詩詞曲教材配套課件

高考“詩詞曲”考點及解題技巧舉隅2010.1L高考示例06秋:[黃鐘]人月圓張可久山中書事興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯?？琢謫棠?，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。14．“黃鐘“是這首小令的曲調，“人月圓”是___________。（1分）15．對作品賞析恰當?shù)囊豁検牵?分）A．作品語言委婉，結構嚴謹，虛實結合，意境闊大，余韻耐人尋味。B．首句以歷史盛衰來表達作者對歷代王朝的繁華只是瞬間一夢的感慨。C．“孔林”、“吳宮”、“楚廟”三句意在贊頌儒家圣賢與英雄豪杰。D．末尾緊扣“山中何事”的疑問作答，描摹了釀酒飲茶的舒適生活。16．“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由。（4分）答案:14．(1分)曲牌15．(3分)B16．(4分)“倦”字既概括了作者飽嘗人間世態(tài)炎涼之苦(2分)，又為后文歸隱山村、詩酒自娛作了伏筆(2分)。06春:喜遷鶯·端午泛湖黃裳梅霖初歇，乍絳蕊海榴，爭開時節(jié)。角黍包金，香蒲切玉，是處玳筵羅列。斗巧盡輸年少，玉腕彩絲雙結。艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。奇絕。難畫處，激起浪花，飛作湖間雪。畫鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標方徹。望中水天日暮，猶見朱簾高揭。歸棹晚，載荷花十里，一鉤新月。13．作品顯示端午習俗的詞語有龍舟、_______、_______等。(2分)14．作品生動描寫了賽龍舟的熱烈場面，請從兩個角度加以說明。(3分)(1)色彩例子：______________(2)_____例子：______________15．畫線句的描寫與前面的熱鬧場景截然不同，這樣的寫法好在哪里?(3分)角黍斗巧

07春:夢尋梅方岳野徑深藏隱者家，岸沙分路帶溪斜。馬蹄殘雪六千里，山嘴有梅三四花。黃葉擁籬埋藥草，青燈煨芋話桑麻。一生煙雨蓬茅底，不夢金貂侍玉華。[注]金貂是漢代的官飾，玉華是唐代的宮殿名。14．詩中顯示“隱者家”特征的事物和場景有“黃葉擁籬”、

、

。(2分)15．圍繞“尋梅”，頷聯(lián)前句表現(xiàn)了尋梅的

，后句突出了得梅的

。(2分)16．詩的尾聯(lián)是詩人跳出夢境后的感慨，表現(xiàn)了他怎樣的志趣?(4分)答案:14．(2分)埋藥草青燈煨芋話桑麻(答對一空給1分，答對兩空給2分)15．(2分)艱辛(執(zhí)著)欣慰(欣喜)16．(4分)詩人寧愿終身隱居鄉(xiāng)間，與梅花為伴(2分)，而不愿意追求功名利祿、榮華富貴(2分)。

07秋:阮郎歸·初夏蘇軾初夏綠槐高柳咽新蟬。薰風初入弦。碧紗窗下水沉煙。棋聲驚晝眠。微雨過，小荷翻。榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。14．“詞”這種體裁的別稱（1分）15．對作品賞析不恰當?shù)囊豁検牵撸撸撸撸?分）（）A．作者從視覺、聽覺、觸覺等角度描寫狹景，顯得鮮明生動。B．“棋聲驚晝眠”一句以棋聲來襯托周圍環(huán)境的幽靜閑雅。C．“榴花開欲燃”表現(xiàn)了石榴花色的紅艷，突出了石榴的生機。D．全篇語言清新，感情細膩，風格未完，境界開闊，韻味悠遠。16.就作品中畫線句，聯(lián)系下片內容，從情景關系的角度，寫一段鑒賞文字。（4分）答案:14、（1分）長短句（詩余、曲子詞等）15、（3分）D16、（4分）要點：細致地描繪了水花四濺（在荷葉上），水珠圓潤晶瑩（2分），真切地展現(xiàn)了主人公輕快、喜悅的心情（2分）。

08春:步入衡山范成大應有人家住隔渙，綠陰亭午但聞雞。松根當路龍筋瘦，竹筍漫山鳳尾齊。墨染深云猶似瘴，絲來小雨不成泥。更無騎吹喧相逐，散誕閑身信馬蹄。［注］散誕：逍遙自在。15．詩人推斷“應有人家”的依據(jù)是

。（l分）16．對頸聯(lián)賞析最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．運用比喻手法生動形象地描繪了烏云如墨、小雨如絲的山景。B．在描繪雨中山景的同時，也對尾聯(lián)的情感表達起了襯托作用。C．通過對烏云、小雨的動態(tài)描寫，寫出了衡山氣候的變化無常。D．四周烏云似瘴，小雨連綿，山道泥濘，作者頓感游興索然。17．分析尾聯(lián)所含的寓意。（4分）答案:15．(1分）聽到小溪那邊的雞鳴之聲，推斷似有人家。16．(3分）B(3分）A(l分）17．(4分）要點：對官場喧囂（城市生活的喧囂）、排場的厭倦；(2分）對自然山水（閑適生活）的追求。（2分）08秋:壬辰寒食①

王安石客思似楊柳，春風千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵?！咀ⅰ竣俸常呵迕髑耙惶?一說前兩天)。

②冶城：古地名，在今南京市西，臨長江。14．“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠”出自王安石的_

_(篇名)。(1分)15．對作品賞析恰當?shù)囊豁検?3分)

A．首聯(lián)從楊柳和春風寫起，生動地描繪了春天的美景。

B．頷聯(lián)以“傾”、“漲”夸張地抒發(fā)了作者的哀痛之情。

C．尾聯(lián)寫出了作者因過早衰老，只能辭官歸隱的遺憾。D．詩歌以“客思”貫穿全篇，表現(xiàn)了客居他鄉(xiāng)的哀傷。16．聯(lián)系全詩，賞析“雪”和“朱”的表達效果。(4分)答案:14.(1分)《游褒禪山記》15.（3分）B16.“雪”隱喻了白發(fā)（1分），與“朱”相對，產生了強烈的色彩對比（1分）。隱含著詩人對過早衰老的感嘆之情（1分）。這種悲嘆與客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩人關于衰老的感嘆尤為深沉。（1分）09年秋閱讀下面的詩歌。完成第14－16題。(8分)早興

白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺①心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成?！咀ⅰ竣儆X：醒。14．白居易，字樂天，號_____________。（1分）答案：（1分）香山居士細解：重要作家的字號屬于基本的文學常識。教材里都是有注釋的。

15．對本詩分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)A.首聯(lián)用“晨光”與“開門鼓”交代時間之早。B.頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。C.尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢不多成”呼應“心空”，點明主旨。D.本詩語言淺顯平實，給讀者清新自然之感。

答案：B。B項的混淆點在“描繪清晨興旺之景”，是如何理解題目中“興”這個字的問題?！霸缗d”的“興”是“賦比興”的興，是“引起的詩情”的意思。而“頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)”描繪的是清晨的是寧靜、清新。

、基本常識體裁、題材、文學、文化常識、格律詩特點等體裁古代詩歌在廣義上包括詩、詞、曲。（1）詩詩歌分為古體詩（又稱“古詩”，“古風”）、今體詩（又稱“近體詩”、“格律詩”）。

古體詩：包括“今體詩”出現(xiàn)以前的所有詩作（詩經、楚辭、漢魏樂府等），也包括“今體詩”出現(xiàn)以后的除“今體詩”以外的所有詩作?！案琛⑿?、吟”分別是古體詩的一種體裁。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、白居易的《琵琶行》、李白的《夢游天姥吟留別》。

今體詩：分為律詩、絕句。律詩每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。首聯(lián)（一、二句）、頷聯(lián)（三、四句）、頸聯(lián)（五、六句）、尾聯(lián)（七、八句），頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗。二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻到底。絕句有五絕（五字）、七絕（七字），每首四句，一般認為是“截律詩之半”而成。體裁（2）詞詞：是今體詩之后產生于盛唐，流行于中唐，發(fā)展于晚唐與五代，成就于宋代的一種新詩體。詞又稱長短句（句子字數(shù)不等、長短不一）、詩余（由詩歌發(fā)展而來）、曲子詞、樂府等。詞的一段叫“片”，也叫“遍”或“闕”，是音樂唱完一遍的意思。詞按樂調的長短分為單調（也叫小令，一般認為58字以內）、中調（一般分上下闕，58-90字）、長調（91字以上，三闕以上）。每首詞都有一個表示音樂的曲調名（叫詞牌），詞牌嚴格律定了每首詞的格律和音韻。體裁（3）曲曲：即散曲，分為“小令”、“套數(shù)”。是宋金時期逐漸形成的一種新詩體。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規(guī)定的字數(shù)中增加襯字，從而增加語言的生動性，更自由靈活地表達思想與情感。小令是一支單調的曲，簡短精煉，如馬致遠《樂調·天凈沙·秋思》。套數(shù)是由兩支以上的曲子按照一定的規(guī)則連綴起來的組曲，又叫“散套”“套曲”。全套必須屬于同一宮調。一般散曲的標題會有三個部分組成：宮調＋曲牌＋題目。一、把握詞性的改變，體會詩人所煉之“意”日色冷青松——王維《過香積寺》山光悅鳥性，潭影空人心?！＝ā镀粕剿潞蠖U院》春風又綠江南岸——王安石《泊船瓜洲》流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉——蔣捷《虞美人·聽雨》

為了合乎作詩詞的規(guī)則，所以往往有變式句存在。還原顛倒的語序，把握詩人的真實意圖與情感側重點。典型的比如

崔顥《黃鶴樓》詩：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。１．主語后置?！币饧础扒绱ǎㄇ缋实脑吧希h陽樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來好象是賓語，實際上卻是被陳述的對象。

二、要把握特殊語法現(xiàn)象杜甫《月夜》詩：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！保玻e語前置。實即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩人想象他遠在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是所謂使動用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對象，結果被放在前面，似乎成了主語。二、要把握特殊語法現(xiàn)象白居易《長恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”，盧綸《塞下曲》詩“林暗草驚風，將軍夜引弓”等。３．主、賓換位。門戶生光彩林暗風驚草這種主賓換位的詞序表面上仍是“主——動——賓”的格式，但在意義上必須將它倒過來理解。二、要把握特殊語法現(xiàn)象4、定語的位置

詩詞曲定語的位置卻相當靈活，往往可以離開它所修飾的中心語而挪前挪后。下面分別舉例說明。

a．定語挪前。王昌齡《從軍行》詩：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關?！毕戮涞摹肮鲁恰奔粗赣耖T關，為“玉門關”的同位性定語，現(xiàn)卻被挪在動詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門。b．定語挪后。李白《夢游天姥吟留別》詩：“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月?！币饧础耙辉乱癸w渡鏡湖”?！霸乱埂边@個偏正詞組本為句首的時間狀語，現(xiàn)被分拆為二，定語“月”遠離中心語而居于句末，仿佛成了賓語的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”，而不可能是“月”。又《春夜喜雨》詩：“曉看紅濕處，花重錦官城?！保ㄥ\官城花重）二、要把握特殊語法現(xiàn)象王昌齡《從軍行》詩：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關?！崩畎住秹粲翁炖岩髁魟e》詩：“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。”杜甫《春夜喜雨》詩：“曉看紅濕處，花重錦官城。”二、要把握特殊語法現(xiàn)象

5．以賓語面貌出現(xiàn)的狀語?！叭嗣娌恢翁幦?，桃花依舊笑春風?！薄靶Υ猴L”表面上是動賓詞組，實際上“春風”不受“笑”的支配，而是表示“在春風中笑”的意思。這類情況在詩詞中比較常見，例如：李商隱《安定城樓》詩：“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟?！保ㄓ缿浗装l(fā)時歸。）都是同類的例子。

其他：蘇軾《念奴嬌》詞：“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。”（應笑我多情。）更為典型的、學生再熟悉不過的“欲窮千里目，更上一層樓”，學生亦能很快重排為“欲目窮千里”。千古江山，英雄無覓孫仲謀處（無覓英雄孫仲謀處）。

其實，詩詞曲中特殊詞序的出現(xiàn)，聲律的要求和修辭的需要往往是兼而有之的。如王昌齡《從軍行》、杜甫《春夜喜雨》二例，定語“孤城”挪前而“錦官城”移后，除了為符合七絕和五律的平仄格式外，目的還在于突出和強調玉門關所處孤立突兀的地勢以及春雨后詩人想象中繁花墜落的景象。三、注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補詩人留下的空白。

金開誠先生指出：詩詞賞析始終離不開一個“想”字。吳世昌先生也說，讀詞須有想象。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！拍痢哆^華清宮》雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住?！獨W陽修《蝶戀花》題材

就詩作題材內容的不同，古詩詞大致可分為邊塞（征戰(zhàn)）詩、送別詩、山水田園詩、詠物詩、思鄉(xiāng)懷人詩、詠懷詩、詠史詩、懷古詩等等。

1.邊塞詩：描寫邊塞生活與民族矛盾，還有一系列與邊塞有關的東西。形成于盛唐，最高成就者為高適、岑參（后世合稱高岑）、王昌齡、王之渙、（王翰、李頎）。邊塞詩的內容大體有建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情，如：王昌齡《從軍行》；將士久戍的鄉(xiāng)愁和閨中妻子的離恨；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛；塞外西域特有的風物風情風光等。

鑒賞邊塞詩要結合作者的生平思想和詩歌創(chuàng)作的具體時間，體味詩人在詩中寫的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感。鑒賞示例閱讀下面的詩，回答間題。（06年天津卷）涼州詞（其一）張籍

邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。

注：磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。

（1）“無數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？【答案】：（1）長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上。

學生訓練題１：閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。征人怨柳中庸

歲歲金河復玉關，

朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，

萬里黃河繞黑山。(1)為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。

(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。答案：①詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。②怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調。怨征戍無止期，怨征途無盡頭。學生訓練題２：讀下面的詩，完成題目。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生?！咀ⅰ垦黎?，指代攜皇命出征的軍隊。

⑴“牙璋”“鳳闕”運用了怎樣的修辭手法？

⑵最后兩句采用了怎樣的抒情方式？表現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)實和作者怎樣的思想情感？答案：⑴借代的修辭手法。

⑵直抒胸臆的表達方式；舉國上下尚武好戰(zhàn)的一往無前、戰(zhàn)無不勝的民族心態(tài)；忠君報國和建國立業(yè)的思想。

題材

就詩作題材內容的不同，古詩詞大致可分為邊塞（征戰(zhàn)）詩、送別詩、山水田園詩、詠物詩、思鄉(xiāng)懷人詩、詠懷詩、詠史詩、懷古詩等等。

1.邊塞詩：描寫邊塞生活與民族矛盾，還有一系列與邊塞有關的東西。形成于盛唐，最高成就者為高適、岑參（后世合稱高岑）、王昌齡、王之渙、（王翰、李頎）。邊塞詩的內容大體有建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情，如：王昌齡《從軍行》；將士久戍的鄉(xiāng)愁和閨中妻子的離恨；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛；塞外西域特有的風物風情風光等。

鑒賞邊塞詩要結合作者的生平思想和詩歌創(chuàng)作的具體時間，體味詩人在詩中寫的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感。鑒賞示例閱讀下面的詩，回答間題。（06年天津卷）涼州詞（其一）張籍

邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。

注：磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。

（1）“無數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？【答案】：（1）長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上。

學生訓練題１：閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。征人怨柳中庸

歲歲金河復玉關，

朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，

萬里黃河繞黑山。(1)為什么說這是一首邊塞詩?結合詩句具體說明。

(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。答案：①詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。②怨年年歲歲頻繁調動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調。怨征戍無止期，怨征途無盡頭。學生訓練題２：讀下面的詩，完成題目。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。【注】牙璋，指代攜皇命出征的軍隊。

⑴“牙璋”“鳳闕”運用了怎樣的修辭手法？

⑵最后兩句采用了怎樣的抒情方式？表現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)實和作者怎樣的思想情感？答案：⑴借代的修辭手法。(牙璋：調兵的符牒。漢武帝所建的建章宮上有銅鳳，故稱鳳闕。后來常用作帝王宮闕的泛稱。

)⑵直抒胸臆的表達方式；舉國上下尚武好戰(zhàn)的一往無前、戰(zhàn)無不勝的民族心態(tài)；忠君報國和建國立業(yè)的思想。

題材

2.送別詩

古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見

，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恒的主題。

因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。

如李白《贈汪倫》直接書寫離情別意；王昌齡的《別劉谞》（“身在江海上，云連京國深。行當務功業(yè)，策馬何骎骎?！保?，抒發(fā)自己“天生賢才”，卻終未被用的激憤；高適的《別董大》（“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”）則重在對友人的勸勉；而柳永的《雨霖鈴》則重在抒發(fā)離愁別恨。鑒賞這類詩必須仔細體味詩人在詩中蘊含的思想情感的類型。

送別詩中常用的意象：長亭、西樓、南浦、楊柳、夕陽、酒、秋等

。鑒賞示例閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（8分）（2006年湖北卷）丹陽送韋參軍

嚴維

丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

暮春浐水送別

韓琮

綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲?！咀ⅰ竣嬴P城：京城。

(1)兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。（4分）

(2)《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。（4分）【答案】：（1）上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長。下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史以及社會的感慨。

（2）這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”

，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術特色。學生訓練題１：讀下面一首詞，完成題目。卜算子

送鮑浩然之浙東王

觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。⑴

上闋前兩句用

的手法，三四句用

句的形式說明了行人將去的地方。下闋借惜春表達了

之情，同時也表達了作者對

⑵這是一首送別詩?！懊佳塾帯八膫€字有兩層意思，試作簡要分析。答案：⑴比喻

設問或雙關

惜別

對友人的美好祝愿。

⑵一指江南的山水，清麗明秀，有如女子的秀眉和媚眼。一指有著眉眼盈盈的那個人。學生訓練題２：讀下面的詩，完成題目。謝亭送別許渾勞歌一去解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。

【注】勞歌：送別歌的代稱。

⑴作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？

⑵有人認為第二句“紅葉青山”的色調與全詩的情感基調不和諧，你如何看待這個問題？

答案：⑴本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。

⑵紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調，實際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。題材3.山水田園詩南朝謝靈運開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，發(fā)展到唐代，有山水田園詩派，代表人物是王維、孟浩然。

山水田園詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練。

這類詩抒情上常常是借景抒情、寄情于景，寫法上常常是白描、襯托。鑒賞示例（2007年上海春季高考卷）閱讀下面的詩，完成14—16題（8分）

夢尋梅

方岳

野徑深藏隱者家，岸沙分路帶溪斜。馬蹄殘雪六七里，山嘴有梅三四花。黃葉擁籬埋藥草，青燈煨芋話桑麻。一生煙雨蓬茅底，不夢金貂侍玉華。

注：金貂是漢代的官飾，玉華是唐代的宮殿名。

14．（2分）詩中顯示“隱者家”特征的事物和場景有“黃葉擁籬”、___________、___________。

15．（2分）圍繞“尋梅”，頷聯(lián)前句表現(xiàn)了尋梅的___________，后句突出了得梅的___________。16．詩的結尾是詩人跳出夢境后的感慨，表現(xiàn)了他怎樣的志趣？（4分）答案14．埋藥草，青燈煨芋，話桑麻。15．艱辛（執(zhí)著），欣慰（欣喜）

16．詩人寧愿終身隱居鄉(xiāng)間，與梅花為伴（2分），而不愿追求功名利祿，榮華富貴。（2分）學生訓練題：閱讀下面的詩，回答問題。輞川閑居贈裴秀才迪王

維寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。⑴本詩寫景有何特點？

⑵簡析頷聯(lián)、尾聯(lián)的人物形象特點。

⑶全詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？答案：⑴描寫景物有聲、有色、有形，體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點。所寫景物帶上了作者的主觀色彩，寫得情景交融。所選的寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時間特征的景物，構成了一幅和諧靜謐的山水田園風景畫。

⑵頷聯(lián)刻畫了詩人年事已高和安閑的神態(tài)。尾聯(lián)生動的刻畫了裴迪的狂士之態(tài)。⑶表現(xiàn)了詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。題材4.詠物詩

詠物詩的特點：內容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。

賞析時要重點把握①寫的什么物，有什么特征。②寄托什么志。

題材5、思鄉(xiāng)懷人詩

古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關，總會引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或寫羈旅之思，或寫思念親友，或寫征人思鄉(xiāng)，或寫閨中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思歸），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，或妙喻傳情。

鑒賞這類詩要在整體感知的基礎上確定情感類別；抓住意象，構建圖景；抓住關鍵詞語，體味藝術特點。題材6.詠史懷古詩

懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡