《中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)療法》課程標(biāo)準(zhǔn)

《中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)療法》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：TC2411專業(yè)基礎(chǔ)課開課單位：一、課程設(shè)置概述（一）課程性質(zhì)《中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)療法》是康復(fù)治療專業(yè)的一門專業(yè)核心課程.本課程基于臨床康復(fù)工作過程，對應(yīng)康復(fù)崗位能力需求、醫(yī)師執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生在臨床康復(fù)、社區(qū)康復(fù)、康復(fù)中心等康復(fù)崗位必需的康復(fù)治療能力和學(xué)生的個性發(fā)展能力。本專業(yè)以培養(yǎng)高技能康復(fù)人才和滿足康復(fù)崗位及崗位（群）業(yè)醫(yī)師資格要求為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生具備臨床康復(fù)、家庭康復(fù)、社區(qū)康復(fù)崗位必備的知識、能力和素質(zhì),能康復(fù)護(hù)理、健康保健等崗位最基本的康復(fù)治療技能,特別是在以康復(fù)任務(wù)為驅(qū)動的課程體系中，本課程對專業(yè)基本能力的培養(yǎng)十分重要，學(xué)生只有經(jīng)過嚴(yán)格而規(guī)范的《中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)療法》課程的學(xué)習(xí)，掌握好基本康復(fù)治療能力，才能為各專業(yè)課程打下堅實的基礎(chǔ)。(二）課程設(shè)計思路中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)療法是康復(fù)專業(yè)的通用技術(shù)，是康復(fù)治療師在執(zhí)業(yè)過程中每天必需要完成的工作任務(wù)，是康復(fù)職業(yè)的任何崗位都能用到的技術(shù)。因此，該課程在課程設(shè)計時依據(jù)“康復(fù)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析”組織了臨床康復(fù)專家、康復(fù)骨干教師進(jìn)行基本康復(fù)工作任務(wù)設(shè)置。服務(wù)對象評價康復(fù)治療士最基本的就是康復(fù)治療士在基本康復(fù)治療中展現(xiàn)出的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。而我們的學(xué)生在進(jìn)入臨床但缺少根據(jù)具體情況變通的能力.中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)療法是康復(fù)專業(yè)中最基礎(chǔ)的部分，隨著人們健康需求的不課程內(nèi)容選擇根據(jù)工作任務(wù)分析，按從病人入院所需要的臨床康復(fù)工作過程將其分成中醫(yī)推拿技術(shù)的針灸療法、藥物外治法等五項具體工作任務(wù)。內(nèi)容選擇與編排上結(jié)合臨床最新知識、技術(shù)進(jìn)行調(diào)整，每項具體工作增加職業(yè)態(tài)度要求、醫(yī)療用品的處理、康復(fù)治療師對自身防護(hù)措施等。本課程在教學(xué)設(shè)計上主要以3進(jìn)行技能教學(xué),主要讓學(xué)生理解護(hù)理工作過程；第三種是以小組為實訓(xùn)單位結(jié)合前兩種方法訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和綜合護(hù)理能力。教學(xué)過程中注意把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體位置,充分發(fā)揮小組長的作用，為學(xué)生提的過程和技能訓(xùn)練的過程，有效地幫助學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的探究精神.強調(diào)師生互動、自評職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。具備規(guī)范應(yīng)用基本康復(fù)技術(shù)滿足病人生理需求的能力；3。具有中醫(yī)基礎(chǔ)課程中四診合參能力及經(jīng)絡(luò)學(xué)說基礎(chǔ)知識；4。能與病人進(jìn)行良好的溝通;5。具備探討專業(yè)知識的意識，初步具有發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力以及創(chuàng)新意識。（二）中醫(yī)物理療法技術(shù)的使用、中醫(yī)針灸技術(shù)的使用等項目的基本知識。(三）三、任務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)項目和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn) （見表1)表1 任務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域及學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)工作任務(wù) 學(xué)習(xí)項目 學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)能力 知識 素質(zhì)經(jīng)絡(luò)腧穴的應(yīng)用

綱

能運用腧穴的診斷疾病。熟練運用腧穴定位方式。

掌握經(jīng)絡(luò)腧穴的功能和作用。

治療工作過程中要注意對病人關(guān)懷、愛護(hù)，特別是采取掌握十二經(jīng)脈的名稱、分布、腧穴定位時要與患者做好解論

能運用臟腑辨證與經(jīng)脈辨證相結(jié)合診斷疾病。能正確使用十四經(jīng)脈常用腧穴。

掌握腧穴的分類及作用.位方式。療作用。

釋工作。釋工作。中醫(yī)推拿技術(shù)的使用

小兒推拿常用腧穴推拿的診斷

能運用小兒常用頭面部、軀干部、四肢部位的腧穴治療疾病.掌握推拿常用診斷檢查方式。

掌握小兒常用頭面部、軀干部、四肢部位的腧穴的定位方式及治療作用。具備推拿治療的基本原則.

工作。治療工作過程中要注意對病人關(guān)懷、特別是患者治療時則與治法

掌握推拿八法的治療方式。則。

采取的體位要以放松、舒適、推拿常用手法

方式。治療。治療。

掌握推拿療法的適應(yīng)證及禁忌癥。具備成人及小兒常用推拿手法的動作要領(lǐng)。具備成人及小兒復(fù)合手法的動作要領(lǐng)。

治療工作過程中要注意對病人關(guān)懷、特別是患者治療時常見病證的

能運用推拿常用診斷方法。具備經(jīng)絡(luò)腧穴的基本知識、

治療工作過程中嚴(yán)謹(jǐn)、誠實、中醫(yī)針灸技術(shù)的使用

推拿治療 熟練運用成人及小兒推拿的常用手法。能預(yù)防和處理骨傷科疾病及小兒常見性疾病。能正確安置病人的治療體的措施。針灸療法熟練運用無菌技術(shù)操作法。能有效施行體針、頭針、耳針、刺絡(luò)放血、艾灸、穴位注射技術(shù)。

推拿技術(shù)操作原則有效的指導(dǎo)康復(fù)實踐活動；具備常用治療體位的基本知識。具備無菌技術(shù)操作法，將經(jīng)絡(luò)腧穴的基本知識、針灸技術(shù)操作原則有效的指導(dǎo)康復(fù)實踐活動;具備病人安全預(yù)

慎獨；對病人關(guān)懷、愛護(hù)、動作輕穩(wěn)，避免對病人推、拉、拖等不良行為。慎獨；對病人關(guān)懷、愛護(hù)、動作輕穩(wěn),避免在治療中出常情況。能正確安置病人的治療體的措施。其他針法 掌握耳針、頭針、電針、位注射的操作方法.

防的基本知識和常用治療體位的基本知識.位注射的適應(yīng)證及注意事項。

治療活動中認(rèn)真、細(xì)致、努力為病人解除痛苦，防止操作過程中意外事故的出現(xiàn)。常見病證的針灸治療

掌握臨床上常見病癥的治療方式,特別是骨科里椎體突出類及退行性病變類病癥的治療方式。

具備選穴原則知識及配穴方法.

治療活動中認(rèn)真、細(xì)致、努力為病人解除痛苦,防止操作過程中意外事故的出現(xiàn)。刮痧療法具備可根據(jù)病人需要有選擇使用刮痧法、挑痧法、放痧法、楸痧法、擠痧法、焠痧法、拍痧法.

掌握各種刮痧療法的作用機理、臨床應(yīng)用、禁忌癥及注意事項.

治療活動中認(rèn)真、細(xì)致、努力為病人解除痛苦，減輕壓力，并詳細(xì)記錄，為醫(yī)療診斷提供可靠依據(jù)。拔罐療法 具備各種罐具的使用技術(shù)；掌握各種拔罐療法的作用機認(rèn)真細(xì)致為病人觀察生命體具備可根據(jù)病人需要有選

理、臨床應(yīng)用、禁忌癥及注

征,并作好詳細(xì)記錄；注意觀擇留罐的時間、閃罐的速 意事項具備罐的吸附方法、察患者皮膚損傷情況為病人度、走罐的快慢、刺血拔罐的程度及針罐的技術(shù).

拔罐的技巧。

實施有效治療?！吨嗅t(yī)傳統(tǒng)康復(fù)療法》課程在專業(yè)計劃的第三學(xué)期組織教學(xué),本課程總學(xué)時為96學(xué)時(見表2)。表2情境教學(xué)及學(xué)時安排護(hù)理工作任務(wù)(學(xué)時）學(xué)習(xí)項目（學(xué)時）次級項目（學(xué)時)情境教學(xué)考核方式1（10）1。經(jīng)綸系統(tǒng)的功能和作用（5)2論（5）3作用（5）1。教師運用多媒體課件組織傳授；2.利用學(xué)生虛擬病人進(jìn)行日常康復(fù)治療教學(xué)互動;3技術(shù)；4。學(xué)生在授課老師與實踐指導(dǎo)老本知識考核;小組進(jìn)行案例護(hù)理活動，組織互評.經(jīng)絡(luò)腧穴的應(yīng)用（30)2(10）3.小兒推拿常用腧穴(10)4。腧穴的定位方法（5）5。十四經(jīng)脈常用腧穴的定位及作用（5)6。小兒推拿常用腧穴的定位及作用（5）師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)日常的康復(fù)護(hù)理技術(shù)。4推拿的常用診7。脊柱的檢查1。教師運用多媒體課件組織傳授；1。推拿理論與操作基本知識斷方法(6)（4）2。利用虛擬病床演示鋪床法和病考核；5成人推拿手法8四肢的檢查(2)人搬運法及其技巧；2（8）9成人推拿手法3。學(xué)生在授課老師與實踐指導(dǎo)老任課老師三級操作考核：診6骨傷科疾病推基本知識（4）師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)至熟練掌握.斷方法、常用手法、疾病推拿治療(10)手法（4)自我推拿手法（4)推拿常用手法（4)拿治療（10)小兒常用推拿手法(4）自我推拿手法（4）4。組織學(xué)生進(jìn)醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)。拿技術(shù)。3。小組進(jìn)行案例治療活動，提交康復(fù)計劃書，學(xué)生組織互評.9。毫針法(6）14常用腧穴（4）1.教師運用多媒體課件組織傳授;1。拔罐療法理論與操作基本10針法治療(10)15毫針法(4）2。虛擬病房環(huán)境,在實驗室老師的知識考核；11(10）16.灸法（2)指導(dǎo)下采用針灸療法技術(shù)對模擬212（6）17.其他針法（2)病人實施康復(fù)治療。任課老師三級操作考核：罐13。刮痧療法(2)18針灸治療(14）19（2)20(2)21（2）22。刮痧療法（2)3。學(xué)生在授課老師指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)至熟練掌握。4。組織學(xué)生進(jìn)醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)。5.防止針灸的并發(fā)癥及意外事故的發(fā)生。具的選擇,拔罐的方法.知識考核;任課老師三級操作考核：針具的選擇，拔罐的方法.現(xiàn)綜合素質(zhì)。(學(xué)時）(學(xué)時）學(xué)習(xí)項目（學(xué)時）次級項目（學(xué)時)情境教學(xué)考核方式中醫(yī)推拿技術(shù)的使用(32）中醫(yī)針灸技術(shù)的使用（34)（一）教學(xué)資源的建設(shè)與開發(fā)1．教材選取能的培養(yǎng)為根本；以康復(fù)程序為主線，充分體現(xiàn)以“人”為中心的康復(fù)理念;在教材定位和內(nèi)容選擇上，參考教材（1)《康復(fù)治療學(xué)》紀(jì)樹榮主編華夏出版社 2003。(2)《推拿手法學(xué)》王國才主編中國中醫(yī)藥科技出版社2003(3《康復(fù)醫(yī)學(xué)》殷秀珍主編北京醫(yī)科大學(xué)出版社200。（4)《中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)》黃泰康主編中國中醫(yī)藥科技出版社2002.（5)《針刀醫(yī)學(xué)》朱漢章主編中國中醫(yī)藥科技出版社2004。教學(xué)資源的開發(fā)與利用動和多媒體資源共享，充分發(fā)揮輻射和示范作用。課程網(wǎng)站中增加相關(guān)行業(yè)資源內(nèi)容,使課程教學(xué)與行業(yè)接軌。其它教學(xué)資料如課程教學(xué)包的開發(fā)和應(yīng)用等。（二）教學(xué)基本條件教學(xué)團(tuán)隊本課程教學(xué)必須由具備醫(yī)師資格并獲衛(wèi)生技術(shù)系列職稱的教師擔(dān)任，專職教師要求為1~2∶∶2，新老教師實行一對一“傳—幫—帶1位120教學(xué)活動正常進(jìn)行