大班安全教案《制作扇子》_第1頁
大班安全教案《制作扇子》_第2頁
大班安全教案《制作扇子》_第3頁
大班安全教案《制作扇子》_第4頁
大班安全教案《制作扇子》_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

大班安全教案《制作扇子》幼兒大班安全教案《制作扇子》

幼兒園大班安全教案:制作扇子

活動建議:

1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,體會扇子的美;

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,體驗順利的快感。

活動準備工作:

1、扇子展出(墻面環(huán)境布置:幼兒增添的扇子,搜集的材料。)

2、用卡紙等剪的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

活動重點:鼓勵幼兒大膽制作扇子,體驗順利的歡樂。

活動難點:嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,體會扇子的美;

設(shè)計思路:夏天至了,怎么并使大家不上開空調(diào)也能夠涼爽渡過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽到了這個問題,好象并不真的惱怒,不一會兒就出來了好多特別注意,而且還把這些都一一畫出,例如喝冷開水、吃西瓜、乘風(fēng)肥、上開電扇、扇扇子、看看圖書等。一天,有位小朋友增添了一把扇子,第二天又存有一位小朋友增添了扇子,而且更多的孩子對扇子產(chǎn)生了疑惑,于是,我使幼兒搜集扇子,并將增添的扇子展現(xiàn)在墻面,漸漸地他們對扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣,于是,我設(shè)計了本次活動。通過使幼兒觀測扇子的相同形狀、花紋,喚起幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足用戶幼兒的性欲,我提供更多了多種材料,使他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面??紤]到年齡的特點與個體差異,在材料的提供更多上存有非常簡單的和半成品的圖案。同時引導(dǎo)幼兒大膽地裝飾,體驗順利的快感。

活動流程:【觀賞喚起】――【探討示范點】――【嘗試制作】――【觀賞評價】

活動過程:

一、觀賞喚起:

1、現(xiàn)在就是什么季節(jié)?(夏天至,天氣熱)

你存有什么不好辦法,并使自己涼爽呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、泡澡、扇子等)

2、觀賞各種各樣的扇子:這些扇子都就是我們小朋友增添的、除了就是老師在電腦上收集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子可愛嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?

二、探討制作:

1、老師這里除了一些扇子,你們看看,這兩把扇子存有什么相同?(鼓勵幼兒辨認出一把已經(jīng)裝飾不好了,另一把還沒有裝飾)你討厭哪一把,為什么?

2、(出具沒有裝飾的扇子)這把扇子漂亮嗎?懇請你想一想辦法使扇子漂亮一點,你試圖用什么去裝飾扇子?(幼兒刊登觀點)

3、這里除了許多必須裝飾的扇面,你們想要不敢試試看。

三、嘗試制作:

幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回演出指導(dǎo)。

1、鼓勵能力弱的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,告誡幼兒大膽嘗試用各種材料并使畫面更美。

2、及時引導(dǎo)協(xié)助能力差的幼兒。

3、及時地確實幼兒的整體表現(xiàn)。

四、觀賞評價:

1、展現(xiàn)與觀賞

(1)你真的自己的扇子美不美,美在哪里?除了誰的扇子也很漂亮?

(2)把自己的扇子了解給朋友和客人老師,說道說道你就是用什么材料裝飾

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論