七年級(上)生物試題

七年級（上）生物試題一、選擇題：1“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的基本特征（ ）A生物的生活需要營養(yǎng) B生物能生長 C生物能排出體內(nèi)廢物 D生物能呼2、小明使用顯微鏡是，看不到白亮視野。分析原因不正確的是（ ）A使用了低倍物鏡B物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔C反光鏡沒有對準(zhǔn)光源D光圈沒有對準(zhǔn)通光孔3、菠菜葉肉細(xì)胞有而人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（ ）A細(xì)胞膜 B細(xì)胞質(zhì) C葉綠體 D細(xì)胞4、組織的形成是細(xì)胞（）的結(jié)果A生長 B分裂 C分化 D癌變5、櫻桃素有“開春第一果之稱”吃起來酸甜可口，這些酸甜物質(zhì)來自細(xì)胞的（ ）A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核6、使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，若光線很強(qiáng)，應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是（ ）A較大的光圈，平面鏡B較大的光圈，凹面鏡C較小的光圈，平面鏡D較小的光圈，凹面鏡7、生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項(xiàng)能說明生物影響環(huán)境的是（ ）A夏天大雨過后，蚯蚓常常會爬出地面B大樹底下好乘涼C候鳥的遷徙D沙漠中的仙人掌葉退化成刺8、一株生理功能正常的綠色植物，在有光的條件下能持續(xù)進(jìn)行的生理活動（ ）A 光合作用 B呼吸作用 C蒸騰作用 D三者同時(shí)進(jìn)行9“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵黑暗處理后，對葉片進(jìn)行部分遮光，光照一段時(shí)間，經(jīng)酒精脫色滴加碘液，藍(lán)的部位是（ ）A 整個(gè)葉片 B 見光的部分 C葉片的邊緣 D被遮光的部分10“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”以及茅盾筆下的“白楊禮贊，分別描述了兩類植物，他們是（ ）A藻類植物和蕨類植物 B藻類植物和種子植物C苔蘚植物和蕨類植物D苔蘚植物和被子植物、植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間( )A只在白天 B白天和黑夜 C只在光下 D只在黑夜12、栽花和種莊稼，都需要經(jīng)常松土，目的( )A促進(jìn)葉的蒸騰作用B促進(jìn)根的呼吸作用C促進(jìn)葉的光合作用D促進(jìn)莖的輸導(dǎo)作13、下列動物行為屬于先天性行為的( )A寵物犬對著主人搖頭晃尾B猩猩搬箱取物 C老虎鉆火圈 D蜻蜓點(diǎn)14、鳥的下列結(jié)構(gòu)與飛行生活不適應(yīng)的( )A體內(nèi)有氣囊 B胸肌發(fā)達(dá) C前肢變成翼 D有角質(zhì)15、魚的口和鰓不停地交替張合，主要是為( )A 取食 B呼吸 C喝水 D平衡身體16、當(dāng)你從桌上端起茶杯喝水時(shí)，此時(shí)有關(guān)的活動( )A肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B肱二頭肌舒張，肱三頭肌收C 肱二頭肌肱三頭肌同時(shí)收縮 D肱二頭肌肱三頭肌同時(shí)舒17、哺乳動物比鳥類更適應(yīng)環(huán)境，最主要的原因( )A體溫恒定 B胎生哺乳 C大腦發(fā)達(dá) D用肺呼吸18、病毒與動物細(xì)胞相比最主要的不同( )A沒有生命特征 B沒有蛋白質(zhì) C沒有遺傳物質(zhì) D沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)19“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。在落紅化作春泥的過程中起主要作用的( A植物 B動物 C病毒 D腐生細(xì)菌和真菌20、在下列分類單位中，哪一個(gè)等級生物的共同特征最( )A 科 B綱 C目 D答題欄：1234567891011121314151617181920二、非選擇題：21、某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，所看到的菠菜葉示意圖，請分析回答：制作菠菜葉臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其的一片，制成臨時(shí)切片觀察。{他用顯微鏡觀察時(shí)，下列目鏡和物鏡組合中，哪一組看到的細(xì)胞數(shù)目最少（ ）{、5倍和10倍 B、10倍和20倍 C、5倍和50倍 D、10倍和15倍｝他觀察到的上表皮是圖中（寫編號）｝葉片與外界進(jìn)行氣體交換是通過圖（寫編號）他分別撕取一小塊上、下表皮制成臨時(shí)裝片，進(jìn)行觀察，你估計(jì)氣孔較多的是22、請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知識回答：a光能 線粒體A+水————→B+氧——→A+水+能量葉綠體 bb(1)ab表示植物的生理活動：a是 ，b是 。（2）AB表示兩種物質(zhì)：AB。作用的意義不但為生物圈所有的生物提供 而且提供了呼吸作用需要的 同時(shí)減少了大氣中 含量，維持了生物圈中的 平衡。（4）b作用的意義是釋，為生物的生命活動提供 。玉米苗甲乙溫室內(nèi)二氧化碳濃度玉米苗甲乙溫室內(nèi)二氧化碳濃度0.06%0.03%在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后，兩株玉米的長勢和重量都發(fā)生了一定的變化。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，甲乙兩株玉米苗重量都增加的主要原因。實(shí)驗(yàn)顯示，甲玉米苗比乙玉米苗長的快，你認(rèn)為其原因。通過實(shí)驗(yàn)探究，他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度也可以提高作物的產(chǎn)量，原因。通過對農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn)，他們還發(fā)現(xiàn)，在陰天或傍晚移栽植物幼苗，可以提高成活率，請你分析原因是。試卷評析一、基本情況1006032065.3459.53，比去年略低。二、試題的特點(diǎn)強(qiáng)化教材的作用1、23、56、7、10181516注重基礎(chǔ)知識和基本能力的考查2、4、78、910、11151619、題等，同時(shí)也考查了生物的基62111、1416、172322結(jié)合生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的生活試題注重生物與現(xiàn)實(shí)的對話，關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生生活，注重考查解決實(shí)際問題的能力。試題大都采用與現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)實(shí)踐相關(guān)的情71216223）題“倡導(dǎo)低碳生活11216三、各題得分情況(抽樣人數(shù)50人，人平分62.48分。)題號一212223得分率(%)68.5575363四、學(xué)生答題中出現(xiàn)的主要問題題：關(guān)于植物細(xì)胞核動物細(xì)胞的區(qū)別記得不牢固。10題:藻類植物的生活環(huán)境沒搞清楚。21（1）題：用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的，寫成“小的題：顯微鏡的放大倍數(shù)與細(xì)胞數(shù)目之間的關(guān)系沒搞懂。22（4）題：有關(guān)呼吸作用的意義掌握不牢固。五、試題分析選擇題。選擇題的得分率為68.5材，基礎(chǔ)知識掌握不牢，沒有很好地去理解、去記憶。非選擇題。57%。53%。六、對教師的幾點(diǎn)建議針對學(xué)生答題中出現(xiàn)的問題，提出幾點(diǎn)建議，供教師們參考。認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。新教材的要求與老教材的要求有很大的