開學(xué)典禮心得體會500字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——開學(xué)典禮心得體會500字●誰的開學(xué)典禮

或許，大多數(shù)人會毫不躊躇地回復(fù)，當(dāng)然是學(xué)生的開學(xué)典禮。亦小的第一次開學(xué)典禮卻讓我熟悉到，假設(shè)認(rèn)為開學(xué)典禮只是屬于學(xué)生的，那是很狹隘的見識。一臺告成的開學(xué)典禮確定是為學(xué)生的，卻是屬于全體參與典禮的人。由于學(xué)校是促進學(xué)生生命成長的地方，是為學(xué)生服務(wù)的場所，學(xué)校的每一項活動的終極目標(biāo)都是指向?qū)W生的，開學(xué)典禮當(dāng)然不例外。也因此，全體加入開學(xué)典禮的人，都要全身心成為典禮的一片面，沒有一個人可以例外——無論你用怎樣的方式。

亦小的開學(xué)典禮正是屬于全體人的典禮，由于從籌備的那一刻開頭，沒有人置身事外。僅就教師舉行面具秀的環(huán)節(jié)而言，出人意料的創(chuàng)意秀場，足見老師們打定時的精心用情。而在開學(xué)典禮的現(xiàn)場，無論是學(xué)校的老師，還是嘉賓，都全身心投入其中。雖然某些環(huán)節(jié)中相對于學(xué)生來說有喧賓奪主的嫌疑，但啟程點照舊是為了學(xué)生。

●開學(xué)典禮的意義

毋庸置疑，凝心聚力，以最感性最直觀的形式的開啟學(xué)生的積極期望，這是開學(xué)典禮的意義所在。

“大膽的假設(shè)，提防的求證?！币豁椈顒拥挠媱澓蛯嵤?，首先有其預(yù)設(shè)的目標(biāo)，而目標(biāo)達(dá)成與否，需要“以觀后效”。我們對開學(xué)典禮寄予很高的期望，以為連忙能看到學(xué)生眼中始終對新學(xué)校彌漫了期望，以為學(xué)生會經(jīng)常把玩面具。但我們貌似沒有看到心中所期望的情景。

此時，我們就要反思，畢竟是開學(xué)典禮出了問題，還是別的地方出了問題。

回想一下開學(xué)典禮的各個環(huán)節(jié)，我們察覺，貌似還沒有哪個環(huán)節(jié)能深入學(xué)生心中——或許教師面具秀給學(xué)生的印象會對比深刻。魔幻球雖然令人期望，卻由于是白天，效果并未呈現(xiàn)；

笑臉墻雖然富有創(chuàng)意，展現(xiàn)時學(xué)生已經(jīng)意興闌珊；

鄭淵潔的展現(xiàn)沒有給學(xué)生帶來更多驚喜，理由竟是大片面學(xué)生不知道鄭淵潔是何許人也；

學(xué)生的面具秀理應(yīng)是最讓學(xué)生自己開心的，但一個個班級走下來，后面的班級已是“再而竭，三而衰”了。當(dāng)然，全體環(huán)節(jié)的整合效應(yīng)理應(yīng)是很大的，總會在學(xué)生的生命中留下些亮色。

其實，更關(guān)鍵的一點是，我們沒有意識到“售后服務(wù)”的重要性，才導(dǎo)致了開學(xué)典禮的意義打了折扣。典禮終止后，作為老師，我們有沒有將典禮“持續(xù)”下去呢？和學(xué)生一起溫習(xí)典禮，延續(xù)典禮中相關(guān)的活動，譬如有關(guān)面具的創(chuàng)意活動，有關(guān)笑臉的活動，有關(guān)社團的積極創(chuàng)辦等等。假設(shè)總是