《賣火柴的小女孩》課件(新建)

賣火柴的小女孩

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的生字詞。2.有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

3.從小女孩擦燃火柴時(shí)的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運(yùn)。

安徒生：丹麥著名童話作家，被稱為“世界童話之王”。他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用浪漫主義手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。他的作品想象豐富，情節(jié)生動(dòng)，語言樸素，為全世界讀者所喜愛。在英語國(guó)家中，他的作品是青少年教育的范本，同時(shí)，也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對(duì)世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。作者簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)生詞兜著蜷著火焰

乖巧

櫥窗閃爍

靈魂錢幣

哎呀暖烘烘火柴梗

簡(jiǎn)述內(nèi)容

請(qǐng)簡(jiǎn)單的說一說這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？

傾聽故事

疏通內(nèi)容

寒夜賣火柴火光中幻想凍死在街頭(1----4段)（5---10段）（11--12段）

品讀·感受朗讀1--4段找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會(huì)或小女孩給你的印象。

想一想1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每次都看到了什么？2、小女孩為何會(huì)如此幻想？你從中感受到了什么？

默讀5—11段擦燃火柴看到的現(xiàn)實(shí)渴望得到大火爐多么溫暖多么明亮的火焰??！第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。美麗的圣誕樹。

奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛?！澳棠蹋?qǐng)把我?guī)ё甙?！……?/p>

她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。擦燃火柴看到的現(xiàn)實(shí)渴望得到第一根火爐寒冷溫暖第二根烤鵝饑餓食物第三根圣誕樹痛苦、孤獨(dú)快樂第四根奶奶無人關(guān)愛疼愛一大把和奶奶飛走冷酷無情生活艱難幸福擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的第一次第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦快樂第四次奶奶悲慘關(guān)愛第五次和奶奶飛走艱難幸?；馉t寒冷溫暖理解句子：她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

她死了，在舊年的大年夜凍死了。她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。再見

在這又冷又黑的大年夜里，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在大街上賣火柴。小男孩撿起她的鞋跑了。小女孩一根火柴也沒賣掉。她又冷又餓，蜷著腿縮在墻角里。學(xué)習(xí)第二部分想一想1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每次都看到了什么？2、你從中體會(huì)到了什么？是從哪些語句體會(huì)到的？3、小女孩為什么接連不斷地擦燃火柴？默讀5—11自然段，她又冷又餓，終于擦燃了第一根火柴。多么溫暖，多么明亮的火焰?。〈蠡馉t多么溫暖多么明亮的火焰?。∷植亮艘桓鸩?。第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。她又擦了一根。美麗的圣誕樹。

奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。“奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё甙?！……?/p>

她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。4、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！皼]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”指什么？

她死了，在舊年的大年夜凍死了。她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。句子理解

從哪幾句話可以看出她擦火柴時(shí)的矛盾、復(fù)雜的心理？◆

她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自已的小手嗎？◆

她終于抽出了一根。

“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自已的小手嗎？”（這句話是什么語氣？她敢不敢擦燃？為什么？）

◆她抽出了一根。終于

小女孩擦燃火柴后，看到了大火爐，她的心情怎樣？（找出寫她心情的重點(diǎn)句子。）“這是一道奇異的火光”！●●1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。2、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了——幻想不是現(xiàn)實(shí)3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。說明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無情。4、她倆在光明的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！皼]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”指什么？指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、越溫暖、越歡樂，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方才能得到。這就說明，在這個(gè)社會(huì)中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。這句話說明了說明小女孩離開了人世，在美妙的幻想中死去了，小女孩只要活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中只有寒冷、饑餓和痛苦。5、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說她的“嘴上帶著微笑”？小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。

6、誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。兩個(gè)“幸?！敝甘裁矗康谝粋€(gè)“幸?！笔菍懶∨涸诨孟笾胁粌H看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個(gè)“幸?！敝傅氖切∨旱玫降牟皇切履甑男腋?，而是悲慘的死去。小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子：她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴。體會(huì)小女孩由剛開始的不敢到敢，從抽出一根到后來的抽出一把，表現(xiàn)了她對(duì)美好生活的迫切渴望。而這種美好，只有在虛假的幻想中才能得到滿足。自讀課文6——10自然段：她為什么又擦著了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鵝、圣誕樹、奶奶、和奶奶飛走說明了什么？她得到這些了嗎？她的心情是如何變化的？（邊讀邊畫出有關(guān)語句后填表）擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)渴望得到擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)渴望得到第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹痛苦快樂第四次奶奶悲慘關(guān)愛第五次和奶奶飛走艱難幸?？吹绞裁凑f明什么第一次火爐她很冷，渴望得到溫暖第二次烤鵝她很餓，渴望得到食物第三次圣誕樹她很孤苦，渴望得到快樂第四、五次奶奶她很痛苦，渴望得到幸福賣火柴的小女孩渴望幻想大火爐溫暖食物烤鵝歡樂疼愛圣誕樹奶奶幸福奶奶→→→→→→→→→→領(lǐng)悟主題課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上恰當(dāng)詞(）的火爐(）的烤鵝(