大班健康教案《好玩的皮筋》

大班健康教案《好玩的皮筋》幼兒大班身心健康教育教案《有趣的皮筋》

設(shè)計(jì)意圖：

●《綱要》精神的助推嶄新《綱要》也表示：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的關(guān)鍵目標(biāo)，必須根據(jù)幼兒的特點(diǎn)非政府生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，迎合幼兒主動(dòng)參予。為此，我們根據(jù)小班上學(xué)期體育活動(dòng)目標(biāo)建議：熟練掌握彈跳動(dòng)作，擊球有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)迷人。以牛皮筋為運(yùn)動(dòng)器械載體，設(shè)計(jì)了大班身心健康活動(dòng)《有趣的皮筋》，認(rèn)輸使幼兒去積極探索玩玩雙腳屈膝揮動(dòng)玩玩皮筋的游戲，并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以代萊挑戰(zhàn)，發(fā)展幼兒的揮動(dòng)能力。

●民間文化的發(fā)揚(yáng)跳皮筋就是一種適合兒童的民間游戲，參加者通常3人以上，存有放、搓、踩、橫跨、掛、碰到、拖、掏、甩、打等10余種腿部基本動(dòng)作。60年代以來(lái)，跳皮筋的動(dòng)作花樣越來(lái)越繁雜，特別就是集體沖的形式和圖案，從沖直線發(fā)展至沖兩三根皮筋共同組成的多邊形、波浪形、扇面形等，沖的時(shí)間和強(qiáng)度可以因人而異，還可以加之節(jié)奏獨(dú)特的傳統(tǒng)歌謠展開(kāi)沖，非常有趣。而家長(zhǎng)們對(duì)民間傳統(tǒng)文化也有著自己的認(rèn)知，為此我們找來(lái)了個(gè)別家長(zhǎng)和孩子們共同跳皮筋，家園聯(lián)手共同同時(shí)實(shí)現(xiàn)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)和技術(shù)創(chuàng)新。

●幼小貫通的市場(chǎng)需求我們大班的幼兒馬上就要步入小學(xué)了，孩子們課間十分鐘非常關(guān)鍵，如何使孩子們的課間十分鐘更加多樣呢？何不嘗試著展開(kāi)跳皮筋？因?yàn)樘そ钸\(yùn)動(dòng)具備較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性，隨處迷你游戲，隨時(shí)迷你游戲。因此，此活動(dòng)的進(jìn)行無(wú)形中多樣了大班幼兒步入小學(xué)后的課間十分鐘游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自學(xué)原地雙腳揮動(dòng)過(guò)多個(gè)高度約30-35CM的橫向障礙。

2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、體驗(yàn)用民間材料合作玩游戲的快感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒尚無(wú)玩玩過(guò)雙人滾皮筋，民主自由跳皮筋的經(jīng)驗(yàn)；重新認(rèn)識(shí)梯形、長(zhǎng)方形、能夠分辨圖形的大小。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：皮筋8跟、圖形顏色標(biāo)記、音樂(lè)《火車(chē)過(guò)隧道》等。邀請(qǐng)一位媽媽出席活動(dòng)。

3、空間準(zhǔn)備工作：場(chǎng)地上標(biāo)有紅、徐、藍(lán)、綠顏色圍城的正方形的停車(chē)線，白色梯形和長(zhǎng)方形標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

一、已經(jīng)開(kāi)始部分--游戲熱身

●充斥音樂(lè)《火車(chē)過(guò)隧道》幼兒駕車(chē)回去玩玩指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，云云老師今天拎你們上開(kāi)著汽車(chē)回去玩游戲啦，前面有個(gè)山洞，使我們立正搭到吧，出來(lái)山洞啦，前面存有山坡，使我們上山坡吧，下山坡啦。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們的小汽車(chē)至東站了，懇請(qǐng)每個(gè)小朋友打聽(tīng)一根停車(chē)線停在不好。

●師率領(lǐng)幼兒搞熱身運(yùn)動(dòng)。

（評(píng)析：在活動(dòng)的引入部分，設(shè)計(jì)扎盧日汽車(chē)的游戲，幼兒交卷隊(duì)、小手揮舞搞方向盤(pán)，在音樂(lè)的充斥下，玩玩上開(kāi)著汽車(chē)扣山洞（矮人跑），上山坡（低人跑）等，汽車(chē)至東站后停在在圍城正方形的停車(chē)線上一起搞熱身活動(dòng)，起著了歡樂(lè)熱身的促進(jìn)作用，為下面的活動(dòng)搞了較好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運(yùn)用了情景創(chuàng)設(shè)法，游戲性情景不僅鍛煉身體了幼兒的身體，而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。）

二、基本部分--玩法積極探索

1、三人自由組合玩玩--積極探索雙腳屈膝揮動(dòng)的方法和坐立皮筋的方法

●幼兒自由組合、初步嘗試指導(dǎo)語(yǔ)：今天云云老師增添了皮筋，你們想要玩玩嗎？可是老師必須懇請(qǐng)小朋友用你們的小腳和皮筋玩玩，懇請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組打聽(tīng)個(gè)空地方和一根皮筋去玩玩，去找兩個(gè)好朋友一起玩吧。

●幼兒示范點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)：坐立的小朋友坐立在膝蓋上，摸一摸膝蓋在哪？坐立的小朋友必須秉持居住，不要顫抖。沖的時(shí)候怎么沖的？懇請(qǐng)你去沖一下，她就是先屈膝，然后用力揮動(dòng)過(guò)去的。這樣沒(méi)遇到皮筋，雙腳揮動(dòng)過(guò)去真棒！

●師示范點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)：先屈膝，然后用力揮動(dòng)過(guò)去，前腳掌輕輕著地。

●集體學(xué)一學(xué)（評(píng)析：在此環(huán)節(jié)先使幼兒三人一組，自由組合調(diào)皮筋，再幼兒玩玩了一會(huì)兒后，懇請(qǐng)幼兒觀賞一組幼兒雙人在膝蓋上坐立皮筋，一人屈膝揮動(dòng)過(guò)皮筋的恰當(dāng)方法，帶出揮動(dòng)先屈膝，再用力揮動(dòng)過(guò)皮筋，前腳掌必須輕輕的落地。在集體學(xué)一學(xué)。在此運(yùn)用了榜樣示范點(diǎn)法，準(zhǔn)確易學(xué)。）

2、按顏色分組玩玩--積極探索順著一個(gè)方向依次雙腳橫跨障礙揮動(dòng)

●按顏色分組指導(dǎo)語(yǔ)：今天云云老師給你們身上都張貼了標(biāo)記呢，標(biāo)記能夠協(xié)助我們打聽(tīng)好朋友呢，我們互相看一看身上的標(biāo)記就是什么樣的？你說(shuō)道？

指導(dǎo)語(yǔ)：我們小朋友身上張貼的標(biāo)記就是相同顏色，相同形狀、相同大小的。場(chǎng)地上存有紅黃藍(lán)綠顏色的停車(chē)線，懇請(qǐng)小朋友根據(jù)身上的標(biāo)記的顏色快速找出地上對(duì)應(yīng)顏色的停車(chē)線。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在張貼相同顏色的小朋友為一組去和一根皮筋玩玩，現(xiàn)在云云老師說(shuō)道游戲方法啦：

1、懇請(qǐng)小圖形的小朋友先來(lái)坐立皮筋，大圖形的小朋友先來(lái)沖，

2、坐立皮筋的小朋友把皮筋坐立在膝蓋上，秉持居住不要顫抖哦，沖的小朋友每條邊都必須沖至。懇請(qǐng)身上貼大圖形的小朋友起身，懇請(qǐng)身上張貼大圖形的小朋友起身。大家已經(jīng)開(kāi)始打聽(tīng)個(gè)空位，小圖形的小朋友先來(lái)坐立皮筋。

●幼兒練、辨認(rèn)出問(wèn)題

●幼兒示范點(diǎn)、恰當(dāng)答疑

●集體練指導(dǎo)語(yǔ)：其他小朋友想要不敢也去用這個(gè)不好辦法去玩玩一玩玩呢？懇請(qǐng)小圖形的小朋友先來(lái)坐立，坐立在膝蓋的邊線，大圖形的小朋友先來(lái)用排好隊(duì)，順著一個(gè)方向，一個(gè)接著一個(gè)每條邊都去玩玩一玩玩，（玩玩了可以，懇請(qǐng)幼兒互換）（評(píng)析：此環(huán)節(jié)就是按顏色分組--積極探索順著一個(gè)方向依次雙腳橫跨障礙揮動(dòng)。在幼兒積極探索的時(shí)候，教師使用觀測(cè)指導(dǎo)法，當(dāng)辨認(rèn)出問(wèn)題例如：有的幼兒無(wú)法每條邊都玩玩至，有的幼兒間會(huì)相互相撞等等，就馬上明確提出，把問(wèn)題丟給幼兒，使幼兒自己嘗試去化解，將幼兒解決問(wèn)題的不好方法一起打聲再玩玩一玩玩，使幼兒充份體驗(yàn)自己解決問(wèn)題的快感，存有成功感，在此也穩(wěn)固了幼兒雙腳揮動(dòng)過(guò)障礙的技能訓(xùn)練，突破了活動(dòng)的重點(diǎn)。）

3、按形狀分組玩玩--穩(wěn)固沿同一方向玩玩皮筋的游戲

●按形狀分組指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們根據(jù)顏色打聽(tīng)了好朋友玩玩，現(xiàn)在懇請(qǐng)你們根據(jù)自己身上的標(biāo)記的形狀去打聽(tīng)好朋友玩玩了，懇請(qǐng)長(zhǎng)方形的小朋友去這邊快速交卷隊(duì)，(指地上的長(zhǎng)方形