已修改公開課課件(《26.紅領(lǐng)巾真好》PPT課件)

“紅領(lǐng)巾”真好1.讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字；2.讀通順句子；3.有感情地朗讀課文。讀書要求

清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。清晨，林中誰(shuí)最活躍？是機(jī)靈的小鳥，撲棱棱，飛來(lái)飛去，捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。清晨,林中誰(shuí)來(lái)得最早？是“紅領(lǐng)巾”來(lái)放鳥巢。嶄新的木牌上寫著：“請(qǐng)愛護(hù)小鳥！”小鳥在枝頭高唱：“‘紅領(lǐng)巾’真好！”

26.“紅領(lǐng)巾”真好

清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？

是可愛的小鳥，

嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，

一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。

清晨，林中誰(shuí)最活躍？

是機(jī)靈的小鳥，

撲棱棱，飛來(lái)飛去，

捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。

清晨，林中誰(shuí)來(lái)得最早？

是“紅領(lǐng)巾”來(lái)放鳥巢。

嶄新的木牌上寫著：“請(qǐng)愛護(hù)小鳥！”

小鳥在枝頭高唱：“‘紅領(lǐng)巾’真好！”

這是一群怎樣的小鳥？1、可愛的小鳥2、機(jī)靈的小鳥清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，

一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。我會(huì)說(shuō)嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳AABB式詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)笑笑快快樂(lè)樂(lè)清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。我會(huì)說(shuō)小鳥一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。

是機(jī)靈的小鳥，撲棱棱，飛來(lái)飛去，捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗?！宄浚种姓l(shuí)最活躍？我會(huì)說(shuō)撲棱棱飛來(lái)飛去紅通通跳來(lái)跳去胖乎乎走來(lái)走去

討論：

小鳥在林中飛來(lái)飛去都忙著干什么呢？撲捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗小朋友們好，我雖然沒(méi)有漂亮的外表，卻有一個(gè)非常好聽的名字。因?yàn)槿藗冇X得我能帶來(lái)吉祥幸運(yùn)，所以都叫我喜鵲。我在消滅害蟲以及清除田間垃圾方面起了很大的作用。

小燕子體態(tài)輕盈，一對(duì)翅膀又窄又長(zhǎng)，飛行時(shí)好像一把鋒利的剪刀，能邊飛邊捕食蒼蠅和蚊子，一天就能吃掉1500多只蚊子，幾個(gè)月就能吃掉25萬(wàn)只昆蟲，所以我們千萬(wàn)不能傷害它！啄木鳥：又稱“森林醫(yī)生”，每天能吃掉害蟲1500條左右。

杜鵑鳥：一小時(shí)能吃掉100多條的松毛蟲。山雀一個(gè)天能吃400多條蟲。課文中的小鳥們?cè)谏傧汝?duì)員的關(guān)心、愛護(hù)下，快樂(lè)地飛翔?？墒?，在大森林里，有一些小鳥卻……麗水市某三個(gè)人經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)，用氣槍射殺的34只小鳥。

清晨,林中誰(shuí)來(lái)得最早?

是“紅領(lǐng)巾”來(lái)放鳥巢.嶄新的木牌上寫著:“請(qǐng)愛護(hù)小鳥!”小鳥在枝頭高唱:“‘紅領(lǐng)巾’真好!”你從哪些地方體會(huì)到“紅領(lǐng)巾”愛鳥的呢？

少先隊(duì)員

“紅領(lǐng)巾“指的是什么？“紅領(lǐng)巾”真好

小鳥為什么高唱“紅領(lǐng)巾”真好？“紅領(lǐng)巾”真好1、放鳥巢2、在嶄新的木牌上寫著：“|請(qǐng)愛護(hù)小鳥”如果此時(shí)此刻，你是林中的小鳥，你會(huì)對(duì)少先隊(duì)員們說(shuō)什么呢？

清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？是可愛的小鳥，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。清晨，林中誰(shuí)最活躍？是機(jī)靈的小鳥，撲棱棱，飛來(lái)飛去，捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。清晨,林中誰(shuí)來(lái)得最早？是“紅領(lǐng)巾”來(lái)放鳥巢。嶄新的木牌上寫著：“請(qǐng)愛護(hù)小鳥！”小鳥在枝頭高唱：“‘紅領(lǐng)巾’真好！”

你有什么好辦法來(lái)保護(hù)小鳥呢？如果你看見別人在打鳥，你會(huì)怎么說(shuō)？

拓展：

除了愛護(hù)小鳥，我們還應(yīng)該愛護(hù)哪些小動(dòng)物呢？保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！這篇課文告訴一個(gè)什么樣的道理