大班科學(xué)教案《給動物找舌頭》

大班科學(xué)教案《給動物找舌頭》大班科學(xué)游戲教案《給動物打聽舌頭》

【活動目標(biāo)】

1、鼓勵幼兒積極探索介紹人的舌頭、動物舌頭的特征及促進(jìn)作用。

2、培育幼兒的觀測能力，學(xué)會辨別熟識的幾種動物舌頭。

3、喚起幼兒觀測動物的興趣，培育幼兒關(guān)懷動物的情感。

【活動準(zhǔn)備工作】

兩杯水、青蛙圖片、PPT。

【活動過程】

一、介紹人體舌頭的功能。

1、Fanjeaux一品，嘗嘗。

桌上擺兩杯水，分別就是鹽水和糖水，使幼兒觀測。

（1）桌子上存有兩杯水，你能夠窺見它們存有什么不一樣嗎？

（2）你能夠窺見哪杯就是鹽水哪杯就是糖水嗎？

（3）用什么辦法可以曉得呢？我們的舌頭還能夠辨別什么味道？

（4）我們的舌頭短什么樣？懇請小朋友相互觀測一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、光滑大顆粒）

2、想一想、說一說。

（1）我們的舌頭除了能夠辨別出來各種味道，除了什么促進(jìn)作用？

教師小結(jié)：人體的舌頭促進(jìn)作用真小，不僅能夠發(fā)苦各種味道，還能夠協(xié)助我們罵人、唱歌，舌頭還是攪拌機(jī)呢，能夠協(xié)助牙齒把食物嚼碎。

（2）如果舌頭生病或傷勢了，我們一定真的很疼的，我們必須怎樣去維護(hù)自己的舌頭呢？

教師小結(jié)：我們喝東西不要喝太甜、太擦或太冷的，也不要喝得太快，以免咬著舌頭，維持口腔衛(wèi)生。

二、深入探討青蛙舌頭的特點及促進(jìn)作用。

小動物們存有舌頭嗎？人的舌頭存有很多促進(jìn)作用，小動物們的舌頭也存有很多促進(jìn)作用。

1、議一議。今天我們教室還去了一位小動物（青蛙），你們曉得它的舌頭存有什么促進(jìn)作用嗎？（捉住蟲子）大朋友們，它就是怎么用舌頭捉住害蟲的呢？

2、看看。模擬青蛙征答的情景。

問：青蛙的舌頭存有什么特點？

青蛙的舌頭短在口腔的前端，而舌尖坐落于咽部，舌上布滿了粘液，能夠很快鎖住害蟲，將其輕易送進(jìn)咽部而吸進(jìn)腹中。

3、學(xué)一學(xué)。鼓舞幼兒用手部動作邊自學(xué)青蛙征答。

三、觀測并談?wù)勂渌幸馑嫉纳囝^。

1、猜一猜。看看圖片，鼓舞幼兒探討。

問：這些舌頭存有什么特征？猜他們分別就是誰的舌頭？

2、操作方式游戲“打聽舌頭”，使幼兒給動物和適當(dāng)?shù)纳囝^連線。

3、談一談。觀賞PPT。

（1）啄木鳥的舌頭上直型，能夠塞進(jìn)樹皮里展毛害蟲。

（2）蛇的舌頭就是碎裂的，可以用以抓取外面的氣味。

（3）老虎的舌頭上存有很多肉刺及，能夠協(xié)助老虎把骨頭上的肉摸整潔。

（4）寒冷的夏天，小狗的舌頭能夠流入汗水，協(xié)助它散熱器，可以涼爽些。

（5）食蟻獸的舌頭又短又圓，能夠塞進(jìn)蟻窩，吞下白蟻。

問：你還曉得哪些動物的舌頭也很有意思？

【活動完結(jié)】

人和動物的舌頭這么能干、有意思，以后必須維護(hù)自己的舌頭，也必須維護(hù)動物，同時必須多注意安全，觀測其它動物，辨認(rèn)出一些更有意思的舌頭。

【活動思考】

整個活動先使幼兒介紹人類舌頭的味覺功能，再回答“我們的舌頭除了能夠辨別出來各種味道，除了什么促進(jìn)作用？”鼓勵幼兒積極主動探討，并使整個活動氣氛都活躍出來，再鼓勵觀測動物的舌頭。在幼兒猜測這就是誰的舌頭時，我先使幼兒小組討論操作方式“給動物