué)反思：

音樂(lè)嬉戲《請(qǐng)跟我來(lái)》是一首很活躍，節(jié)奏性很強(qiáng)的音樂(lè)，最主要的目標(biāo)是學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律和樂(lè)意用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲旋律，體驗(yàn)即興仿照的樂(lè)趣，孩子曾經(jīng)接觸過(guò)奧爾夫音樂(lè)，所以整個(gè)課堂常規(guī)很好，氣氛很活躍，孩子們玩得很快樂(lè)，就是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

整個(gè)活動(dòng)我基本都是參照老師用書(shū)去完成，最注意的孩子對(duì)音樂(lè)的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)建力和表現(xiàn)力，比如在第四環(huán)節(jié)，也就是律動(dòng)即興表演這個(gè)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)到位，許多孩子在語(yǔ)詞“請(qǐng)跟我來(lái)”做好打算，到了A段音樂(lè)孩子創(chuàng)建了不一樣，而且又很好玩的律動(dòng)，大家仿照，每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。體驗(yàn)即興仿照的樂(lè)趣，以后遇到類(lèi)似的音樂(lè)嬉戲，就可以這么做，孩子就會(huì)創(chuàng)建出不一樣的律動(dòng)。

通過(guò)這節(jié)課，我看到了孩子的進(jìn)步，有些孩子可以邊唱邊做律動(dòng)，通過(guò)肢體律動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)唱名旋律，感應(yīng)下行律動(dòng)，很樂(lè)意創(chuàng)建出不一樣的律動(dòng)，體驗(yàn)即興仿照的樂(lè)趣?？偟膩?lái)說(shuō)，本活動(dòng)達(dá)到我的預(yù)期效果。

大班律動(dòng)嬉戲《請(qǐng)跟我來(lái)》教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律。

2、樂(lè)意用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲旋律，體驗(yàn)即興仿照的樂(lè)趣。

一、活動(dòng)打算

1、音樂(lè)CD、CD播放機(jī)、掛圖其次頁(yè)。

2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。

3、啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：通過(guò)肢體律動(dòng)感應(yīng)下行旋律。

2、難點(diǎn)：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、暖身活動(dòng)：老師伴奏，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，學(xué)老樹(shù)怪的模樣進(jìn)場(chǎng)。

師：在森林里有很多老樹(shù)怪，它們一搖一晃地出現(xiàn)了。

2、唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。

師：老樹(shù)怪好快樂(lè)，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。

3、故事導(dǎo)入

師：一只貪玩的小風(fēng)箏有意擺脫小主子的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過(guò)一片樹(shù)林的時(shí)候，被一個(gè)老樹(shù)怪給抓住了。小風(fēng)箏掛在樹(shù)枝上動(dòng)彈不得，書(shū)上飛來(lái)很多烏鴉。小風(fēng)箏膽怯 極樂(lè)，于是懇求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主子，小主子看到了紫色羽毛，就會(huì)知道小風(fēng)箏有危急了。小主子收到紫色羽毛后，為了救小風(fēng)箏，找了好多好多小摯友幫忙。

4、律動(dòng)即興仿照

師：我們已經(jīng)來(lái)到了老樹(shù)怪的地下，請(qǐng)小摯友想想有什么方法能讓風(fēng)箏從樹(shù)上滑下來(lái)？

（1）、幼兒圍圈律動(dòng)。

A段：仿照老師的各種動(dòng)作。

間奏：拍手唱“請(qǐng)跟我來(lái)”，由上到下拍奏，感應(yīng)下行旋律。

（2）兩人一組創(chuàng)編舞步。

A段：跳抓抓舞、扭扭舞、凹凸舞等等創(chuàng)作各種舞步并相互仿照。

間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應(yīng)下行旋律。

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