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文檔簡介
小班語言教案《小鼓響咚咚》幼兒園小班杰出語言教案《小鼓響咚咚》
【活動來源】
鑼,就是中國常用的打擊樂器,結(jié)構(gòu)直觀,品種繁多,頗受中國人民的鐘愛。叮叮咚咚的撥浪鼓,伸啷伸啷的鈴鼓,圓圓肚子的小紅鼓,此類樂器更因其外形調(diào)皮、聲音動聽、節(jié)律Pesnel等特點而頗受幼兒的鐘愛。童謠《我的小鼓響咚咚》作品原型就是歌曲《我的小鼓響咚咚》。由于歌曲曲調(diào)迷人,歌詞幽默有意思,又具備關(guān)心他人的含義,游戲時不阻礙他的教育意義,許多版本的幼兒園教材中都采用過。今天,我們展現(xiàn)給大家的就是小班語言文學(xué)活動---仿編童謠?;顒又攸c立足“幼兒在自學(xué)、認(rèn)知詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,展開直觀的仿編”。并使幼兒在體驗杰出的民族文化的同時,通過與同伴、教師之間的互動,發(fā)展想象力、觀察力和語言表達(dá)能力。
【活動目標(biāo)】
1、情感與態(tài)度目標(biāo):通過觀賞、認(rèn)知童謠內(nèi)容,萌生對小鼓的鐘愛之情。
2、科學(xué)知識與能力目標(biāo):發(fā)展對童謠的認(rèn)知、整體表現(xiàn)能力。
3、技能目標(biāo):認(rèn)知童謠內(nèi)容,能夠準(zhǔn)確、存有表情的朗讀童謠。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):培育初步的科學(xué)知識經(jīng)驗搬遷和仿編能力。
【活動準(zhǔn)備工作】
1、科學(xué)知識準(zhǔn)備工作:幼兒民主自由玩玩小鼓并聽到小鼓的咚咚聲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作:小鼓,多媒體設(shè)備,課件:上開汽車、拍掌、游泳、泡澡、跳遠(yuǎn)、唱歌圖片及聲音。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備工作:搜集各種各樣的鼓,裝飾布置環(huán)境。
【活動過程】
一、引入
在《我的小鼓響咚咚》的音樂背景下拎幼兒拍掌唱歌擠不好。
回答:大朋友們,剛才你聽見歌詞里面存有什么?
二、進(jìn)行
(一)鼓勵幼兒認(rèn)知并自學(xué)朗讀童謠。
1、教師存有感情的朗讀一遍童謠。
2、教師邊搞動作邊朗讀一遍童謠。
3、幼兒跟老師一起邊搞動作邊朗讀童謠。
4、懇請個別幼兒邊搞動作邊朗讀童謠。(4人一組,分后2-3組與)
(二)鼓勵幼兒仿編童謠的后兩句。
1、逐一出具圖片鼓勵幼兒搬遷生活經(jīng)驗。(根據(jù)6種圖片例如:上開汽車、拍掌、游泳、泡澡、跳遠(yuǎn)、唱歌講出6種適當(dāng)?shù)南舐曉~)
回答:小鼓還可以收到什么樣的聲音?它搞什么事情可以收到這樣的聲音呢?(當(dāng)幼兒講出小鼓搞的一種事情,教師出具適當(dāng)課件圖片及聲音,懇請6個幼兒分別講出與6種聲音適當(dāng)?shù)南舐曉~及搞什么事情)
2、鼓勵幼兒仿編童謠。
(三)根據(jù)以上方法教師鼓勵幼
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