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文檔簡介

大班健康教案《小公雞》小班上學(xué)期身心健康教案《小公雞》

幼兒園大班身心健康教案：小公雞

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的均衡能力和閃避走的能力。

2、培育幼兒堅強(qiáng)的個性品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備工作：

1、狐貍頭飾，音樂磁帶

2、選定活動場地，兩角劃一定范圍分別做為狐貍的家和小公雞的家。

活動過程：

1、已經(jīng)開始部分：

（1）隊列練。隊列變化：六四縱對；大圓；六小圓；六隊開花；大圓；六縱隊。

（2）搞惡搞壯。隨其音樂跟老師搞小公雞惡搞壯，展開上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、彈跳、收緊活動。

2、基礎(chǔ)部分。

（1）均衡動作練。鼓勵幼兒搞單腳站立維持身體均衡的動作。教師說道：“你們曉得小公雞存有一個本領(lǐng)叫做金雞獨立嗎？那么能夠無法研習(xí)搞一只腳東站著的小公雞嗎？”

（2）叫待游戲名稱后，協(xié)助幼兒熟識游戲場地，重新認(rèn)識狐貍和小公雞的家。

（3）教師了解游戲玩法：老師搞大公雞，當(dāng)老師笑了笑“小公雞過來玩吧”后，全體幼兒扮成小公雞在操場一邊年兒歌，一邊聯(lián)及金雞獨立的本領(lǐng)，讀完兒歌后，聽見大公雞說道狐貍?cè)チ?，小公雞必須趕緊擋住狐貍的追上，快快逃至小公雞家。

3、完結(jié)部分。

小公雞看見狐貍搞離了，一起跑到草地上高興地嬉戲。隨其音樂跟著老師搞喝蟲、走路、玩耍、母龜、睡覺時等動作。

教后美感：幼兒在游戲中學(xué)可以了均衡能力和閃避走的能力，使幼兒在今后

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