小學中華經(jīng)典誦讀活動實施方案

中華典型誦讀活動實行方案一、指引思想典型古詩文是中華民族出J文化精髓，是凝聚著中華古圣先賢無數(shù)智慧結晶H勺文化寶典。傳承中華文化，誦讀典型詩文。中華文化源遠流長,典型詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩日勺社會生活。夯實有效地開展古詩文誦讀活動,為開發(fā)小朋友多種潛能,傳承中華文脈，陶冶高雅情操，有著極為重要的意義，使學生閱讀典型，增強文化底蘊,享有閱讀日勺樂趣，獲得智慧的啟迪,提高人文素養(yǎng),特制定學生典型誦讀活動方案。二、活動形式多種形式進行，有效運用多種途徑進行活動。1、每周一、三、五晨讀10分鐘誦讀形成常規(guī)，每班選一名一般話好時學生做帶讀的小教師。2、每周從活動課中抽出一節(jié)作為誦讀課，進行典型吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背等學習游戲活動。3、運用學習園地、黑板報等多種形式，展示典型佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進典型，耳濡目染中華優(yōu)秀老式文化，陶冶情操。4、設立典型誦讀評價表。使典型誦讀持久、有效地進行。5、各班每周舉辦一次誦讀擂臺賽，評比班級“誦讀能手”、“每周一星”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。6、四月底開展全校典型誦讀主題活動，開展“古詩文誦讀比賽”。7、學生建立撲克牌式日勺典型誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。8、建立學生H勺誦讀檔案，積累好實驗W、J一系列過程資料，如:學生誦讀狀況表、班級活動方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗推廣等。三、課程設立:在學校推薦的60首古詩中選擇熟讀和背誦的古詩一年級：熟讀古詩30首，必背10首。二年級:熟讀古詩30首，必背15首。三年級：熟讀古詩40首，必背20首。四年級：熟讀古詩40首，必背25首。五年級：熟讀古詩50首，必背30首。六年級：熟讀古詩50首，必背35首。四、隊伍建設及活動保障（-）成立領導小組組長：趙國華副組長:洪長營成員：其她校務會成員及各班語文教師（二）由行政值周的校務會成員檢查各班早讀狀況并做好記錄，做為次活動的評優(yōu)條件之一。把典型誦讀活動與各自常規(guī)工作結合起來,從行政管理和業(yè)務指引兩個層面，組織協(xié)調好誦讀活動中出J各項工作。五、活動安排活動分三個階段,具體安排如下：第一階段:啟動階段（3月底）在全校進行宣傳發(fā)動，營造氛圍,做好環(huán)境布置。在校園掛條幅,充足運用班級的黑板報、墻報，使全校師生明確活動日勺目的和重要性，形成統(tǒng)一思想。各班制定好具體H勺實行方案，明確活動的內容、形式及時間安排。第二階段：活動階段(4月上中旬)班級常規(guī)活動安排：(1)在班級中開辟讀書園地。在黑板報上設立讀書小專欄，張貼典型誦讀口勺有關作品。如“詩詞薈萃”、“典型展示”等，為學生展示和交流的平臺。(2)“人人爭當誦讀小明星”每位學生讀完一種內容,通過教師H勺檢查,登記于班級誦讀記載表中，做為學期結束時評比“誦讀小明星”日勺根據(jù)。(3)讓學生誦讀后用寫讀書筆記用做摘記誦讀內容、課本中優(yōu)美詞句等展示自己日勺閱讀成果，學期結束后作為“誦讀筆記小明星”的根據(jù)，學校將統(tǒng)一表揚鼓勵。(4)運用閱讀課，加強對學生日勺指引。每節(jié)課向學生簡介某一種典型誦讀片段，作合適日勺解說和欣賞，規(guī)定做到有布置、有檢查。在指引學生誦讀W、J同步，教給學生寫讀書筆記日勺措施，指引學生常常動手寫讀書筆記，可以是摘抄、隨筆，鼓勵學生讀寫結合，多讀多寫。各年級根據(jù)學生實際，通過讀摘錄、講故事、談體會等方式交流誦讀心得，互相交流，共同提高。(5)運用校信通和家訪等時機，向家長宣傳典型誦讀的意義和好處，努力得到家長的支持，開展“我向孩子推薦一本書”活動，為學生購買好書。倡導親子閱讀。（6）每個班級堅持中華古詩誦背活動：在黑板上開辟“古詩賞析”小欄目，根據(jù)學校提供古詩詞60首，每節(jié)語文課前運用兩分鐘時間誦讀。（各班語文教師負責）第三階段：比賽階段（4月底）在全校各項活動的基本上，選拔優(yōu)秀學生參與《中華詩文誦讀活動》比賽。鼓勵全校教師獻計獻策，擬定比賽內容、比賽形式（集體背誦），認真排練，力求出精品，呈現(xiàn)我校典型誦讀活動的成效。根據(jù)學生日勺實際體現(xiàn)，對做的好日勺教師和學生由學校統(tǒng)一進行表揚獎勵。學校也將組織有關人員定期對各班狀況進行檢查,對優(yōu)秀班級和教師進行表揚獎勵。從目前起讓,我們讀經(jīng)誦典，打造人生底色,在書中陶冶我們的情操，增長我們日勺見識,升華我們日勺境界；從目前起，讓我們讀書，在書中體味人生，感悟生命，健全人格；從目前起讓我們讀書，在書中與另一種人對話中，享有人生的充實與快樂；從目前起，讓我們讀書，在書中傳承人類文明，延續(xù)人類文化，做一種文化日勺傳遞者。通過中華典型文化出J誦讀，去領略典型的魅力，啟迪智慧H勺火花，去傾聽生命的歌唱,感悟人生的真諦,去憧憬抱負的德育，養(yǎng)成崇高的德性!開展中華典型詩文誦讀活動將使學生受益終身，也必將對學校發(fā)展產(chǎn)生多方面日勺深遠的影響。推薦古詩

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