高一下學期期末考試

期末試卷講評21各分數(shù)段比較班級115分及以上110—114105—109100—10496—99分以下211人5人17人18人6人8人基礎(chǔ)是根本，能力是關(guān)鍵，加油，希冀努力提升語文成績??！特別表揚：21班：紀建萍116駱遙114陳圓113王彌111王舒婷111楊天宜11021班錯誤較多及重點評講1、字音3分均分2.3811、詩歌閱讀：（1）煉字2分均分1.032、詞語解釋3分均分2.3811、詩歌閱讀：（2）頷聯(lián)情感表現(xiàn)4分均分1.33★3、病句3分均分1.5★11、詩歌閱讀：（3）尾聯(lián)的情感4分均分1.29★4、成語3分均分2.7212、默寫8分均分6.87★5、文學常識3分均分1.11★13、小說標題“熟藕”的用意？3分均分1.666.仿句4分均分2.75★

14.小說開頭環(huán)境描寫的作用？4分均分27、實詞推斷3分均分2.2715、概括王老性格？并闡述如何刻畫的？6分均分2.28、人物性格對號入座均分3分16、探究“底層的光芒”內(nèi)涵？刻畫此類人物的用意？6分均分2.779.課文內(nèi)容理解3分均分2.7717、列舉馮驥才在“守望民間文化”方面所作的努力3分均分2.6110、文言翻譯10分均分7.1218、馮驥才認為造成民間文化日漸式微的原因有哪些？6分均分2.85（1）3分均分2.1619、探究“守望”“民間文化”的現(xiàn)實意義?6分均分2.31（2）3分均分2.8720、作文47.98（3）4分均分2.09★作文：（70分）

人們把有船擺渡過河的地方稱為“渡口”，藉此由此岸渡向彼岸。同時，“渡口”也是一個有著豐富內(nèi)涵的文化意象，人們常要面對歲月的渡口、情感的渡口、生命等無形的渡口。請你以“渡口”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。一、關(guān)于審題“渡口”字典義為“有船或筏子擺渡的地方”，從題目提供的材料可以理解為人生中關(guān)鍵時刻、重要階段，或面臨的特殊階段、身處的困境等，跨過這個渡口，就會撥云見日，到達彼岸，邁向成功。二、關(guān)于立意選材：學生選材主要有兩個方面：一方面是敘述自己在平時學習遇到苦難或者中考失利后，父母或者老師是如何幫助自己走出困境的—困境中的渡口；另一方面，寫自己的長輩，特別是爺爺、奶奶等去世后，我在深深悲痛之后，回憶長輩生前是如何在生活上關(guān)心愛護自己的—情感生命的渡口。這一類的作文，一般在47分左右，如果在敘述的過程中，能將故事敘述得很生動，善于抓住人物的心理、語言、動作等描寫的，一般可以在50分以上。

還有，本次作文，如果你只是單純地介紹在渡口發(fā)生的一件事情，這樣就失去了“渡口”的文學內(nèi)涵；最高45分。

優(yōu)秀立意選材：渡口守望的主題，有點類似于《邊城》文末翠翠在渡口守望自己的未來一般，是對城市燈紅酒綠生活的摒棄，是對現(xiàn)有寧靜生活的固守，是對未來的憧憬，是淡泊情感的一種寄托。

渡口在許多時候，送客送到渡口，即使多想再送一程，無奈腳下已是流水，似乎也不便繼續(xù)送下去了，此時，哪怕心中還有千言萬語沒有說完，也只得分手，揮一揮衣袖，別了，保重！倏忽間，一切就變得迷離起來，前面的故事既已謝幕，水中的那一片孤帆便搖曳著離岸、起航，或去彼岸，或去更遙遠的地方，它們在水的柔波里漸行漸遠……直至消失在你迷茫的視線中。因此，到了渡口就意味著別離，渡口是天然的分手處。別時容易見時難，回想起剛才分手的那一刻，該是怎樣的一種不舍呢？“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”在深秋的鄱陽湖渡口，夕陽西下，夜幕降臨，來此送客的白居易愁緒滿懷，心里頭分明有陣陣寒意來襲?！傲魬偬?，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊……此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風情，更與何人說？”這是柳三變與人在渡口分別時的纏綿，心中究竟有多難過，唯有他自己清楚。

臺灣現(xiàn)代女詩人席慕容也是寫過一首《渡口》的：“讓我與你握別/再輕輕抽出我的手/知道思念從此生根/浮云白日山川莊嚴溫柔//讓我與你握別/再輕輕抽出我的手/年華從此停頓/熱淚在心中匯成河流//是那樣萬般無奈的凝視/渡口旁找不到一朵可以相送的花/就把祝福別在襟上吧/而明日/明日又隔天涯?！贝丝痰亩煽冢殉闪怂蛣e者的傷口，千萬碰不得的。這是送往，那么迎來呢？渡口也是迎客之地的，以往迎客多選擇在渡口，就如同現(xiàn)在多選擇在車站（機場）一樣，似乎如此方顯得莊重。在渡口等待想要相見的人，是有幾分興奮的，那種闊別已久、渴望相逢的感覺未曾經(jīng)歷者難以感知，以至忘情的一幕幕時常在碼頭上演。所以，迎客的渡口讓人憧憬。迎客就沒有了傷感？有的，但那是在沒有迎到想要見的人的時候。我居住的樓下是一條公路，公路的下方有一個渡口，每天推窗即可見到渡船駛過來又駛過去，盡管現(xiàn)在的渡船已演變成了機帆船，比人工劃槳的烏篷船少了些許韻味，但看到船在水中悠悠行駛的情景，也是別有一種情調(diào)的，至少比呼嘯而過的汽車詩意多了。在橋梁事業(yè)越來越發(fā)達的今天以及未來，地理上的渡口或許會離我們越來越遠，但心靈的渡口呢，也會越來越少嗎？我想，應該是不會的，渡口將永存于我們的人生旅途，因為我們心中都有思念和牽掛。

渡口那個未知的明天，應該是翠翠守“那個人也許永遠不會回來，也許明天就會回來，翠翠念叨著這句話，獨自守望在渡口。在茫茫山水中，渡口，是一個充滿詩意的地方?；蛟S，生活中的我們都到過渡口，都乘過船，無論是送客還是遠行，有江河湖泊的地方，都有渡口守候。那一派靜靜流淌的水，分隔著你和我，分隔著我們中的許許多多的人，成為渡口誕生與存在的唯一理由。提起渡口，我們應該都有這樣的印象：在一個水流不快的河段，浪花是不怎么現(xiàn)形的，一艘舷邊早已呈現(xiàn)出棕褐色的烏篷船靜靜地停泊在山崖下或柳岸邊，等待你來登臨，抑或它已劃到了水中央正去彼岸，你只能等待下一個人將其擺渡過來。駕船人常常是一位頭發(fā)斑駁的青衫老者，年輕時的他也許有過浪漫的故事，或者經(jīng)歷過生活的坎坷，現(xiàn)在風燭殘年，被鄉(xiāng)民推來看守渡船，與水為伴，完全是屬于公益性質(zhì)的，生活來源來自于十里八鄉(xiāng)的贊助。家就是船，船就是家。也許他太老了，已拿不動篙、劃不動槳，船只能由你們自己來劃，他便在船尾掌舵了。他不多的時光就在槳聲“欸乃”中一點一點打發(fā)，偶爾凝視遠方或注目流水，回憶繽紛往昔，他滿腹的心事就如這水一般的豐盈，個中滋味，有甜蜜，也有辛酸。我想，只有這樣的人，才配在渡口“迎來送往”的。在我的冥冥感悟中，渡口的場景就是一幅江南水墨畫，有著詩一般的氛圍，如果擺渡時正逢天下著微雨，那詩意就更濃了。唐代詩人韋應物頗負盛名的一首《滁州西澗》云：“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！泵枥L的就是渡口的情景，其散發(fā)的曠古、寂寥、孤獨的幽韻，讓人不由得暗生出一番情致來。而在過去并不遙遠的日子里，它卻是我們旅途的常態(tài)。人在此岸，目標在彼岸，或者即將在彼岸，無論是親情、友情還是愛情，它們都在這里融聚、飄忽又漸漸化開。渡口，從來就是一個令人無限傷感的地方。

渡口也許你留下的是雨，打濕我心中的不舍；也許你帶去的是雨，純凈我心中的盼望；也許你帶來的是雨，洗去我心中的塵埃。在那渡口，你走，我悲；你守，我盼；你來，我喜。惟見當時，盡說道。我在渡口與你分別。“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”是我們的依戀；“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”是我們的留戀；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”我們的情義。講“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的鼓勵；敘“此別應須各努力，故鄉(xiāng)猶然未同歸”的共勉；許“無論去與住，俱是夢中人”的承諾；感“唯有相思似春色，江南江北送君歸”的離情。我們在渡口分別。嗚咽的笛聲帶你去遠方，卻帶不走你我的情誼。漂浮的微風吹散眼角的淚光，卻吹不散思念的情愫。盤旋的飛鳥是你飛翔的夢想，但愿我予你翅膀。是不舍，是難忘，是祝福，抑或是期盼，倚馬千言，不變的是分別的離情。分別，在渡口。我在渡口與你守望。分別不久，是“你若安好，便是晴天”的希望；是“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的掛念；是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的祝福。分別久了，難免孤獨。于是就有了“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”的哀傷；有了“掩淚空相向，風塵何處期”的無助。再后來，傷懷的心情隨時光流逝，轉(zhuǎn)化為你歸來的期盼?；蚴恰昂萎敼布粑鞔盃T，卻話巴山夜雨時”的溫馨；或是“何當重相見，撙酒慰離顏”的等待。我在渡口與你守望。也許對于那窗帷內(nèi)的女人，那跶跶的馬蹄聲是個美麗的錯誤，他是過客而非歸人。我愿意在渡口守望，看那水波的細紋中有沒有你來自遠方的惦念，聽那遙遠的笛聲里有沒有你來自遠方的音訊。我與你在渡口守望著，守望著。我在渡口與你重聚?，F(xiàn)在的現(xiàn)在，我頷首微笑，眉眼中盡是你的好。有離別之愁，加以守望之思，終得相聚之喜。往昔如夢，多少漫漫長夜不眠；今日迎歸，又多少喜上眉梢。經(jīng)受離別之苦，方知相聚之歡。那是“長風破浪會有時”的“守得云開見月明”；似“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”般珍貴；如“今夕復何夕，共此燈燭光”般溫暖。我在渡口與你分別，曾經(jīng)滿心傷愁；而今我在渡口與你重聚，滿心歡喜你我懂。我與你，許是親情，許是友情，抑或是愛情。那渡口，始終是那渡口。感受了多少分別的傷懷，寄托了多少遠方的眺望，又承載了多少相聚的歡喜。渡口，感人間深情，思世事滄桑。一年又一年，多少人又多少情，幾多歡喜又幾多愁。渡口薄霧濃云鎖山頭，秋色連波楓葉紅。我獨立渡口，漁火未眠，扁舟一葉，載一艙夢想，與你風雨同舟。我問：“英雄何處灑熱血？”你說：“汨羅江畔忠魂淚。你仰望楚天山河破碎，你長歌《離騷》，悵然一躍；你直諫楚王，淚灑汨羅；你曠世一才，唯留泣血長歌。風雨兼程，多少滄桑；磕磕羈旅，多少辛酸。直到“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！蹦阌米约旱难庵|放逐了靈魂的追求，捍衛(wèi)了心靈的自由。你是一江飄逸的春水，清澈靈動；你是一陣輕柔的嵐風，天籟無蹤。端午時節(jié)的玉粽，穿透汗青，以丹心相照，汨羅江面的龍舟，穿越千載，只打撈起那一首長歌。我驀然回首，看見你揮淚長嘯，飲恨投江。汨羅江畔的那抔黃土，兩行憂郁的足跡，沾染著血色，揮舞著墨香。你散發(fā)銀灰，形銷骨立，心卻依舊九死未悔。一條劃了兩千多年的龍舟，在隱痛的楚歌中，超度出蒼郁的肅穆。那天，你在渡口選擇——堅持我問：“紅顏何染巾幗淚？”你說：“烏江沿岸有遺篇”雨色蒙蒙，江面寒煙濃，青灰的天空壓住了顛沛流離的傷痛，亦敲響了亡國的警鐘。梧桐更兼細雨，滿地黃花堆積。你一襲素衣，憔悴滿蓉，“生當做人杰，死亦為鬼雄”響徹寰宇。你的悲憤無比，你的愧疚不已，見夫臨陣脫逃無地自容。冷清處尋覓，你乘一葉扁舟，載著濃愁，斷香殘酒，綠肥紅瘦，唯用濁酒一杯，洗清秋。你像是一個繭，毅然蛻去了“簾卷西風，人比黃花瘦”的嫁衣，披上“不肯過江東”的堅硬盔甲。瀟瀟暮雨，你挺胸而立，時光流逝，千載后一首《聲聲慢》何去何從，泥土中的芳香摻著一杯女兒紅，驀然回首，見你日晚倦梳頭，無言唯有淚水流。那天，你在渡口選擇——放棄。我問：“何處寒月映二泉？”你說：“二胡無奈夜未眠。”花已凋零水自流，紅衰翠減，風曉月殘，輕擺蘭舟?！靶新冯y！多歧路！”雨在飄落，風也掀起波浪，像一雙巨手在拉動塵封已久的二胡。《二泉映月》的跳躍如泉眼汩汩漫流，無奈與彷徨的低沉穿透雨絲哭訴孤獨，萬山叢中仿佛是那位瞎子的杰作。那雙被烈火灼傷過的眸子里還是淌出了一股清流，抱月而唱，沐泉而歌，決然的身影在風中佇立。哪管他衣衫襤褸，只讓褲管隨風跳動。失明的雙眼早已洞穿暮色，無語的淚花仍在苦苦尋覓光明的足跡，這條路，你走的好辛苦。慘白的月色下，兩股清泉還在倔強的流淌。我驀然回首，看見你披著銀霜，櫛風沐雨，尋找歸處。那天，你在渡口選擇——孤獨。

我說：“一庭花鳥半床書。”你說：“萬里風云三尺劍。”薄霧層層，山色空蒙，我的路好長，好蜿蜒。我開始畏懼，卻又不甘退縮。汨羅江旁的高歌，吳江岸邊的素影，不斷的浮現(xiàn)在我的眼前，還有那瞎子阿炳枯干手指的絕唱在我的耳畔回響。我使勁地劃槳揚帆，哪怕是刀山火海，決不會讓我退卻；那管什么鳥語花香，決不能讓我留戀。我一直向前，向前！終于在“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮肋~之間看到了天邊破曉，紅日初升，好似千年前的渡頭。

那天，我在渡口選擇。6．學校書友會編寫讀書筆記?？?，擬寫了專刊的發(fā)刊詞。請依次仿照發(fā)刊詞中畫線的前句，補寫出后面的兩組句子。（4分）讀書吧，從往圣先賢的思想里，我們可以學得孔子的仁愛情懷，魯迅的批判精神，

，

。讀書吧，從古今中外的著述中，我們可以感受到《離騷》的苦悶執(zhí)著，《史記》的嚴謹深刻，

，

。所選主體應分別是“往圣先賢”“古今中外的著述”；所寫句子的句式要與所仿對象統(tǒng)一，“仁愛情懷”“批判精神”是偏正結(jié)構(gòu)，“苦悶執(zhí)著”“嚴謹深刻”是并列結(jié)構(gòu)；內(nèi)容上所提煉的特點要合乎情理。每句1分。

春，漢王部五諸侯兵，凡五十六萬人，東伐楚。項王聞之，即令諸將擊齊，而自以精兵三萬人南從魯出胡陵。四月，漢皆已入彭城，收其貨寶美人，日置酒高會。項王乃西從蕭，晨擊漢軍而東，至彭城，日中，大破漢軍。漢軍皆走，相隨入榖、泗水，殺漢卒十余萬人。漢卒皆南走山，楚又追擊，至靈壁東睢水上。漢軍卻，為楚所擠，多殺，漢卒十余萬人皆入睢水，睢水為之不流。圍漢王三匝。于是大風從西北而起，折木發(fā)屋，揚沙石，窈冥晝晦，逢迎楚軍。楚軍大亂，壞散，而漢王乃得與數(shù)十騎遁去。欲過沛，收家室而西；楚亦使人追之沛，取漢王家；家皆亡，不與漢王相見。漢王道逢得孝惠、魯元，乃載行。楚騎追漢王，漢王急，推墮孝惠、魯元車下，滕公常下收載之，如是者三。曰：“雖急，不可以驅(qū)，奈何棄之！”于是遂得脫。求太公、呂后不相遇。審食其從太公、呂后間行，求漢王，反遇楚軍。楚軍遂與歸，報項王，項王常置軍中。

這一年春天，漢王率領(lǐng)五個諸侯國的兵馬，共五十六萬人，向東進兵討伐楚國。項王聽到這個消息，就命令諸將攻打齊國，他自己又率領(lǐng)精兵三萬人向南從魯縣穿過胡陵。四月，漢軍已全部進入彭城，擄掠那里的財寶、美人，每天擺酒席大會賓客。項王引兵西行奔向蕭縣，從早晨開始，一邊攻打漢軍，一邊向東推進，打到彭城，已是中午時分，把漢軍打得大敗。漢軍四處逃散，前后相隨掉進谷水、泗水，楚軍殺了漢兵卒十多萬人。漢兵向南逃入山地，楚軍又追擊到靈壁東面的睢水邊上。漢軍后退，由于被楚軍逼擠，很多人被楚軍所殺，漢軍士卒十余萬人都掉進睢水，睢水因被堵塞都不向前流動了。楚軍把漢王里外圍了三層。正在這個時候，狂風從西北方向刮起，摧折樹木，掀毀房舍，飛沙走石，刮得天昏地暗，白天變成了黑夜，向著楚軍迎面撲來。楚軍大亂，隊陣潰散，這樣，漢王才得以帶領(lǐng)幾十名騎兵慌忙逃離戰(zhàn)場。漢王原打算從沛縣經(jīng)過，接取家眷向西逃，楚軍也派人追到沛縣，去抓漢王的家眷；但漢王家眷已經(jīng)逃散，沒有跟漢王見面。漢王在路上遇見了孝惠帝和魯元公主，就把他們帶上車，一塊兒西逃。楚軍騎兵追趕漢王，漢王感到情況危急，就把孝惠帝、魯元公主推落車下，滕公夏侯嬰每次都下車把他倆重新扶上車，這樣推下扶上有好幾次。滕公對漢王說：“雖然情況危急，馬也不能趕得再快，可是怎么能把他們?nèi)拥裟?？”就這樣，姐弟倆最終才得以脫險。漢王等人到處尋找太公、呂后，沒有找見。審食其跟隨著太公、呂后抄小路走，也在尋找漢王，卻偏偏碰上了楚軍。楚軍就帶著他們回來，向項王報告。項王一直把他們留置在軍中當作人質(zhì)。

楚、漢久相持未決，丁壯苦軍旅，老弱罷轉(zhuǎn)漕。項王謂漢王曰：“天下匈匈數(shù)歲者，徒以吾兩人耳，愿與漢王挑戰(zhàn)，決雌雄，毋徒苦天下之民父子為也。”漢王笑謝曰：“吾寧斗智，不能斗力?！表椡趿顗咽砍鎏魬?zhàn)。漢有善騎射者樓煩，楚挑戰(zhàn)三合，樓煩輒殺之。項王大怒，乃自被甲持戟挑戰(zhàn)。樓煩欲射之，項王嗔目叱之，樓煩目不敢視，手不敢發(fā)，遂走還入壁，不敢復出。漢王使人間問之，乃項王也。漢王大驚。于是項王乃即漢王相與臨廣武間而語。漢王數(shù)之，項王怒，欲一戰(zhàn)。漢王不聽。項王伏弩射中漢王。漢王傷，走入成皋。

是時，漢兵盛食多，項王兵罷食絕。漢遣陸賈說項王，請?zhí)?，項王弗聽。漢王復使侯公往說項王，項王乃與漢約，中分天下。割鴻溝以西者為漢，鴻溝而東者為楚。項王許之。即歸漢王父母妻子。軍皆呼萬歲。項王已約，乃引兵解而東歸。漢欲西歸。張良、陳平說曰：“漢有天下太半，而諸侯皆附之。楚兵罷食盡，此天亡楚之時也，不如因其機而遂取之。今釋弗擊，此所謂‘養(yǎng)虎自遺患’也。”漢王聽之。

楚、漢長久相持，勝負未決。年輕人厭倦了長期的軍旅生活，老弱也因水陸運輸而十分疲憊。項王對漢王說：“天下紛紛亂亂好幾年，只是因為我們兩人的緣故。我希望跟漢王挑戰(zhàn)，決一雌雄。再不要讓百姓老老小小白白地受苦啦?！睗h王笑著回絕說：“我寧愿斗智，不能斗力。”項王讓勇士出營挑戰(zhàn)，漢軍有善于騎射的樓煩，楚兵挑戰(zhàn)好幾次，樓煩每次都把他們射死。項王大怒，就親自披甲持戟出營挑戰(zhàn)。樓煩搭箭正要射，項王瞪大眼睛向他大吼一聲，樓煩嚇得眼睛不敢正視，兩只手不敢放箭，轉(zhuǎn)身逃回營壘，不敢再出來。漢王派人私下打聽，才知道原來是項王。漢王大為吃驚。這時項王就向漢王那邊靠近，分別站在廣武澗東西兩邊互相對話。漢王一樁一樁地列舉了項王的罪狀，項王很生氣，要和漢王決一戰(zhàn)。漢王不聽，項王埋伏下的弓箭手射中了漢王。漢王受了傷，跑進成皋。

這時侯，漢軍士卒氣盛，糧草充足，項王士卒疲憊，糧食告絕。漢王派陸賈去勸說項王，要求放回太公，項王不答應。漢王又派侯公去勸說項王，項王才跟漢王定約，平分天下，鴻溝以西的地方劃歸漢，鴻溝以東的地方劃歸楚。項王同意了這個條件之后，立即放回了漢王的家屬。漢軍官兵都呼喊萬歲。漢王也想撤兵西歸，張良、陳平勸他說：“漢已據(jù)天下的大半，諸侯又都歸附于漢。而楚軍已兵疲糧盡，這正是上天亡楚之時。不如趁此機會把它消滅。如果現(xiàn)在放走項羽而不打他，這就是所謂的‘養(yǎng)虎給自己留下禍患’?！睗h王聽從了他們的建議。10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）1五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也。（3分）3分。這五個人,就是在周蓼洲先生被閹黨逮捕時,被正義所激奮而死于這件事的。判斷句，1分；兩處被動用法，1分；焉，兼詞，1分。2始大人常以臣無賴，不能治產(chǎn)業(yè)，不如仲力。今某之業(yè)孰與仲多？（3分）3分。以前父親常認為我沒有出息，不能做好自己的產(chǎn)業(yè)，不如二哥劉仲勤勉，如今我所成就的家業(yè)，與二哥比較，哪一個的多？無賴，1分；治產(chǎn)業(yè)，1分；孰與，1分。3楚兵罷食盡，此天亡楚之時也，不如因其機而遂取之。今釋弗擊，此所謂“養(yǎng)虎自遺患”也。（4分）4分。楚軍已兵疲糧盡，這正是上天亡楚之時。不如趁此機會就把它消滅。如果現(xiàn)在放走項羽而不打他，這就是所謂的“養(yǎng)虎給自己留下禍患”。罷，1分；兩處判斷句，1分；因機，1分；今釋（之）弗擊（之），省略句，1分。

閣夜①杜甫歲暮陰陽催短景②，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐③，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬④終黃土，人事音書漫寂寥。注：①這首詩是大歷元年（766年）冬天，杜甫從云安流落到夔州，寓居西閣時所寫。②短景：指冬季夜長晝短。③戰(zhàn)伐：指唐代宗永泰元年（765年）十月起到大歷元年（766年）底，蜀地軍閥崔旰楊子琳等相互殘殺的事。④躍馬：指西漢末年公孫述乘亂據(jù)蜀稱帝一事。左思《蜀都賦》有“公孫躍馬而稱帝”之說。【注解】：1、陰陽：指日月。2、短景：指冬季日短。景：日光。3、三峽：指瞿塘峽、巫峽、西陵峽。瞿塘峽在夔州東。4、星河：星辰與銀河。5、野哭句：意謂從幾家野哭中聽到戰(zhàn)爭的聲音。幾家：一作“千家”。6、夷歌句：意謂漁人樵夫都唱著夷歌，見夔州之僻遠。夷：指當?shù)厣贁?shù)民族。7、臥龍：指諸葛亮?！妒駮ぶT葛亮傳》：“徐庶……謂先主曰：‘諸葛孔明者，??臥龍也?！?、躍馬：指公孫述。述在西漢末曾乘亂據(jù)蜀，自稱白帝。這里用晉左思《蜀都賦》??“公孫躍馬而稱帝”意。諸葛亮和公孫述在夔州都有祠廟，故詩中及之。這句是??賢愚同盡之意。

閣夜①杜甫歲暮陰陽催短景②，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐③，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬④終黃土，人事音書漫寂寥。注：①這首詩是大歷元年（766年）冬天，杜甫從云安流落到夔州，寓居西閣時所寫。②短景：指冬季夜長晝短。③戰(zhàn)伐：指唐代宗永泰元年（765年）十月起到大歷元年（766年）底，蜀地軍閥崔旰楊子琳等相互殘殺的事。④躍馬：指西漢末年公孫述乘亂據(jù)蜀稱帝一事。左思《蜀都賦》有“公孫躍馬而稱帝”之說。時令到了寒冬，日子就越來越短；浪跡天涯，在這霜雪初散的寒宵。五更時聽到戰(zhàn)鼓號角，起伏悲壯；山峽倒映著銀河星辰，隨波動搖。野外幾家哭聲，傳來戰(zhàn)爭的訊息；數(shù)處漁人樵夫，唱起夷族的歌謠。諸葛亮和公孫述，一樣終成黃土；人事變遷音書斷絕，我寂寞無聊。

（1）這首律詩首聯(lián)中的“催”和“霽”兩個動詞用得很傳神，請選擇其中一個分析其表達效果。(2分)歲暮陰陽催短景②，天涯霜雪霽寒宵。時令到了寒冬，日子就越來越短；浪跡天涯，在這霜雪初散的寒宵。

1問，煉字并分析方法提示：步驟一、解釋該字在句中的含義。(釋義)步驟二、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(析景)

有明顯手法一定要指出步驟三、點出該字營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

(意境、感情)“催”，催促，形象地說明晝長夜短，使人覺得光陰荏苒，久客不歸。（2分）也可選擇“霽”分析?！办V”，放晴，寫出霜雪方歇的寒冬夜晚明朗如晝的景象。（2分）

（2）宋人劉辰翁評價頷聯(lián)稱“第三四句對看，自是無窮俯仰之悲”，請結(jié)合頷聯(lián)詩句，具體分析本聯(lián)中的悲情是如何表現(xiàn)出來的。（4分）五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。五更時聽到戰(zhàn)鼓號角，起伏悲壯；山峽倒映著銀河星辰，隨波動搖。4分。第三句詩寫“鼓角”之聲，從側(cè)面烘托出夔州一帶的兵革未息的緊張氣氛；（2分）而第四句寫“星河”之影隨江河動搖，呈現(xiàn)出破碎、搖曳不定的景象，正與時局的紛亂相似，景的描寫中寄寓著詩人悲壯深沉的情懷。（2分）

（3）結(jié)合尾聯(lián)對典故的運用，體會詩人所抒發(fā)的復雜情感。（4分）臥龍躍馬④終黃土，人事音書漫寂寥。諸葛亮和公孫述，一樣終成黃土；人事變遷音書斷絕，我寂寞無聊。

4分。詩人感慨曾在夔州一帶活動過的諸葛亮、公孫述等歷史人物都已歸于黃土，（1分）于是自己因人事變遷、音書斷絕而產(chǎn)生的寂寥情緒也似乎找到了自我寬慰的理由（1分），實際卻充分流露出詩人空懷志向不能施展的憂憤感傷的情緒。（2分）（1）一尊還酹江月（2）惟草木之零落兮（3）則思慎始而敬終（4）以先國家之急而后私仇也（5）其意常在沛公也

（6）匹夫之有重于社稷也（7）桃李不言（8）然后知松柏之后凋也 小說標題作用1、線索作用。

2、緊扣情節(jié)。3、突出主人公的形象（品質(zhì)、特點等）。4、緊扣（揭示）主題。5、制造懸念，吸引讀者（激發(fā)讀者興趣）。6、象征意味、寓意。

13.結(jié)合全文，分析小說以“熟藕”為題的用意。（3分）

①熟藕是全文的線索，小說的情節(jié)就是圍繞這一線索展開（1分）②“熟藕”的火候到家、味道絕佳暗示了老王本分地道、善良勤勉誠信的品質(zhì)（1分）③小說中人與人之間的淳樸情感是通過熟藕體現(xiàn)出來的，凝聚著當?shù)氐氖里L民情（1分）（其他答案言之成理亦可，如“熟藕”是老王的象征，全城只有老王賣“熟藕”，且賣了一輩子；“熟藕”是人們對老王永恒的懷念，彰顯出老王的生存價值；也寄寓了作者的同情，贊美與懷念等）

14.文章開頭作者不惜筆墨一一交代了街道兩邊的店鋪，這樣寫有什么作用？（4分）

①交代故事發(fā)生的時間、地點。②

渲染氣氛。

③烘托人物,揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。④

推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。⑤奠定情感基調(diào)⑥暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風情。

（1）為小說中的人物提供生活背景，渲染了淳樸的具有鄉(xiāng)土氣息的社會環(huán)境的氣氛。（2）營造了一種平實溫和的