大班安全教案《十字路口》

大班安全教案《十字路口》大班安全教育教案《十字路口》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試介紹各種相同的交通標(biāo)志圖，恰當(dāng)抒發(fā)它們各自的促進(jìn)作用。

2、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)，樂(lè)意嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

3、存有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、幼兒搜集有關(guān)"交通標(biāo)志圖"的信息圖片。

2、交通標(biāo)志（停放標(biāo)志、信號(hào)燈、左右拐彎標(biāo)志）。

3、自造信號(hào)燈（紅色八盞、綠色八盞）、方向盤若干。

4、"十字路口"場(chǎng)景布置。

5、課件（十字路口交通錄象、交警叔叔統(tǒng)一指揮了解手勢(shì)。）

活動(dòng)難點(diǎn)：闡釋交通標(biāo)志圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒明白如何恰當(dāng)橫越"十字路口"。

活動(dòng)過(guò)程：

1、"前些日子，老師懇請(qǐng)小朋友在馬路上認(rèn)真找尋各類交通標(biāo)志圖，并圖畫(huà)了下來(lái)，謝謝你們。今天，我們積極開(kāi)展一個(gè)"交通標(biāo)志圖"的交流會(huì)，懇請(qǐng)小朋友把各自找出的標(biāo)志圖展現(xiàn)出，并要用自己的語(yǔ)言完備講訴，使我們聽(tīng)到明白這個(gè)標(biāo)志圖所抒發(fā)的含義。"

2、幼兒民主自由交流，展現(xiàn)標(biāo)志圖，抒發(fā)具體內(nèi)容含義。

3、教師鼓勵(lì)孩子設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，鼓舞孩子認(rèn)知標(biāo)志圖的促進(jìn)作用。

如某幼兒出具"嚴(yán)禁鶴喇叭"這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引起幼兒思索：

（1）這個(gè)路段旁可能將存有什么須要維持安靜的建筑設(shè)施？

（2）假如你聽(tīng)見(jiàn)已連續(xù)的喇叭聲，你可以感覺(jué)如何？

（3）預(yù)設(shè)的答案：可能將幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué)；可能將醫(yī)院里存有病人須要歇息；可能將小哥哥大姐姐正在考試；

（4）小結(jié)：當(dāng)我們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志，在走到這個(gè)地方時(shí)，絕對(duì)無(wú)法鶴喇叭，必須維持安靜。

4、播出錄象，懇請(qǐng)交警叔叔了解交通手勢(shì)、交通規(guī)則。

具體內(nèi)容介紹民警在統(tǒng)一指揮交通時(shí)存有什么手勢(shì)？這些手勢(shì)說(shuō)我們哪些交通規(guī)則？

（微笑立正則表示對(duì)人認(rèn)同；右手掌往上，手心向外，體前前傾則表示懇請(qǐng)停下來(lái)；右手臂兩端握，往復(fù)移動(dòng)則表示前進(jìn)；）

5、懇請(qǐng)幼兒研習(xí)搞民警叔叔統(tǒng)一指揮交通，幼兒根據(jù)紅綠燈練手勢(shì)。

6、"在十字路口，建有顯著的交通標(biāo)志圖，叫做什么名稱？"（信號(hào)燈，也叫做紅綠燈）

7、游戲：過(guò)馬路必須看看燈幼兒分為信號(hào)燈、行人兩類角色，民主自由體驗(yàn)生活。

教師鼓勵(lì)孩子恰當(dāng)搞好信號(hào)燈的閃亮工作。

（幼兒東站在小椅子，拿著白、藍(lán)兩種燈作準(zhǔn)備狀。處在十字路口的八盞信號(hào)燈，必須有規(guī)律地輪休跳動(dòng)，為保證幼兒對(duì)調(diào)紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)10--1的齊聲陽(yáng)平聲為輔助手段，展開(kāi)合理操作方式）。

A、幼兒徒步奔跑在人行道上。

B、