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文檔簡(jiǎn)介
大班健康教案《吃藥的安全》幼兒大班身心健康課教案及思考《服藥的安全》
活動(dòng)目標(biāo):
1、介紹隨便服藥的危險(xiǎn)性,懂生病時(shí)必須根據(jù)醫(yī)生的確診服藥。
2、樂(lè)意與同伴一起制作大藥箱。
活動(dòng)重點(diǎn):懂生病時(shí)必須根據(jù)醫(yī)生的確診服藥。
活動(dòng)難點(diǎn):介紹隨便服藥的危險(xiǎn)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1、搜集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而引致不良后果的實(shí)例。
2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入活動(dòng)。
師:小朋友,如果你生病了,該怎么辦?(看醫(yī)生,服藥,輸液)
二、教師實(shí)例分析,展開回答。
1、師:存有一個(gè)叫做牛牛的小朋友,他一個(gè)人在家,忽然真的肚子很不難受,他關(guān)上家里的小藥箱,里面存有很多藥,但是他不曉得該喝那種藥,牛牛甩了一下藥箱,看見了一種媽媽曾經(jīng)給他喝過(guò)的藥,牛牛想要:上次哮喘的時(shí)候媽媽給我喝了這種藥,病很快就不好了,現(xiàn)在,我把這種藥喝下去,肚子就可以難受的,于是,牛牛掏出了藥就想要喝。
回答:牛牛能夠喝這種藥嗎?為什么?
師:對(duì)了,這個(gè)藥牛牛就是無(wú)法喝的,因?yàn)榕E>褪嵌亲油炊皇窍?,酏了藥反而可以生病的?/p>
2、教師講訴因吃錯(cuò)藥而引致不良后果的實(shí)例。
師:現(xiàn)在,老師就給我們小朋友談?wù)勔驗(yàn)槌藻e(cuò)藥而差點(diǎn)引致喪失生命的事件。
第一個(gè)例子:一位老人在家看管4歲的孫子,孫子捂住肚子,大聲大喊苦,老人便掏出兩片安乃近給孫子喝下,孫子仍哭聲遠(yuǎn)不止,老人以為藥力比較,又給孫子喝下3片,不一會(huì)兒,小孫子臉色蒼白,失去知覺(jué)。老人急忙把孫子送至醫(yī)院,經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的救治,男孩才瓦解了危險(xiǎn),據(jù)醫(yī)生說(shuō)道,安乃近這種止痛藥,副作用小,服用過(guò)量可以損害生命。
第二個(gè)例子:據(jù)報(bào)紙報(bào)導(dǎo),東郊天津南開區(qū)的一位年長(zhǎng)媽媽辨認(rèn)出兩歲的兒子嘔吐遠(yuǎn)不止,就找到痢特靈,給兒子喝下4片,沒(méi)半小時(shí),兒子捂住腹部哭聲遠(yuǎn)不止,并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送至醫(yī)院救治,醫(yī)生問(wèn)明發(fā)作原因后,馬上診斷為藥物中毒,立即實(shí)行了靜脈注射,品軒,輸液等一系列救護(hù)措施。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的救治,才挽救了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生了解,痢特靈做為一種化療菌痢的藥物,因具備很大的毒性,臨床中不得兒童服用。
三、說(shuō)道說(shuō)道怎樣服藥才安全。
師:聽到了這兩件事情,你真的怎么樣服藥才就是安全的?(看看說(shuō)明書,按照醫(yī)生說(shuō)道的喝)如果你生病了,爸爸媽媽又不在家,你必須怎樣服藥(怎樣搞)?那老師說(shuō)你們,有些藥盒里面上裝的不是這種盒子上貼的藥,上裝的可能將就是另外一種藥,所以,我們小朋友吃藥前都必須看清楚。
四、活動(dòng)延展。
制作大藥盒:每位幼兒制作一個(gè)直觀的小藥盒,張貼上標(biāo)記,使幼兒可以把自己的藥放到這個(gè)藥盒中,以保證服藥的安全。
活動(dòng)思考:
一已經(jīng)開始先使幼兒聽到了兩例出現(xiàn)在人們生活周圍的實(shí)例去告誡幼兒,首先使幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危險(xiǎn)性。然后出現(xiàn)這類事情的處置方法及如何有效率防止。
大班幼兒基本上介紹生病必須服藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何恰當(dāng)?shù)姆?/p>
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