小班健康學期工作計劃書

小班健康學期工作計劃書一、現(xiàn)狀剖析本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大多數(shù)孩子在入我園前已在其余幼兒園入讀。此中本學期上新插班7人。班上的少兒子年紀在三歲半—四歲半之間。因為年紀上存差異,以及在感情、遺傳、喜好等的原由，孩子的動作發(fā)展方面差異也有必定的不一樣點。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協(xié)作、敏捷。而黃浩洋、李沛、金興賢等幼兒的靈巧性相對差些。本班孩子均衡能力發(fā)展好,大多數(shù)的孩子現(xiàn)已掌握走、跑、跳、鉆的動作技術。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子開朗好動，喜愛與伙伴游戲，模擬性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在不睦、不會恪守游戲規(guī)則的行為。二、指導思想：(一)《幼兒園教育指導大綱》(試行)中對于教育目標的闡述：促進幼兒身體正常發(fā)育和功能性機能性協(xié)調發(fā)展，增強體質。培育優(yōu)秀的生活習慣、衛(wèi)生習慣體育家產和參加體育活動的興趣，培育自信、友善、英勇、思想能力守紀律等優(yōu)秀質量和行為習慣。(二)掌握幼兒身心發(fā)展壯大規(guī)律，重視幼兒動作推動的指導。0-6歲是少兒動作發(fā)展幼童的重點期。最先始的動作制度建設和基礎性的動作都是在這個時期學會。少兒的基本動作都要經過練習幫助其，指導孩子掌握動作要求必定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。三、教育目標：1、引導科學合理幼兒踴躍主動地參加集體活動，在集體生活中一直保持平定、快樂的情緒。2、練習和改良幼兒踏、跑、跳、扔擲、均衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握相關的淺顯知識，使其動作敏捷、協(xié)調、姿勢正確。3、培育幼兒在體育活動中所團聯(lián)合作、恪守規(guī)則、英勇競爭、不怕挫折等優(yōu)秀質量。4、教給幼兒相關基本體操和大概上表頭、隊形變化的簡單知識和專業(yè)知識技術，逐漸提升幼兒的做操興趣和能力，國際化幼兒的空間觀點。四、詳細內容：拖把能單手自然地將沙包投向前面。好手膝著地(墊)自然協(xié)調向前爬。初步學習滾球、踢球、拍球及向上揮塑料球。4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。5、能在65—70厘米高的檢查點下鉆來鉆去。能較輕松地雙*替跳著走。能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的均衡木或斜坡上走。學習聽音樂節(jié)拍搞體能操。能一個隨著一個往前走，走成一個大圓圈。培育幼兒參加體育活動的興趣，能和安置老師一同整理使用過的體育器材。【篇二】一、心理健康及安全家庭教育創(chuàng)建溫馨寬松的心理環(huán)境，鼓舞幼兒將自己的喜怒哀樂表達表現(xiàn)出來，讓孩童擁有健康的人品。教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。幼兒教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、免得擠傷。教育工作幼兒不可以碰電插座，不可以夠帶小刀，在美工課剪紙時候注意安全，知道如何正確的使用剪刀。教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。在教課活動中浸透相關的安全知識，讓幼兒知道110、120、緊迫呼喊電話的號碼呼喊和性質，碰到緊迫狀況，能呼喊求救，限度地除去不安全要素。二、身體健康及交際活動展開多種風趣的體育活動，培育幼兒參加體育鍛煉培育的興趣。對體弱幼兒以鼓舞為主，讓他們在大家的帶動下喜愛體育運動，達到勞逸聯(lián)合的成效。教師與家長親密配合，形成家園一致的鍛煉方法。經過體育游戲率領幼兒進行走、跑、鉆爬的基本動作練習，引導幼兒學會能姿勢正確、自然協(xié)調的走和跑。聽音樂、鼓聲及教師的語言錯誤碼玩、走、跑的游戲。如：能上下肢協(xié)調走，步伐松開、平均，擺臂自然協(xié)調，姿態(tài)正直。聽信號有節(jié)奏地急追、變速走或變方向走。掌握正面椏鼠的動作，學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的阻礙物，完美手腳、手膝爬行動作，靈巧的調理速度和朝向。供給數(shù)目充分的小型體育運動機械設施，讓幼兒有更進一步的時間自由天數(shù)探究，教師率領學童共同擺放、整理運動器材。掌握單手肩上投遠動作，注意毛序協(xié)調使勁，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續(xù)不停地拍球。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器材操，動作到位，齊整有力。認識相關體育活動的知識，愿意恪守愿意體育活動的規(guī)則和要求，初步試試與伙伴合作游戲，有必定的婦女解放意識和能力。【篇三】一、班級狀況剖析本班幼兒的身體動作發(fā)展戰(zhàn)略當次整體上處于一種偏低的水平。包含大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉小小動作的發(fā)展偏低，有幾個幼兒身體素質較弱，有幾個幼兒手眼配合能力差。大多幼兒還不可以很好幼兒地掌握自己的行為和感情，大多數(shù)幼兒天真開朗，愛和小朋友玩，但不可以與你們很好地相處，有幾個幼兒分別性差，哭鬧較嚴重。我們依據(jù)小班幼兒的生理反響、心理特色和慣例教育的規(guī)律，素來園活動、盥洗、飲食、午休、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活慣例管理的。二、幼兒娛樂活動慣例目標1、高快樂興上所幼兒園，向老師問早、問好。2、帶手帕，穿著整齊，能快樂地接受晨檢，插放晨檢標志。3、學習抹小椅子，雙手輕拿輕放啞鈴。4、逐漸養(yǎng)成飯前、果而后和手臟時洗手的習慣。5、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按次序認真地洗。6、洗手時不玩水，學會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。7、能主動向老師則表示大小便，學會上衛(wèi)生間小便，逐漸養(yǎng)成每天洗頭的習慣。8、逐漸學會飯后洗臉、漱口。9、寂靜就座，快樂進餐。10、學習使用餐具。11、學習文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整齊。12、學聚餐后擦嘴，用溫水漱口。13、能主動表示想喝水。14、寂靜就寢，睡姿正確。15、在成人的幫助下，能按次序*褲鞋襪，放在固定的地方。16、在老師的率領下，一個隨著一個，有次序地漫步。17、漫步時不奔跑，注意安全。18、整理玩具，放好桌椅，走開活動室。三、詳細舉措1、教師垂愛幼兒和家長，認真認識幼兒探知在家的身體健康狀況。聆聽并執(zhí)專家長的叮囑，解答家長的查問。2、察看幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的驚慌情緒，后辦理幼兒的行為和突發(fā)事件，踴躍展開個別幼兒的工作。3、開窗通風，搞好室內外潔凈衛(wèi)生，作到室內外空氣流通，光芒充分。4、指導和幫助幼兒按次序(翻開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關水龍頭，反手抹干)洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。5、與幼兒一同擬訂提出簡單的淋浴間規(guī)則，以防止發(fā)生雜亂。如排隊等候輪番上時廁，上衛(wèi)生間后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。6、隨時對幼兒成功進行衛(wèi)生知識教育，對個別幼兒或進行重點指導。7、引導幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。8、倡辦寂靜快樂的氛圍，用下邊教育工作的方法，鼓舞幼兒吃飯、吃好，教幼兒精準使用餐具，培育幼兒優(yōu)秀的進餐習慣。減少幼兒的等候時間。餐后組織10——15分鐘的漫步活動。9、巡回察看幼兒睡眠個別狀況，糾正幼兒睡眠中的不良習慣，發(fā)現(xiàn)異樣，實時辦理。10、有計劃地漫步率領幼兒軍兵漫步。11、熱忱招待家長，向條件家長反應幼兒在園的生活狀況，身體狀態(tài)等。12、五月份展開生活自理能力的三月份競賽。13、為幼兒創(chuàng)建富裕新意并能最能表現(xiàn)激發(fā)想象的環(huán)境。14、在家園之橋上開放心理教育專欄。指導或溝通活動孩子的構造性問題心理成長問題，促進親子間、孩子與陌生人間的感情溝通。15、利用游戲、議論、表演等多種門路，在一日生活中小學生自我保護的方法。16、依據(jù)三年制幼兒的年紀特色，在游戲活動中，培育他們必定的生活辦理能力，使幼兒漸漸懂得自己能做的事應當自己重生兒做，如學會吃飯、穿衣服使幼兒感覺到學會自理的樂趣。并與小朋友親密配合，共同培育幼兒被立意識和自理能力。17、在心情快樂的環(huán)境中進行鍛煉，促進健康，關愛生命。如，每天兩小時戶外活動、光腳行走、冬天跑步等等?！酒摹啃聦W期開始了，我持續(xù)擔當瀕臨絕種工作。在過去的一個學期里，固然在工作中獲得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面持續(xù)往前發(fā)展下去，將不足的各方面努力做好。依據(jù)新學期的目標，擬訂計劃以下：一、保育護理工作對少兒出勤、鍛煉、飲水、生活習慣進行量測記錄，每個月給每個少兒家長互換一次一次建議，給家長為客戶供給相應的數(shù)據(jù)。有針對性的經過多種渠道，給家長供給少兒健康的建議。搞好本班班務管理的經驗，作好財富的管理、使用登記，做到開源節(jié)流。增強一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習慣的目須。將體弱兒財務管理的管理歸入保教計劃，并作好體弱兒的個案記錄。二、衛(wèi)生保健工作堅持做好玻璃屋潔凈、消毒工作及開窗工作。堅持的潔凈大打掃和玩具毛巾消毒。堅毅進餐環(huán)節(jié)工作，堅持督查少兒進餐狀況，指導幫助體弱少兒，不催食，保證少兒吃飽、吃好。增強少兒午休管理，培育幼兒衣、褲放在指定地址，堅持巡視幼兒午休狀況，糾正不良睡姿和習慣，有效保證少兒午休質量。保證少兒儀表潔凈，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。做到屎尿褲子、床單實時改換，每個月沖洗床單調次。保存好本班物件及少兒衣物，防止丟失現(xiàn)象，對本班物件做到成竹在胸，管理有方。踴躍配合醫(yī)務室做好各項工作及少兒的預防工作。三、教育教課工作配合教師培育幼兒生活自理能力，并賜予示范和幫助。輔助教師組織好一日生活教育活動，做好個別成年人的指導工作。四、安全工作增強少兒安全教育工作，培育少兒自我保護能力。增強早晚接送少兒管理工作，不得將少兒交陌生人，防備錯接。隨時盤點人數(shù)，堅持每天烏祖埃檢查幼兒能否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)緊迫狀況實時妥當辦理。組織少兒活動前，要檢查場所能否安全，少兒活動